有趣的昆蟲主題教案

1、精品主題內(nèi)容：尋找昆蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解昆蟲的基本特征。2、體驗(yàn)尋找昆蟲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：各種各樣的昆蟲圖、放大鏡、畫板、畫紙、筆等環(huán)境：選擇有螞蟻、蝴蝶的地方?；顒?dòng)過程：一、談話激趣提問：你們見過昆蟲嗎？昆蟲是什么樣子的？你認(rèn)識(shí)什么昆蟲？小結(jié)：昆蟲有各種各樣的，我們常見的蚊子、蒼蠅、蜜蜂、蜻蜓、螳螂等都是昆蟲，他們都有六條腿、兩對(duì)翅膀、一對(duì)觸角。二、提出要求1、引導(dǎo)幼兒討論到操場(chǎng)尋找昆蟲的辦法：我們幼兒園哪些地方可以見到昆蟲？怎樣才能找到它們？2、為幼兒提供放大鏡，告訴幼兒放大鏡的使用方法。3、提出觀察要求：三人一組，到樹下、草地上、花叢中等地方去找昆蟲，然后把它們的樣子畫下來。4

2、、提醒幼兒觀察昆蟲長(zhǎng)什么樣子，在做什么。三、交流分享1、展示幼兒的昆蟲作品，引導(dǎo)幼兒相互介紹，你是在哪里找到了昆蟲？它長(zhǎng)什么樣子的？2、引導(dǎo)幼兒分辨小朋友畫的哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲？小結(jié)：昆蟲生活在我們周圍，昆蟲有各種各樣的種類，昆蟲一般有六條腿、兩對(duì)翅膀、一對(duì)觸角。主題內(nèi)容：小小螞蟻活動(dòng)目標(biāo)：1、了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性2、能大膽表達(dá)自己的想法與見解3、樂意與同伴合作表現(xiàn)螞蟻的動(dòng)態(tài)物質(zhì)準(zhǔn)備:（1）師幼共同捕捉螞蟻（分裝入留有氣孔的瓶子中，每組一瓶）。（2）面包渣、米飯粒、青菜、野草等（裝在盤子里，每組一份），放大鏡，介紹螞蟻的少兒圖書。（3）有關(guān)螞蟻的教學(xué)課件、黑板、粉筆。（4）音樂螞

3、蟻擻豆、播放器、可當(dāng)“豆子”的大軟娘或大泡沫積木活動(dòng)過程：一、螞蟻引趣.1 、出示螞蟻，激發(fā)幼兒興趣:小朋友們都捉了不少的螞蟻，大家想要了解媽蟻哪些方面的知識(shí)？2 、教師將幼兒的問題匯總:螞蟻是不是有眼睛？螞蟻是吃什么東西的？為什么螞蟻會(huì)一起抬著食物回家？3、引導(dǎo)幼兒討論解決問題的辦法.教師在黑板簡(jiǎn)要記錄。引導(dǎo)語:大家要了解的事情太多，有什么辦法可以解決大家想了解的問題呢?小結(jié):想了解螞蟻長(zhǎng)什么樣子？是不是有眼睛，可以用放大鏡觀察，也可以看看介紹螞蟻的圖書；想了解螞蟻怎么搬運(yùn)東西、螞蟻喜歡吃什么可以給螞蟻喂食盤子里的食物二、探究螞蟻。1、引導(dǎo)幼兒和伙伴商量，先確定要解決的問題，再著手探究。2、

4、鼓勵(lì)幼兒解決了第一個(gè)問題后，可以再解決第二個(gè)問題。3、幼兒分組研究螞蟻，教師觀察指導(dǎo)。三、分享交流。1 、組織幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn):你們小組用什么方法解決了什么問題?2 、教師利用課件小結(jié):有些小朋友采用了用放大鏡看等方法觀察了螞蟻的外形，發(fā)現(xiàn)螞蟻有兩只觸須、六條腿，沒發(fā)現(xiàn)媽蟻有眼睛.有些小朋友給媽蟻喂了食物，發(fā)現(xiàn)螞蟻比較愛吃面包渣和米飯粒，而不吃青菜和野草。螞蟻是昆蟲，所以螞蟻有昆蟲的基本特征兩只觸須、六條腿;螞蟻也有眼睛，但它們看東西不是很清楚。螞蟻什么東西都吃，是雜食性動(dòng)物容易被甜食吸引。螞蟻喜歡住在干操的地方，媽蟻王國(guó)的螞蟻工作有明確的分工。四、游戲“螞蟻搬豆”。1、組織幼兒討論如何運(yùn)用

5、肢體語言來表現(xiàn)螞蟻的外形特征。引導(dǎo)語:小螞蟻真能干，它們雖小，可是團(tuán)結(jié)起來力量就大了，經(jīng)常能一起搬動(dòng)比它們身體大很多的食物。現(xiàn)在我們也來學(xué)習(xí)勤勞的螞蟻搬運(yùn)食物，大家想想怎樣才能表現(xiàn)出小螞蟻三對(duì)足和三節(jié)身體的特點(diǎn)?(鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)2、鼓勵(lì)幼兒分別尋找合作伙伴，三人組成一只螞蟻，隨著螞蟻搬豆的音樂，將“豆子”從活動(dòng)室一角的筐子中取出，送到活動(dòng)室另一角的筐子里。3、根據(jù)幼兒興趣，游戲可重復(fù)進(jìn)行。主題內(nèi)容：我喜歡的昆蟲活動(dòng)目標(biāo)：1 、能大膽與同伴交流自己知道的昆蟲。2、了解昆蟲的形態(tài)特征。3、愿意以美工形式表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)昆蟲世界視頻。(2)教師、幼兒收集來

6、的昆蟲標(biāo)本、圖片。(3)畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。材料配套:親子手冊(cè)主題活動(dòng)有趣的昆蟲連一連X活動(dòng)過程：一、欣賞視頻，激發(fā)興趣。1 、引導(dǎo)幼兒欣賞昆蟲世界視頻片段，了解昆蟲的名稱、外形特征。2 、激發(fā)幼兒談?wù)撟约核吹降睦ハx:你見過視頻中的昆蟲嗎?除了視頻中的這些昆蟲，你還認(rèn)識(shí)什么昆蟲呢?二、觀察昆蟲.交流發(fā)現(xiàn)。1、引導(dǎo)幼兒自由觀看昆蟲標(biāo)本、圖片，交流自己所知道的昆蟲，大膽地向同伴介紹昆蟲的名稱、外形特征、生活習(xí)性。2、教師利用昆蟲圖片小結(jié):小朋友都向同伴介紹自己認(rèn)識(shí)的昆蟲，也認(rèn)識(shí)了一些昆蟲的名字、外形、喜歡吃的東西和住的地方。三、積極動(dòng)手，大膽表現(xiàn)。1、提供橡皮泥

7、、泥工板、作畫工具，鼓勵(lì)幼兒用泥工、繪畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的昆蟲。2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出昆蟲的主要外形特征。四、展示作品，互相欣賞。1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從昆蟲的基本特征及材料的使用方面對(duì)作品進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)。2、鼓勵(lì)幼兒共同布置作品，互相欣賞。感謝下載載主題內(nèi)容：昆蟲奏鳴曲活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解一些昆蟲的叫聲。2、欣賞昆蟲鳴叫所形成的音樂美。3、能用繪畫的形式表現(xiàn)傾聽昆蟲奏鳴曲的感受。物質(zhì)準(zhǔn)備:（1）昆蟲世界或昆蟲帝國(guó)中的昆蟲奏鳴曲視頻或錄音。（2）事先錄制的昆蟲鳴叫聲、與鳴叫昆蟲一致的昆蟲圖片。（3）仿真蟲鳴聲玩具。（4）水彩筆、水彩顏料、繪畫紙?；顒?dòng)過程：一、自由欣賞，激發(fā)興趣。1 、玩一玩:

8、提供仿真蟲鳴玩具，讓幼兒自由觀賞、擺弄.激發(fā)幼兒興趣。2 、說一說:這些是什么昆蟲?它們是怎么叫的?二、傾聽蟲鳴，猜測(cè)昆蟲。1 、播放單一昆蟲鳴叫的聲音，讓幼兒猜測(cè)這是哪種昆蟲的鳴叫聲。2 、出示與該聲音一致的昆蟲圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒模擬昆蟲的動(dòng)作和聲音，說一說聽到的昆蟲聲音像什么。三、觀看視頻，嘗試表現(xiàn)。1 、引導(dǎo)幼兒觀看（或傾聽）昆蟲奏鳴曲視傾（或錄音），感受昆蟲在林中鳴叫的和諧樂音。2 、引導(dǎo)幼兒與同伴交流傾聽昆蟲鳴奏曲的感受:你覺得昆蟲演奏的音樂好聽嗎？為什么？3 、再次播放昆蟲奏鳴曲，鼓勵(lì)幼兒邊聽邊嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)傾聽樂曲的感受。4、小結(jié):每種昆蟲發(fā)出的聲音都不一樣.有的大聲

9、，有的小聲，有的音高，有的音低，有的聲音像吹哨子，有的聲音像鋸木頭，還有的聲音像吹喇叭，真有意思。好幾種昆蟲一起鳴叫起來真像一首好聽的奏鳴曲呢!主題內(nèi)容：益蟲和害蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的益蟲、害蟲，能進(jìn)行分類。2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。3、初步了解保護(hù)益蟲、消滅害蟲的辦法。物質(zhì)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:蚊子吸血過程的視頻。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料主題活動(dòng)益蟲和害蟲，親子手冊(cè)主題有趣的昆蟲.說一說主題活動(dòng)有趣的昆蟲辨一辨活動(dòng)過程：一、.聽一聽，誰是好朋友。1、請(qǐng)幼兒欣賞故事小茉莉花請(qǐng)醫(yī)生，啟發(fā)幼兒討論:小茉莉花有哪些朋友?它們是怎樣幫助小茉莉花治病的?2、讓幼兒知道幫助動(dòng)植物和人類的昆蟲是

10、益蟲，危害動(dòng)植物和人類的昆蟲是害蟲。二、看一看，害蟲帶來的危害。1、組織幼兒觀看蚊子吸血全過程的視頻，讓幼兒r解害蟲給人類帶來的危害。2、引導(dǎo)幼兒與小組同伴談一談自己還知道哪此昆蟲是益蟲，哪些昆蟲是害蟲。三、分一分，益蟲、害蟲都知道引導(dǎo)幼兒完成操作材料益蟲和害蟲，將蜻蜓、蒼蠅、蜜蜂、螳螂、蝗蟲、蟬、金龜子按益蟲、害蟲進(jìn)行分類。四、說一說，保護(hù)益蟲和消滅害蟲的好辦法。引導(dǎo)幼兒議一議怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲，商討開“消滅害蟲大行動(dòng)”的辦法。小結(jié)：我們要保護(hù)益蟲，不要隨便捕捉蜜蜂、蜻蜓等益蟲，在防治害蟲時(shí)，盡量不要把益蟲一同殺死。為了減少害蟲造成的災(zāi)害，我們可以通過以下方法來預(yù)防和消滅害蟲，經(jīng)常打掃衛(wèi)

11、生，保持整潔、及時(shí)沖洗廁所、不亂扔果皮紙屑、及時(shí)噴灑殺蟲藥、請(qǐng)害蟲天敵來消滅害蟲等。反思：本教學(xué)活動(dòng)成功之處在于直觀、通俗易懂，通過使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)很多，課堂氣氛活躍，過程由淺入深，隨機(jī)應(yīng)變，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，老師跟著幼兒的思路走。一問一答的式教學(xué)，使幼兒的語言能力也得到了訓(xùn)練和發(fā)展，圓滿地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。如果圖片人手一份的話，還可以進(jìn)行更多的玩法，效果將更加圓滿。主題內(nèi)容：昆蟲的本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)常見昆蟲的本領(lǐng)。2、大膽續(xù)編或創(chuàng)編有關(guān)昆蟲的故事。物質(zhì)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹一些有關(guān)昆蟲本領(lǐng)的知

12、識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫紙、筆等。材料配套：親子手冊(cè)主題活動(dòng)有趣的昆蟲玩一玩?；顒?dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)分享。1 、引導(dǎo)幼兒在小組中與同伴分享自己知道的昆蟲的本領(lǐng)。2 、請(qǐng)每個(gè)小組選派1-2名代表，向全班幼兒匯報(bào)所知道的昆蟲的本領(lǐng)。小結(jié):不同的昆蟲有不同的本領(lǐng)。蜜蜂會(huì)釀蜜，蠶寶寶的蠶絲是絲綢的原料，蟬兒脫下的蟬蛻是中藥材，蜻蜓能吃蚊子昆蟲的本領(lǐng)可真大。二、欣賞故事。1 、講述故事昆蟲大賽讓幼兒欣賞。2 、提問:故事中講了哪些昆蟲的本領(lǐng)?3 、激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣:還可以把哪些昆蟲的本領(lǐng)編人故事中?三、續(xù)編故事。1、鼓勵(lì)幼兒和小組伙伴討論如何續(xù)編或創(chuàng)編故事。2、提供紙、筆，啟發(fā)幼兒合作將續(xù)編或創(chuàng)編的故事畫出

13、來。3、展示幼兒的故事畫，引導(dǎo)幼兒分享小組續(xù)編的故事。四、制作畫冊(cè)。1、教師將幼兒的故事制作成畫冊(cè)昆蟲大賽。2、引導(dǎo)幼兒集體欣賞自己制作的故事畫冊(cè)，分享故事。主題內(nèi)容：螞蟻運(yùn)糧食活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調(diào)性。2、鞏固發(fā)展幼兒咎，平衡等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感，克服困難的精神。物質(zhì)準(zhǔn)備:1 、螞蟻頭飾30個(gè)，墊子三組，平衡木3條，鉆欄3個(gè)。2、“糧食”背袋若干，音樂磁帶一盒，場(chǎng)地布置活動(dòng)過程：（一）開始部分：1、幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。2、律動(dòng)“螞蟻搬豆”（二）基本部分：1、學(xué)習(xí)找糧食途

14、中各種本領(lǐng)，教師示范爬行動(dòng)作，尤其是單臂爬行。2、幼兒分散練習(xí)，要求每個(gè)幼兒在不同地方，練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重單臂爬行，教師巡加指導(dǎo)，并提醒注意安全。3、幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過山洞，爬過草地，走過小橋，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧”挺大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，互相評(píng)價(jià)。第三次出發(fā)后，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。（三）結(jié)束部分：“糧食”堆好，教師簡(jiǎn)單講評(píng)“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，師生同做

15、放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)延伸：小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動(dòng)，愛團(tuán)結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運(yùn)回教室去吧。主題內(nèi)容：小蜜蜂活動(dòng)目標(biāo)：1、通過歌曲內(nèi)容的聆聽和表演，感受小蜜蜂的形象。2、能用歡快的聲音演唱，體驗(yàn)小蜜蜂飛的形象。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:各種花的圖片、蜜蜂采蜜的圖片、節(jié)奏圖譜活動(dòng)過程：一、出示圖片引入1、歌曲去郊游導(dǎo)入2、多媒體出示各種花3、出示小蜜蜂采蜜圖片二、熟悉歌曲節(jié)奏1、小蜜蜂在做什么？它飛去采蜜的時(shí)候有時(shí)候飛到快，有時(shí)候飛到慢。2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏，區(qū)分節(jié)奏的不同3、用手拍出節(jié)奏4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小蜜蜂飛行動(dòng)作（慢飛，快飛）。5、師彈琴，引導(dǎo)幼兒隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行三、學(xué)

16、唱歌曲中間部分歌詞1、欣賞全曲：說說聽到了什么？2、教師范唱：小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的？3、用節(jié)拍邊拍邊念歌詞4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的？四、學(xué)唱全曲1、幼兒合作分組演唱歌詞2、完整演唱歌曲3、引導(dǎo)幼兒帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱反思：教學(xué)結(jié)束之后，我陷入了思考當(dāng)中。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)語言準(zhǔn)確生動(dòng)，能夠很好的吸引孩子學(xué)習(xí)音樂。活動(dòng)中孩子能夠比較好的掌握小蜜蜂這支曲子，并在創(chuàng)編活動(dòng)中將小蜜蜂辛勤勞作的身影展現(xiàn)出來，在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)孩子唱歌的興趣和合唱的意識(shí)，良好的習(xí)慣，我創(chuàng)設(shè)的三個(gè)情境，也將本課推向了高潮，孩子們充分地表達(dá)了對(duì)這三個(gè)情境理解與感受。而本課的不足之處是，在課末由于

17、多媒體出現(xiàn)了點(diǎn)問題，缺少一定的教育策略，課后自己反思了一下提了建議，要求兩組小朋友做花草樹木，兩組小朋友扮演小蜜蜂，邊唱，邊飛去采花。這是一個(gè)了設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生投入的表演，積極的參與。主題內(nèi)容：可愛的小瓢蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片、課件可愛的小瓢蟲、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。材料配套呦兒活動(dòng)操作材料主題活動(dòng)可愛的小瓢蟲?；顒?dòng)過程：一、觀看七星瓢蟲圖片，進(jìn)人課題。引導(dǎo)語：多美麗秋天呀。咦！小朋友看，誰來了？七星瓢蟲的背上有什么？有幾個(gè)斑點(diǎn)?我們一起來數(shù)一數(shù)。小結(jié):這是七星瓢蟲，七星瓢蟲的背上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲

18、.二、觀看課件，加深認(rèn)識(shí).1、播放可愛的小瓢蟲課件，引導(dǎo)幼兒依次觀察并點(diǎn)數(shù)二星瓢蟲、四星瓢蟲、六星瓢蟲、九星瓢蟲、十星瓢蟲。2 、引導(dǎo)語:小朋友看，小瓢蟲是什么樣的?它的背上有幾個(gè)小斑點(diǎn)呢?它是幾星瓢蟲呢?3 、小結(jié):小瓢蟲背上的斑點(diǎn)有的多有的少，背上有幾個(gè)點(diǎn)我們就叫它幾星飄蟲。三.游戲“我是小瓢蟲”1 、交代游戲規(guī)則:你們喜歡小瓢蟲嗎?今天我們就來扮演小瓢蟲做游戲吧!你喜歡扮演幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上。2 、教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的“瓢蟲寶寶”飛到教師這兒來.3、引導(dǎo)幼兒交換胸卡，多次反復(fù)游戲。四、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。引導(dǎo)幼兒完成操作材料可愛

19、的小瓢蟲，分別為五只小瓢蟲畫上相應(yīng)的斑點(diǎn)。主題內(nèi)容：昆蟲的衣裳活動(dòng)目標(biāo)：1、了解昆蟲的保護(hù)色和擬態(tài)。2、大膽運(yùn)用美工手法表現(xiàn)昆蟲的外形特征。3、樂意扮演昆蟲進(jìn)行游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）幼兒用的“尋找昆蟲記錄表”。（2）昆蟲世界視頻。（3）用于幼兒表現(xiàn)昆蟲的美工材料，如樹葉、竹枝、樹皮、石頭、泥土、皺紋紙、蠟光紙、白板紙、舊報(bào)紙、紙板、紙盒、毛線、棉花、膠水、水粉顏料、筆、剪刀等。材料配套:教育掛圖主題活動(dòng)昆蟲，幼兒活動(dòng)操作材料主題活動(dòng).美麗的蝴蝶環(huán)境創(chuàng)設(shè):準(zhǔn)備各種塑料昆蟲或昆蟲標(biāo)本、圖片樹木或草叢背景，事先根據(jù)昆蟲的擬態(tài)特征或保護(hù)色特征，創(chuàng)設(shè)讓幼兒尋找昆蟲的“森林”場(chǎng)景。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，

20、尋找昆蟲。1、引導(dǎo)幼兒到“森林”中尋找昆蟲，鼓勵(lì)幼兒嘗試在“尋找昆蟲記錄表”上用簡(jiǎn)單符號(hào)或繪畫的形式記錄自己在什么地方找到什么昆蟲。2、啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)找到幾只昆蟲。二、感受欣賞，發(fā)現(xiàn)秘密。1、鼓勵(lì)幼兒互相交流在哪里找到什么昆蟲，昆蟲身上有什么特殊之處，如蝴蝶身上的美麗花紋、瓢蟲身上的點(diǎn)等。2、讓幼兒比較昆蟲躲藏的地方和昆蟲的顏色、形態(tài)之間的相同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的保護(hù)色、擬態(tài)特征。3 .欣賞視頻，探究奧妙。（1）引導(dǎo)幼兒欣賞昆蟲世界片段中“昆蟲的保護(hù)色”這一內(nèi)容，或出示教育掛圖昆蟲，讓幼兒了解昆蟲保護(hù)色的作用。（2）小結(jié):昆蟲真聰明，為了保護(hù)自己，想出了各種各樣的辦法，例如:枯葉蝶、竹節(jié)蟲分別停在枯

21、葉上和枝葉上，能很好地掩飾自己;蟬的外表像樹皮，停在樹上不易被天敵發(fā)現(xiàn)；花蝗螂停在花叢里像朵花，能夠較容易地捕捉到蜜蜂這樣它們既能吃到好吃的食物，又不容易碰到危險(xiǎn)。4 .化裝舞會(huì)，創(chuàng)意表現(xiàn)。（ 1）鼓勵(lì)幼兒利用美工材料表現(xiàn)各種各樣的昆蟲的保護(hù)色，例如七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶等。（ 2）舉行昆蟲化裝舞會(huì)，引導(dǎo)幼兒把作品展示在自己身上，隨音樂快樂起舞。主題內(nèi)容：蜜蜂之家活動(dòng)目標(biāo)：1、感知蜂集的外形特征，知道蜂巢是六邊形的。2、學(xué)會(huì)用三角形、菱形、梯形拼出六邊形。3、有簡(jiǎn)單的圖形合分概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:形狀、大小適宜的等邊三角形、菱形、等腰梯形、六邊形等教師操作圖片若干（圖形關(guān)系為：245，3占1

22、0,6占1）。材料配套:教育掛圖主題活動(dòng)蜜蜂之家，幼兒活動(dòng)操作材料主題活動(dòng)蜜蜂之家。活動(dòng)過程：一、出示掛圖，引導(dǎo)觀察。1、出示教育掛圖蜜蜂之家，提問:這是誰的家？它是什么形狀的？數(shù)一數(shù),它有幾個(gè)角？幾條邊？2、小結(jié):這是蜜蜂的家，蜜蜂的家是由很多六邊形組成的。六邊形有六條邊，六個(gè)角。二、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。1、小蜜蜂要蓋房子了，請(qǐng)小朋友來幫忙，看看可以怎么蓋房子。2、教師出示“磚頭”（三角形、菱形、等腰梯形的圖片），引導(dǎo)幼兒觀察不同的圖片特征，并思考：怎樣用這些“磚頭”蓋出六邊形的房子？3 .幼兒操作，教師指導(dǎo)（1）指導(dǎo)幼兒打開操作材料蜜蜂之家，撕下不同形狀的“磚頭”操作，為蜜蜂蓋六邊形的房子

23、（2）提醒幼兒:房子的形狀一定是六邊形的，不然小蜜蜂就不住進(jìn)來了。（3）幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)4 .交流分享，提升經(jīng)驗(yàn)。（1）引導(dǎo)幼兒互相交流:你幫小蜜蜂蓋了幾座房子?你是用什么形狀的“磚頭”蓋的?（2）小結(jié):六個(gè)小三角形“磚頭”可以蓋一座房子；兩個(gè)菱形“磚頭”加兩個(gè)三角形“磚頭”可以蓋一座房子；兩個(gè)梯形“磚頭”可以蓋一座房子主題內(nèi)容：昆蟲朋友多活動(dòng)目標(biāo)：1 、理解故事三只蝴蝶的內(nèi)容。2、能大膽與同伴交流自己的調(diào)杳結(jié)果3、積極參與表演道具、服飾的制作活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與家長(zhǎng)共同完成“誰是昆蟲的朋友”調(diào)查表。物質(zhì)準(zhǔn)備：故事三只蝴蛛的相關(guān)圖片。（2）圖畫紙、彩筆、舊報(bào)紙、紙盒、卷紙芯等美

24、工材料活動(dòng)過程：一、欣賞故事。2 、出示故事三只蝴蝶的相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察邊聽教師講故事，3 、提問：故事中誰和誰是朋友?3、小結(jié)，故事中，紅蝴蝶和紅花是朋友，白蝴蝶和白花是朋友，黃蝴蝶和黃花是朋友，三只蝴蝶更是好朋友.二、交流發(fā)現(xiàn)。1 、引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流自己調(diào)查的昆蟲的朋友。2 、鼓勵(lì)幼兒集體交流:昆蟲的朋友有哪些?為什么它們是好朋友?三、自編故事，創(chuàng)意制作，1 、鼓勵(lì)幼兒自由組合，自編昆蟲和它的朋友的故事，引導(dǎo)幼兒畫出故事的內(nèi)容2 、提供笑工材料，讓幼兒制作故事所需的道具、服飾.反思：對(duì)于這個(gè)故事，我稍作了改動(dòng)，活動(dòng)的效果大不相同。因此，我覺得教育的內(nèi)容目標(biāo)不能停留在呆板的模仿。

25、要改變傳統(tǒng)教育，更要發(fā)揮老師自己的想象力中最奇妙、最與眾不同的思路，從獨(dú)特的角度探究教學(xué)的方式。不僅僅是讓幼兒學(xué)會(huì)講故事、理解內(nèi)容那么簡(jiǎn)單，還要給幼兒思考和想象的自由和空間。主題內(nèi)容：昆蟲找家活動(dòng)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)。2、知道門牌號(hào)碼的表示方法，能發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。3、了解樓房中門牌號(hào)的意義，體驗(yàn)尋找門牌號(hào)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步掌握6以內(nèi)序數(shù)。物質(zhì)準(zhǔn)備:螢火蟲送請(qǐng)柬課件、若干房子圖卡、請(qǐng)柬卡、貼有門牌號(hào)的大型積塑。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“昆蟲之家”情境。材料配套呦兒活動(dòng)操作材料主題活動(dòng)小蝸牛送信?；顒?dòng)指導(dǎo)一、觀看課件，走進(jìn)昆蟲之家。播放課件，以螢火蟲要過生日，去昆蟲之家送請(qǐng)柬為情境激發(fā)幼兒

26、興趣，在音樂聲中引人活動(dòng)。二、到昆蟲之家做客，發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)的秘密。1、出示樓房1，引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)樓層，鞏固縱向數(shù)樓層的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，找出門牌號(hào)中第一個(gè)數(shù)字表示的意義。小結(jié):門牌號(hào)的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層樓房，這個(gè)數(shù)字從下往上依次遞增。2、出示平房2，引導(dǎo)幼兒觀察平房有幾間，從左往右數(shù)房間，鞏固橫向數(shù)房間的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，找出門牌號(hào)中第三個(gè)數(shù)字表示的意義。小結(jié):門牌號(hào)的第三個(gè)數(shù)字表示第幾間房間，這個(gè)數(shù)字從左往右依次遞增。3、出示樓房3，依次出示標(biāo)有“104,203,302”的請(qǐng)柬，請(qǐng)幼兒按門牌號(hào)送請(qǐng)柬小結(jié)：按門牌號(hào)找房間時(shí)，先按門牌號(hào)的第一個(gè)數(shù)字找樓層，再按第三個(gè)數(shù)字找樓層中的房間。三、共建昆蟲之家，鞏固

27、對(duì)門牌號(hào)的認(rèn)識(shí)。第一組：送請(qǐng)柬。提供操作材料小蝸牛送信，引導(dǎo)幼兒找一找這些信應(yīng)該送到哪個(gè)小昆蟲的家，并將信和相應(yīng)的家連起來。第二組：建信箱提供貼有門牌號(hào)的大型積塑，引導(dǎo)幼兒按門牌號(hào)的順序一層一層建信箱。小結(jié)：今天我們知道了門牌號(hào)有一定的編排規(guī)律，了解了門牌號(hào)的作用，它能幫助我們?cè)趯?shí)際生括中快速、準(zhǔn)確地找到自己或別人的房間，區(qū)分每個(gè)家。主題內(nèi)容：蜣螂運(yùn)糧食活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握不同的運(yùn)球方法。2、增進(jìn)與同伴的合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:小皮球（數(shù)目與幼兒人數(shù)相當(dāng)），大筐四個(gè)。材料配套:教育掛圖主題活動(dòng)蛻螂。活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)人。1、出示教育掛圖蜣螂，引導(dǎo)幼兒觀察:蜣螂在做什么?它是怎么推糧食的?2、組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):今天我們也來當(dāng)小蜣螂，現(xiàn)在要準(zhǔn)備運(yùn)“糧食”啦，先和“媽媽”，一起來做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)吧!二、個(gè)人自選方法運(yùn)“糧食”。1、引導(dǎo)語:那兒有一堆“糧食”（皮球），請(qǐng)“蜣螂”寶寶們把