三年級下語文導(dǎo)學(xué)案清明節(jié)的由來_語文s版

1、.29清明節(jié)的由來課型：自主探究+展示提升總課時：兩課時學(xué)習(xí)小主人：學(xué)習(xí)目的：1.會認“昏“臣“邦等10個生字，會寫“族“昏“偷等14個生字，正確理解“感人肺腑“狼吞虎咽“荒山野嶺等詞語。2.讀懂課文，理解清明節(jié)的由來，理解介子推寫的血書的含意。重點3.體會介子推不居功績、不圖富貴的崇高思想。難點第一站自主學(xué)習(xí)1.給以下加點字注音。肺腑 晉國 國君 緊鎖 熄滅 安葬 袖中 祭奠 墳前 鞭策 2.解釋以下詞語。頭昏眼花：_狼吞虎咽：_3.快速朗讀課文，我能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。_第二站合作交流1.讀第1自然段，理解“傳統(tǒng)節(jié)日“感人肺腑等詞語。2.讀第28自然段，理解清明節(jié)傳說。1重耳為什

2、么感動？_2分角色讀好君臣的對話。你是如何理解介子推“多想些治國安邦的方法，做一位賢明的國君這句話的？_3想象“一一回絕“放聲痛哭所表達的內(nèi)容，認識介子推回絕做官，不圖回報的高風(fēng)亮節(jié)。4說說“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明的意思，你覺得介子推是一個怎樣的人。_5理解“寒食節(jié)與“清明節(jié)紀念的內(nèi)容有什么不同。想一想，晉文公下令定了兩個節(jié)日，為什么只有“清明節(jié)成了傳統(tǒng)節(jié)日？這說明百姓崇尚什么，追求什么？_6聯(lián)絡(luò)“清明前后的氣候特征及自然景象，聯(lián)絡(luò)老柳樹死而復(fù)活的樣子，體會“清明的內(nèi)涵。7默讀課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯(lián)絡(luò)？對百姓有什么影響？說說百姓后來為什么自發(fā)

3、地過清明節(jié)。_第三站拓展延伸朗讀全文，感受介子推愛國護主、不居功績、不圖富貴的精神及晉文公勤政清明、安邦治國的品質(zhì)。_第四站達標檢測閱讀課文片段，答復(fù)以下問題。 晉文公一直把介子推的血書帶在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座右銘。他勤政清明，把國家治理得井井有條。百姓們安居樂業(yè)，對不居功績、不圖富貴的介子推非常思念。每逢清明節(jié)，大家都要舉行各種活動來紀念他。漸漸地，清明節(jié)成了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。這天，人們要給去世的親友或偉人祭祀掃墓。有的還把柳條編成圈戴在頭上，把柳枝插在房前屋后，以示思念。1.晉文公的座右銘是_。2.聯(lián)絡(luò)上下文，解釋以下詞語。安居樂業(yè)：_井井有條：_3.想一想晉文公和介子推的品質(zhì)特點各是什么？_參考答案第四站：1.介子推的血書 2.安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工