課題1空氣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題1空氣教學(xué)設(shè)計(jì)湖南省地質(zhì)中學(xué) 曹周龍一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能掌握空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、反應(yīng)、結(jié)論、實(shí)驗(yàn)原理、誤差分析。2過(guò)程與方法.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本方法，在進(jìn)行“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的探究過(guò)程中，能提出問(wèn)題，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題；.在探究過(guò)程中，能主動(dòng)與人交流、討論，清晰的表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān).保持對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲，進(jìn)一步發(fā)展對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；. 發(fā)展善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：空氣中氧氣含量的測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理、現(xiàn)象、結(jié)論和誤差分析。難點(diǎn): 空氣中氧氣含量的測(cè)

2、定的實(shí)驗(yàn)原理和誤差分析。三、教學(xué)方法 講演法、自學(xué)指導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)討論法等四、儀器、藥品 測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置、500 mL量筒、100 mL量筒、10 mL量筒、500 mL燒杯、紅磷、水、火柴、酒精燈、橡皮圈。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖【新課導(dǎo)入】 猜謎語(yǔ)：解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)桿斜。該詩(shī)中的自然現(xiàn)象是什么？ 【講述】空氣是人類(lèi)和一切動(dòng)植物的生命支柱，今天我們就共同學(xué)習(xí)和研究與我們生活息息相關(guān)的空氣?！景鍟?shū)】空氣【講述】空氣如此重要，它由什么物質(zhì)組成？【點(diǎn)撥】由于汞和空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)：汞+氧氣 氧化汞 消耗了容器中的氧氣，從而造成了容器中氣壓的降低，才使汞槽

3、中的液面上升?！局v述】今天我們仿照這個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量?！景鍟?shū)】1、空氣中氧氣含量的測(cè)定【演示】實(shí)驗(yàn)2-1 【多媒體展示信息】磷+氧氣五氧化二磷 （白色固體、易溶）【提問(wèn)】可以用木炭在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量嗎？(碳+氧氣二氧化碳)【提問(wèn)】在空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中對(duì)藥品選擇和生成物有什么要求（即實(shí)驗(yàn)原理）？【講述】用你們桌上的儀器藥品親自測(cè)一下我們教室中空氣中的氧氣含量。【提問(wèn)】某同學(xué)在做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水少于1/5，可能的原因是什么？（從實(shí)驗(yàn)裝置、反應(yīng)物的量和實(shí)驗(yàn)操作的角度思考）【提問(wèn)】某同學(xué)在做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的

4、水多于1/5，可能的原因是什么？（從實(shí)驗(yàn)操作的角度思考）【提問(wèn)】你認(rèn)為紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么？【多媒體演示實(shí)驗(yàn)】要求學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察【小結(jié)】空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)誤差分析?！咀鳂I(yè)布置】1、 完成名師導(dǎo)學(xué)第14至吃5頁(yè)頁(yè)課后提升中的第5、7、8題。2、 了解長(zhǎng)沙空氣污染的情況。 學(xué)生思考并回答，猜出是風(fēng)，風(fēng)是流動(dòng)的空氣 學(xué)生自學(xué)課本26頁(yè)內(nèi)容，了解空氣成分的發(fā)現(xiàn)史 學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，口答觀(guān)察到的現(xiàn)象、分析原因及結(jié)論。學(xué)生討論、分析學(xué)生討論、分析分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)結(jié)果學(xué)生討論、分析學(xué)生討論、分析學(xué)生分組分析總結(jié)成功的關(guān)鍵：1、 裝置不能漏氣。2、 紅磷要過(guò)量。3、 要恢復(fù)到室溫再打開(kāi)止水夾。4、 點(diǎn)燃紅磷立即伸入并旋緊。5.彈簧夾要夾緊橡皮管。學(xué)生小結(jié)：學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。1分鐘5分鐘5分鐘3分鐘5分鐘10分鐘5分鐘5分鐘3分鐘2分鐘1分鐘 以有關(guān)空氣的故事或有關(guān)空氣的趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，迅速拉近學(xué)生與化學(xué)的距離，產(chǎn)生對(duì)化學(xué)的親近感。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力及分析表達(dá)能力。 用學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備不夠解決這些問(wèn)題，展示信息，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。以問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及實(shí)驗(yàn)成敗后的反思能力。通過(guò)學(xué)生總結(jié)和相關(guān)練習(xí)