高中生物探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度-精品ppt課件

1、探究實驗中的變量控制及實驗結(jié)果的分析探究實驗中的變量控制及實驗結(jié)果的分析課前預(yù)習(xí)區(qū)糾正鞏固課前預(yù)習(xí)區(qū)糾正鞏固1、變量包括：自變量：人為改變的變量、變量包括：自變量：人為改變的變量 因變量：隨著自變量的變化而變化的變量因變量：隨著自變量的變化而變化的變量 無關(guān)變量：除自變量外，對實驗結(jié)果也造成影響的量。無關(guān)變量：除自變量外，對實驗結(jié)果也造成影響的量。實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則有：實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則有：對照原則對照原則:單一變量原則單一變量原則2.（1實驗材料選什么較好？（溶液應(yīng)該怎樣配置？等）實驗材料選什么較好？（溶液應(yīng)該怎樣配置？等） 探求探求 促進促進 生根的最適濃度生根的最適濃度（2浸泡、沾蘸

2、浸泡、沾蘸（3可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科 學(xué)性和可行性；有；為最適濃度的摸索提供了幫助。學(xué)性和可行性；有；為最適濃度的摸索提供了幫助。（4生長素類似物的濃度；植物的生根數(shù)量生長素類似物的濃度；植物的生根數(shù)量；溫度、加入的溶液的量、材料的大小等；溫度、加入的溶液的量、材料的大小等（54、4.2、4.4、4.6、4.8、5、5.26PPM 號外號外 青島三中重大事件我們的生物課外活動小組成員們想體會科學(xué)家們探索出真理的樂趣，于是他們開始了從2019年10月27號至2019年11月30日連續(xù)33天的課外時間奮戰(zhàn)在我們的實驗室里

3、進行探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗，下面是這精彩過程中的一些片段，讓我們一起來欣賞欣賞吧！1、你從他們的實驗中學(xué)到了什么？、你從他們的實驗中學(xué)到了什么？ 2、你有什么更好的建議給他們？、你有什么更好的建議給他們？ 觀賞小提示：觀賞小提示：小組合作討論問題問題1.該同學(xué)的老師認(rèn)為他設(shè)計的實驗步驟中該同學(xué)的老師認(rèn)為他設(shè)計的實驗步驟中有幾處不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，請你幫他指出有幾處不?yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，請你幫他指出沒有設(shè)置清水對照空白對照）沒有設(shè)置清水對照空白對照）每組中月季枝條數(shù)目太少每組中月季枝條數(shù)目太少月季在浸泡前應(yīng)將其基部削成斜面月季在浸泡前應(yīng)將其基部削成斜面24時處理后，不應(yīng)放入自來水中培養(yǎng)時處

4、理后，不應(yīng)放入自來水中培養(yǎng)月季應(yīng)該在適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)月季應(yīng)該在適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)對照原則對照原則重復(fù)原則重復(fù)原則可行性原則可行性原則科學(xué)性原則科學(xué)性原則科學(xué)性原則科學(xué)性原則等量原則等量原則等量原則等量原則【總結(jié)【總結(jié)1】1、實驗設(shè)計中單一變量應(yīng)如何控制？、實驗設(shè)計中單一變量應(yīng)如何控制？要做到除自變量外，其他的無關(guān)變量都應(yīng)相同要做到除自變量外，其他的無關(guān)變量都應(yīng)相同等量原則等量原則2、實驗設(shè)計應(yīng)遵循哪些原則？、實驗設(shè)計應(yīng)遵循哪些原則？對照原則對照原則單因子變量原則單因子變量原則等量原則等量原則平行重復(fù)原則平行重復(fù)原則科學(xué)性原則科學(xué)性原則簡便可行性原則簡便可行性原則問題問題2（1該實驗結(jié)

5、果還可以用什么形式表達？該實驗結(jié)果還可以用什么形式表達？NAA濃度濃度mol/L） 0 10-1010-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 NAA濃度mol/L） 月季的根數(shù)條）月季的根數(shù)條）3.503.002.502.001.501.000.501、10-8mol/L為促進月季生根的最適濃度為促進月季生根的最適濃度2、萘乙酸具有兩重性即低濃度促進生根即當(dāng)、萘乙酸具有兩重性即低濃度促進生根即當(dāng) 超過一定濃度范圍能抑制插條生根。超過一定濃度范圍能抑制插條生根。（2簡單分析以上實驗結(jié)果，你會得出那些實驗結(jié)論！簡單分析以上實驗結(jié)果，你會得出那些實驗結(jié)論！ 實驗結(jié)果要簡明，一般可采用

6、實驗結(jié)果要簡明，一般可采用 、 的形式，讓人一目了然。的形式，讓人一目了然。 分析結(jié)果時要注意分析結(jié)果時要注意 、 、 這三這三點，以這三點作為基礎(chǔ)進行比較分析，結(jié)點，以這三點作為基礎(chǔ)進行比較分析，結(jié)果才能全面。果才能全面。 描述結(jié)果或結(jié)論時語言要簡明、準(zhǔn)確，描述結(jié)果或結(jié)論時語言要簡明、準(zhǔn)確， 簡明可采用簡明可采用 的形式。的形式。 準(zhǔn)確需注意語言準(zhǔn)確需注意語言 和使用和使用 ?！究偨Y(jié)【總結(jié)2】表格表格圖形圖形起點起點 拐點拐點 終點終點分組和編號分組和編號無歧義無歧義專業(yè)術(shù)語專業(yè)術(shù)語現(xiàn)有一種植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水現(xiàn)有一種植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解

7、其萌發(fā)與光分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)，探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響，是否有關(guān)，探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響，請你依據(jù)所給材料和用品將下面的實驗步驟補請你依據(jù)所給材料和用品將下面的實驗步驟補充完整，并分析實驗結(jié)果，得出相應(yīng)的結(jié)論。充完整，并分析實驗結(jié)果，得出相應(yīng)的結(jié)論。材料和用品：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿，材料和用品：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿，無菌水，表面消毒過的種子等。無菌水，表面消毒過的種子等。方法步驟：方法步驟： 可能的實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論可能的實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論 跟蹤練習(xí)跟蹤練習(xí)將將A、B兩組置于溫度、水分、空氣狀況適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間兩組置于溫

8、度、水分、空氣狀況適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間 觀察并記錄兩組種子的萌發(fā)情況觀察并記錄兩組種子的萌發(fā)情況選取大小、生理狀態(tài)相似的種子，平均分成兩份分別放入選取大小、生理狀態(tài)相似的種子，平均分成兩份分別放入A、B兩組培養(yǎng)皿中兩組培養(yǎng)皿中將將A組至于有光的環(huán)境中，組至于有光的環(huán)境中，B組至于黑暗的環(huán)境中組至于黑暗的環(huán)境中A組萌發(fā)，組萌發(fā)，B組也萌發(fā)或答發(fā)芽率差異不顯著），組也萌發(fā)或答發(fā)芽率差異不顯著），A組萌發(fā)，組萌發(fā)，B不萌發(fā)或答不萌發(fā)或答A組發(fā)芽率大于組發(fā)芽率大于B組），組），A不萌發(fā)，不萌發(fā)，B組萌發(fā)或答有光組發(fā)芽率低于無光組），組萌發(fā)或答有光組發(fā)芽率低于無光組），該種植物種子的萌發(fā)不受光的影響。該種植物種子的萌發(fā)不受光的影響。光是該種植物種子的萌發(fā)的必要條件。光是該種植物種子的萌