新人教部編版四年級語文下冊《天窗》教案

1、四 年 級 語 文 下 冊天窗天窗點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內(nèi)容，XXX 茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是他的筆名。他是中國現(xiàn)代最著名文學(xué)家之一。臨終前，茅盾捐獻出自己一生的積蓄設(shè)立文學(xué)獎，專門獎勵優(yōu)秀的小說創(chuàng)作者，這就是著名的“茅盾文學(xué)獎”。 作品有小說子夜林家鋪子及“農(nóng)村三部曲”春蠶秋收冬。介紹作者茅盾學(xué)習(xí)目標(biāo)一 培養(yǎng)自主識字能力，學(xué)會正確書寫本課生字。二 正確、流利地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解“慰藉、神奇”等詞語在文中的含義。三 學(xué)習(xí)用段意合并法（或抓中心句法）來整體感課文的主要內(nèi)容。銳藉灘 帳慰蝠 霸鷹蝙爍卜鷹（老鷹）鶯（黃鶯）偏（偏旁）蝙（蝙蝠）檢查預(yù)習(xí)weijibur

2、uidanzhangshuobianfubaying會寫的字 聽范讀正音，并熟悉本課的近反義詞。 個性化讀書頂天立地讀。（注意不認(rèn)識的字多讀兩遍，讀通句子） 小組合作讀書（選擇喜歡的方式）。學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示默讀課文：(1)不動唇，不指讀，要求2分鐘讀完。(2)思考：課文“天窗”給孩子們帶來了什么？整體感知在刮風(fēng)下雨和晚上睡不著覺的時候，天窗成了孩子們心中唯一的慰藉。天窗會使孩子們的想象豐富起來。整體感知中心句：發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達，更復(fù)雜，更確實！理清脈絡(luò)第一部分（13自然段）

3、：天窗的作用和來由。第二部分（47自然段）：天窗是唯一的慰藉。第三部分（8自然段）：作者贊嘆神奇的天窗。學(xué)習(xí)提示小組討論：說一說本文寫了什么。你是用什么方法概況課文內(nèi)容的？主要內(nèi)容 本文描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點點面面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。本文表達了孩子們對大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。歸納總結(jié)概括主要內(nèi)容的方法：p 默讀了解大概。p 再讀知曉自然段意思。

4、p 分析合并意義段。p 最后提煉出主要內(nèi)容。拓展延伸概括主要內(nèi)容的方法：題目擴展法1. 從題目知道本文寫的是有關(guān)天窗的事情。2. 默讀課文，找出具體描寫有關(guān)天窗的段落。3. 把題目天窗擴展。 的天窗給孩子們帶來了 和 。第二課時在（ ）和（ ），天窗是孩子們的（ ）。夏天陣雨來了時夜晚被逼“休息”時唯一的慰藉學(xué)習(xí)提示作者是如何圍繞“小小天窗是孩子們唯一的慰藉”這個中心句，把重點內(nèi)容寫具體的呢？帶著這個問題精讀課文第25自然段，獨立完成探究問題。句段導(dǎo)讀透過這扇天窗，文中的孩子們看到什么?又想到了什么？你又有怎樣的感受？試著用朗讀表現(xiàn)出來。具體場景 眼中看到 心中想到我的感受作者選取的具體場景雨

5、天夜晚我選取的場景雨、閃電風(fēng)、雷、電威力無比星、云、黑影山、馬、巨人、蝙蝠、夜鶯、X頭鷹唯一的慰藉、無窮樂趣學(xué)習(xí)提示思考：作者是運用怎樣的寫法寫出“天窗是孩子們唯一的慰藉”這個重點內(nèi)容的？句段導(dǎo)讀從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！露天=雨+閃電通過天窗（掃蕩）=風(fēng)（狂風(fēng)大作）+雨（傾盆大雨、瓢潑大雨）+雷（轟隆轟?。?電（劃破夜空）徹底清除句段導(dǎo)讀你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似

6、的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。你會從那小玻璃上面的一顆星、一朵云，想象到星星，云彩。比較兩句話，看看哪個表達效果好，并說說好比較兩句話，看看哪個表達效果好，并說說好在哪里。在哪里。比喻更加生動句段導(dǎo)讀你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的X頭鷹豐富想象，體現(xiàn)喜愛。豐富想象，體現(xiàn)喜愛。排 比回歸整體p 為什么偏偏選取雨天和晚上？p 作者是如何寫“雨天”“晚上”，天窗是孩子們唯一的慰藉的？點撥提升 選取兩個有代表性的典型場景。 先寫什么情況下孩子們看到天窗，再寫天窗是慰藉，最后具體寫天窗帶來的慰藉。 具體寫天窗帶來的慰藉時，先寫看到什么，再寫想到了什么。 運用了比喻、排比等修辭手法和一些修飾詞語。課后習(xí)題一、用“”選出下列加粗字的正確拼音。玻璃（b p） 慰藉（j ji） 銳利（ru su ） 河灘（tn dn） 閃爍（shu l） 美麗 美妙（3）那些（ ）的詩句深深地打動了我的。（4）杭州是一座（ ）的旅游城市。課后習(xí)題二、選詞填空。 杰出 突出（1）這篇文章重點（ ），讀了以后印象深刻。（2）李春是古代（ ）的橋梁建筑師。 突出杰出美妙美麗課后習(xí)