會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的研究

1、會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的研究會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的討論摘要：深化高等院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要舉措，也是高等院校主動(dòng)適應(yīng)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的現(xiàn)實(shí)要求。會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)對大學(xué)生來說并不生疏，對于大一新生來說，在選擇專業(yè)的時(shí)候往往很苦痛，一個(gè)好的專業(yè)離不開好的老師。會(huì)計(jì)其實(shí)是一種商業(yè)語言，在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交往中，會(huì)計(jì)起著特別重要的作用，在我國就業(yè)前景也是特別不錯(cuò)。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，社會(huì)對會(huì)計(jì)類人才的需求不斷增加，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)師成為熱門的人才。會(huì)計(jì)是一個(gè)特別講究實(shí)際閱歷和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對比較低，難就難在以后的進(jìn)展。想要得到好的進(jìn)展，就要留意在工作中

2、積存閱歷，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技巧，開拓自己的學(xué)問面。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，會(huì)計(jì)行業(yè)已經(jīng)開始和其它的專業(yè)漸漸融合，從而產(chǎn)生了許多新職業(yè)，這也為以后會(huì)計(jì)人員的進(jìn)展提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;專業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)許多的專業(yè)課程，其學(xué)習(xí)內(nèi)容與主要課程包括了治理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、稅法、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理等。涉及學(xué)問面與業(yè)務(wù)面特別廣泛，并且與會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的會(huì)計(jì)工作有著特別緊密的聯(lián)系。那么，如何在大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程中向?qū)W生滲透會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)問與技能，提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是特別值得各大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)教育體系所仔細(xì)探究考慮的。一、會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)

3、業(yè)教育的重要性在大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程教育中開設(shè)或者滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一方面是因?yàn)楫?dāng)前社會(huì)的現(xiàn)狀，亟需創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。而另一方面則是通過肯定的有效手段或者方法來關(guān)心在校大學(xué)生完成從學(xué)校到社會(huì)的角色轉(zhuǎn)變、并關(guān)心其獲得、學(xué)習(xí)進(jìn)入社會(huì)體系下所必需的專業(yè)技能和財(cái)務(wù)處理能力，以及關(guān)心其實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、人生理想，關(guān)心其在社會(huì)穩(wěn)定立足。大學(xué)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅僅要求大學(xué)生要學(xué)習(xí)并把握相當(dāng)扎實(shí)的財(cái)務(wù)問題基礎(chǔ)學(xué)問，并學(xué)習(xí)一些科學(xué)的理論學(xué)問與解決思維，并在學(xué)習(xí)的過程中不斷培育自己的創(chuàng)新思維意識(shí)和提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)士氣與能力。并能夠進(jìn)展成為有足夠士氣和膽氣的人，英勇地在利用自己的專業(yè)學(xué)問技能來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中成就

4、自己的事業(yè)，并在不斷地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中繼續(xù)成長、繼續(xù)進(jìn)展，走向不限量的將來。加強(qiáng)對大學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問技能教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合，是特別符合會(huì)計(jì)專業(yè)人才成進(jìn)步展的需求，對于關(guān)心大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、更新就業(yè)進(jìn)展思路、轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念、樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)展意識(shí)等有著特別重要的影響，并有著主動(dòng)的促進(jìn)作用。從實(shí)際效果來看，在大學(xué)生專業(yè)教育中融合進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有利于真正的關(guān)心會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念方法，并能夠?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供具體的、實(shí)際性的、有效的保障作用。除此之外還有利于在教育過程中關(guān)心大學(xué)生積存更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐閱歷，不斷提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力素養(yǎng)。為其真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐奠定堅(jiān)固的、足夠

5、抵擋暴風(fēng)雨的內(nèi)在扎實(shí)基礎(chǔ)。在這個(gè)充滿競爭的21世紀(jì)里，各個(gè)國家之間的競爭不再只是簡潔的國土面積、軍事勢力之間的較量，更多的是在一些科技領(lǐng)域、文化領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、思想領(lǐng)域的競爭。在往更小的說，是高素養(yǎng)人才之間的競爭，是整個(gè)民族素養(yǎng)的競爭。高校是為國家培育高素養(yǎng)人才的主要陣地，為國家、為RM輸送培育有著專業(yè)的學(xué)問技能、高要求的個(gè)人素養(yǎng)、高標(biāo)準(zhǔn)的技能的高素養(yǎng)人才。因此，在高校這個(gè)強(qiáng)有力的平臺(tái)上，借助有利資源和有利平臺(tái)大力培育大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的學(xué)問技能，提高大學(xué)生的能力素養(yǎng)。在專業(yè)學(xué)問技能教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的完好體系下培育出高素養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，響應(yīng)國家對于“創(chuàng)新的號召，實(shí)現(xiàn)向著創(chuàng)新型國家的轉(zhuǎn)變。二、創(chuàng)

6、新創(chuàng)業(yè)教育對于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生今后創(chuàng)業(yè)有效關(guān)心有名的于廣建說過這樣一句話：“創(chuàng)業(yè)就是最好的就業(yè)。隨著現(xiàn)階段我國大學(xué)生的數(shù)量日益增多，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了一個(gè)普遍現(xiàn)象，很大一部分的大學(xué)生在畢業(yè)后找不到工作，找不到理想的工作或者找不到適合的工作，不得已而轉(zhuǎn)頭去查找一些與自己專業(yè)能力、專業(yè)學(xué)問甚至是專業(yè)領(lǐng)域都不匹配的行業(yè)工作。這樣，就造成了大學(xué)教育資源的浪費(fèi)，經(jīng)過專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)問技能訓(xùn)練的、有著豐富扎實(shí)會(huì)計(jì)專業(yè)技能素養(yǎng)的大學(xué)生也就白白的錯(cuò)失了自己人生進(jìn)展的機(jī)會(huì)，造成人才浪費(fèi)、資源流失。也有這樣的例子，大學(xué)生畢業(yè)后沒有去找工作，而是選擇了自主創(chuàng)業(yè)：籌錢、創(chuàng)業(yè)、失敗然后一蹶不振，懷疑自我。這樣的負(fù)面案例經(jīng)常在

7、學(xué)生之間流傳，給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性造成了極其巨大的阻礙。自主創(chuàng)業(yè)并非是輕而易舉就能勝利的，但凡創(chuàng)業(yè)勝利的，其專業(yè)學(xué)問、技能素養(yǎng)、抗壓能力、應(yīng)急處理問題的思維與人生處世看法都是特別值得學(xué)習(xí)的。但是，許多人在沒有仔細(xì)考量過自己的學(xué)問技能條件的狀況下就貿(mào)然加入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，僅憑自己的一腔熱血就想要?jiǎng)倮?。不得不說，這樣是特別不行取的。之所以如今的許多大學(xué)里面已經(jīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)學(xué)問技能教育放在同等重要的地位上，是特別值得借鑒的。在大學(xué)里，在學(xué)生尚未形成完好的、正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)知和尚未萌發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)之前就通過專業(yè)學(xué)問技能的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行潛移默化的滲透，并通過強(qiáng)制性的教學(xué)活動(dòng)來引導(dǎo)、培育學(xué)生的創(chuàng)新

8、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要哪些能力素養(yǎng)？自己是否具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件和能力素養(yǎng)要求？自己還需要在哪些方面繼續(xù)努力，以培育自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)只有這樣，才能在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生走向社會(huì)后，在他們開始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，為他們的創(chuàng)業(yè)增加一份保障，保證他們的創(chuàng)業(yè)是不盲目跟流的，是有明確方向、目標(biāo)和進(jìn)展方針的。也只有這樣，創(chuàng)業(yè)才有可能走向勝利。三，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增添會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)學(xué)?？梢酝ㄟ^組織一些社團(tuán)活動(dòng)、項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)等來培育、鍛煉、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并在活動(dòng)過程中向?qū)W生滲透創(chuàng)

9、新創(chuàng)業(yè)的思想、學(xué)問以及向?qū)W生言傳身教地傳授相關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能與素養(yǎng)，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參與各種各樣的社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)公益、社會(huì)教育、社會(huì)組織活動(dòng)中去，并通過由學(xué)校牽頭組織開展一些會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)問共享、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例講解并描述、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，除此之外還有比方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)競賽等方式方法，盡力形成了大學(xué)生的學(xué)問能力與專業(yè)技能素養(yǎng)教育能夠以專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)問技能教育為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式來在大學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)群體中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培育和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。并以社團(tuán)形式為載體發(fā)揮出會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢，集中學(xué)生群體，統(tǒng)一開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)踐，培育會(huì)計(jì)

10、專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，關(guān)心其能夠?qū)⒆陨淼膬?yōu)勢和特長發(fā)揮出來，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力素養(yǎng)的提升。二在現(xiàn)有教育與體系中建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系大學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問技能的平臺(tái)，并為其提供了十分豐富的資源、環(huán)境去關(guān)心大學(xué)生進(jìn)行能力素養(yǎng)的提升，為大學(xué)生的成長、進(jìn)展、成熟以及更加寬闊的幻想提供肥沃的土壤。在大學(xué)專業(yè)的會(huì)計(jì)教育課程與教育體系中滲透、加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并不是一件難事，如今也有許多成熟的、勝利的案例，會(huì)計(jì)專業(yè)教育工們完全可以借鑒豐富的勝利案例來進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力素養(yǎng)培育。如教師可以向?qū)W生展示一些創(chuàng)業(yè)勝利人士的勝利創(chuàng)業(yè)案例，共享其創(chuàng)業(yè)故事、創(chuàng)業(yè)艱辛以及創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)等等，

11、形象生動(dòng)的為學(xué)生們展開一堂創(chuàng)業(yè)教育課程，培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思路、樹立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的正確觀念、拓寬學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視野并培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力素養(yǎng)與個(gè)人素養(yǎng)。三創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生創(chuàng)業(yè)的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園區(qū)基地等如今許多學(xué)校都在校內(nèi)內(nèi)設(shè)立了各種各樣的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地等，其目的就是為了讓學(xué)生能夠有一個(gè)相對比較完善的模擬創(chuàng)業(yè)環(huán)境，關(guān)心學(xué)生僅從創(chuàng)業(yè)初步探究學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)技能應(yīng)用能力和與實(shí)際創(chuàng)業(yè)問題相結(jié)合的問題處理能力、應(yīng)變能力、抗壓能力等。比方會(huì)計(jì)專業(yè)的教育者們可以組織起有意向創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，在校內(nèi)內(nèi)借助校內(nèi)資源和校內(nèi)環(huán)境設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)，鼓舞學(xué)生大膽提

12、出自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請，等到校方統(tǒng)一審核通過之后就可以引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的能力去開展實(shí)施。如開辦一些校內(nèi)公司、校內(nèi)商業(yè)活動(dòng)等等?；蛘咭部梢杂蓪W(xué)校牽頭來進(jìn)行校內(nèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)公司的建設(shè)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、導(dǎo)員等擔(dān)任指導(dǎo)人員，有學(xué)生進(jìn)行具體的工作開展實(shí)施工作，讓學(xué)生在具體的公司運(yùn)營過程中有效應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)學(xué)問技能，并將其與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，推動(dòng)校內(nèi)公司的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在實(shí)際的操作鍛煉過程中，在不同部門、不同工作單位的學(xué)生之間的相互協(xié)作、相互磨合中，學(xué)生就能漸漸感悟出專業(yè)學(xué)問技能學(xué)習(xí)的需求與重點(diǎn)，也能夠在實(shí)際鍛煉過程中發(fā)覺自己的缺乏、產(chǎn)生一些新的感悟等，為以后走入社會(huì)，開始真正的創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)固的思想基礎(chǔ)。四加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力許多大學(xué)都會(huì)給會(huì)計(jì)專業(yè)提供充分的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐資源，在校大學(xué)生完全可以利用這些便捷的資源來進(jìn)行自身的能力素養(yǎng)提升，保證擁有足夠能支撐起其實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想的根基。比方大學(xué)生可以去主動(dòng)了解一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，或者通過校方、老師等渠道獵取多種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，然后主動(dòng)地報(bào)名參與各種各樣的專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研活動(dòng)。這對于增添大學(xué)生的信息提取能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)毅力等都是特別有利的。其次，還可以鍛煉和提高大學(xué)生對于實(shí)際市場環(huán)境和會(huì)計(jì)從業(yè)環(huán)境的認(rèn)知，提高其對于環(huán)境、資源等的觀看力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力。五，結(jié)束語：在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，從源