幼兒音樂教案(優(yōu)秀范文15篇)

1、幼兒音樂教案(優(yōu)秀范文15篇)母雞孵蛋活動目標(biāo):1.理解、感受不一樣節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。活動準(zhǔn)備:1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不一樣形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份活動過程:一、熟悉歌曲母雞孵蛋歌曲旋律師：今日母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？教師母雞叫咯咯音樂律動進(jìn)場。師：母雞孵了幾個蛋？二、認(rèn)識三個不一樣特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？1.棒棒的小雞-感受14小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。（1）你覺得這是

2、一只怎樣的小雞？為什么？（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。（4）想象自我是身體很棒的小雞并演唱。2.打嗝的小雞-感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。3.害羞的小雞-用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。師：他是什么樣貌的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣貌的？（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。（2）師：害羞雞在介紹自我的時候是這么樣的？他的聲音呢？

3、（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌4.團(tuán)體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫母雞孵蛋。我們一齊來唱一唱吧！三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。1.師：你們覺得絲巾能夠用來表示什么小雞？鈴鼓呢？什么樣的聲音能夠給棒棒雞伴奏？怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方能夠怎樣辦？怎樣給害羞雞伴奏？2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲母雞孵蛋。四、拓展經(jīng)驗(yàn)出示雙胞胎小雞師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？師范唱雙胞胎小雞的叫聲。幼兒音樂教案（二）：音樂教案粉刷匠活動目標(biāo)：1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹粉刷匠歌曲。2、感

4、受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏?；顒訙?zhǔn)備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機(jī)一個、課件?；顒舆^程：一、教師出示樂譜。1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音？教師輕唱樂譜。2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一齊唱一遍歌曲。3、進(jìn)上步熟悉曲譜，師幼一齊彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。二、學(xué)吹歌曲粉刷匠（1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。（2）幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。（3）幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對本事較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。（4）請幾名本事較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。

5、（5）師幼兒一齊復(fù)習(xí)吹歌曲：春天里和好朋友。三、總結(jié)幼兒吹奉情景，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。四、放錄音，請幼兒跟著音樂一齊用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹粉刷匠歌曲。2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。活動準(zhǔn)備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機(jī)一個、課件?；顒舆^程：一、教師出示樂譜。1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音？教師輕唱樂譜。2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一齊唱一遍歌曲。3、進(jìn)上步熟悉曲譜，師幼一齊彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。二、學(xué)吹歌曲粉刷匠：（1）、教師

6、示范吹歌曲一遍，請幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。（2）、幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。（3）、幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對本事較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。（4）、請幾名本事較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。（5）、師幼兒一齊復(fù)習(xí)吹歌曲：春天里和好朋友。三、總結(jié)幼兒吹奉情景，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。四、放錄音，請幼兒跟著音樂一齊用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。幼兒音樂教案（三）：音樂教案：表情歌活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會歌曲，幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。2、嘗試改編歌詞，并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。3、幼兒體驗(yàn)探索的興趣，有表演的欲望?；顒訙?zhǔn)備：各種表情掛圖活動過程：一、導(dǎo)入1、游戲

7、身體樂器：根據(jù)不一樣性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。2、發(fā)聲練習(xí)：問好師生接唱，要求銜接緊湊。二、學(xué)習(xí)歌曲1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。討論當(dāng)你是這種表情是你會怎樣樣？（讓幼兒作出動作）2、分段欣賞歌曲（1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友歡樂時是怎樣做？”（拍手）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出xx.的節(jié)奏型。（2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時會怎樣做？”（跺腳）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出xx.的節(jié)奏型。3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲三、創(chuàng)編歌曲幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜

8、、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。生氣時（噘嘴）、難過時（輕哭）、高興時（大笑）并且將創(chuàng)編的資料唱一唱。四、表演歌曲引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。中班音樂教案：勞動最光榮幼兒音樂教案（四）：玩具恰恰恰設(shè)計(jì)意圖：新綱要指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自我選擇表達(dá)資料和方式的自由”。目前，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不一樣質(zhì)地的物品經(jīng)過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不一樣的節(jié)奏。所以，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動：經(jīng)過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器，并進(jìn)行演奏，充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會。而玩具恰

9、恰恰這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時經(jīng)過不一樣的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。所以，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造本事?；顒幽康模?、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏XXXXX、XXXXXXXX進(jìn)行伴奏。3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的歡樂。活動準(zhǔn)備：1、獨(dú)木橋，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等

10、?；顒舆^程：一、引題，激發(fā)幼兒興趣。二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏XXXXX，XXXXXXXX。三、熟悉音樂并配器演奏。1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。2、分析樂曲節(jié)奏。3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。2、幼兒選擇做自我喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。五、隨音樂做動作出活動室。教師小結(jié)，舞蹈歡樂舞出活動室。幼兒音樂教案（五）：嫩芽長出來活動目標(biāo)：1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表

11、現(xiàn)?；顒又攸c(diǎn)：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。活動難點(diǎn)：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上?；顒舆^程：一、芽怎樣長。1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們明白樹枝上的嫩芽是怎樣長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？2、啟發(fā)幼兒想象自我是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。二、綠綠的嫩芽長出來。幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。我們再仔細(xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點(diǎn)一點(diǎn)長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭

12、喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。我們再仔細(xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣貌。引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不一樣，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。幼兒音樂教案（六）：拍手點(diǎn)頭幼兒教師必須有十分的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。音樂選擇：如果感到幸福你就拍拍手，節(jié)奏很好，并且配合拍手與點(diǎn)頭，十分適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。工具選擇：會樂器的教師能夠選擇自我會的樂器，不會樂器的教師，也能夠選擇用伴奏帶。授課過程：事先讓孩子按必須的間距站好位。讓同時授課的

13、教師與孩子們一齊做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。會彈樂器的教師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的教師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。孩子們也開始跟著教師做同樣的動作。等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的教師，就停止動作，讓孩子們自我聽歌詞，聽音樂，自我來做動作。創(chuàng)新過程：對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，并且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。所以，能夠更好地豐富一下游戲的過程。教師彈奏音樂，然后自我唱歌詞，告訴孩子們，要按照教師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，教師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是

14、拍手了。因?yàn)榻處煾璩臅r候，其歌詞是可變的，能夠讓孩子不斷地去做不一樣樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。課程驗(yàn)收：最終，教師能夠問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會了，教師則能夠讓孩子演唱一下，也能夠讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。幼兒音樂教案（七）：兩只小鳥活動目標(biāo)：1、理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲資料。2、體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。2、好朋友一齊相處的代表性照片制作的ppt；3、事

15、先學(xué)過小鳥飛的動作?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引出課題1、你們認(rèn)識我嗎？林教師！對，昨日我們已經(jīng)是好朋友了！2、利用故事情境，理解歌詞今日還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測，自由表達(dá)）讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢？原先是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧?。ǘ《∧愫茫。┧拿纸凶鲞诉?，跟咚咚打一聲招呼吧?。ㄟ诉四愫茫?，丁丁和咚咚這一對好朋友異常喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在那里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一齊玩捉迷藏的游戲吧！”于是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動作），咚

16、咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動作），兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁??！又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。（兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一齊，真歡樂。）。兩只小鳥的游戲好玩嗎？這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢！讓我們一齊來聽一聽吧！二、充分欣賞歌曲1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？教師利用指偶等道具（教師邊操作邊唱歌）2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下頭我來當(dāng)大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一齊來表演，（教師清唱：兩只小

17、鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎樣樣，抱一抱）。三、嘗試游戲表演1、誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示范表演）2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲；3、嘗試用小指表演并演唱歌曲；4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲；5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。2、全體小朋友利用大樹道具表演！四、結(jié)束部分1、小朋友們表演的真不錯！那么你們都有自我的好朋友嗎？你能說出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一齊都做什么呢？（一齊玩、不吵架）還有嗎？小朋友

18、說的都很好！2、（背景音樂ppt）好朋友啊，就是像他們一樣，一齊玩玩具，一齊唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一齊分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一齊有時候也會吵架，可是好朋友還是好朋友。幼兒音樂教案（八）：種太陽教材分析：這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲經(jīng)過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造夢想未來的天真完美的愿望，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以“啦啦啦”，使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時的愉快的心境。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）是用明亮、歡快的聲

19、音唱好歌曲種太陽。（2）附點(diǎn)和十六分休止符、切分音，創(chuàng)編歌曲伴奏型。教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲種太陽，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造夢想未來的天真完美的愿望。（2）學(xué)生大膽想象，進(jìn)行多種音樂創(chuàng)編活動，促進(jìn)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提高。（3）能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；電子琴，打擊樂器教學(xué)過程：一課時一、導(dǎo)入新課：1、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，夜晚的天空會有什么呢？如果是晴朗的白天呢？對，會有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個小男孩鵬鵬對著太陽許下了一個愿望，想明白是什么嗎？我們一齊來聽！2、初聽歌曲。（播放歌曲種太陽）3、師：他許下了什么愿望？你覺得他的愿望完美嗎？它

20、適合用什么樣的情緒來演唱呢？4、同學(xué)們，植樹節(jié)剛過，是不是每個人都中下一棵小樹呢？我期望每位同學(xué)都能種下一棵小樹，許下自我完美的愿望。（那今年沒有種樹的同學(xué)，明年必須要重上二棵小樹。祝愿同學(xué)們都能實(shí)現(xiàn)自我的愿望?。┒⑿抡n教學(xué)：（一）1、節(jié)奏訓(xùn)練。切分音，附點(diǎn)的訓(xùn)練。2、44的強(qiáng)弱規(guī)律。（強(qiáng)弱次強(qiáng)弱）（二）學(xué)習(xí)第一樂段1、請同學(xué)們聽教師唱歌曲的第一部分，你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎？剛才我們在訓(xùn)練節(jié)奏時同學(xué)們已經(jīng)找出來了。2、師:大家聽得十分認(rèn)真。我們試著唱一唱這些樂句，好嗎？（學(xué)生視唱相同樂句）3、學(xué)生小聲跟琴唱譜，填詞。3、學(xué)生唱上頭的樂句，與教師接龍唱。4、學(xué)生和師齊唱第

21、一樂段。（三）學(xué)習(xí)第二樂段過渡：鵬鵬為什么要種許多的太陽？他要送到哪里呢？鵬鵬為什么把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？（聽音樂范唱并小聲的哼唱。）2、學(xué)生小聲跟琴唱譜。3、學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。抽查解決效果。4、跟琴再唱一遍，注意糾正和教師唱的不一樣的地方。為了讓同學(xué)們切身感受、體驗(yàn)?zāi)蠘O、北冰洋的寒冷，我?guī)砹藥追鶊D片給大家。那里常年積雪，冰寒地洞，溫度都在零下30度-40度。（四）學(xué)習(xí)第三樂段（過渡句）太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢？請你們在歌曲中找出答案。1、原先太陽的作用這么重要。那就讓我們一齊來種太陽吧！2、師范唱。3、學(xué)生跟琴唱。4、學(xué)生分析演唱情緒是否到位

22、。跟琴再演唱一遍。（歡快、活潑）（五）完整演唱歌曲完整演唱完后，加入領(lǐng)唱，男生唱，女生唱，合唱。（六）創(chuàng)編（加入打擊樂器拍手表演唱）1、師：大家經(jīng)過欣賞和學(xué)唱歌曲，體會歌曲應(yīng)當(dāng)是什么樣的情緒呢？能夠用什么方法讓歌曲在演唱時更能體現(xiàn)歡快、活潑的情緒呢？師：同學(xué)們還記得拍手拍手這首歌曲嗎？對!我們也能夠像它一樣在樂句和樂句之間加入拍手，增添歌曲的歡快、跳躍感.2、一組加打擊樂器，一組加拍手。（上臺展示）放唱2、學(xué)生個別展示3、師生一齊表演。（一組加打擊樂器，一組加拍手，一組表演唱）放伴奏。（七）情感延伸1、師：同學(xué)們，鵬鵬這個種太陽的愿望是否很美麗？為什么？（到那個時候，世界每一個角落，都會變得溫

23、暖又明亮。）2、世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，師：我們的國家近幾年發(fā)展很快，但在我國的偏遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活仍然很艱難。還有在我國發(fā)生的汶川大地震，很多孩子的家變成了亂石堆，學(xué)校成了殘?jiān)珨啾?。（孩子孤?dú)的座在廢墟中）3、看了這些圖片，大家會萌發(fā)出什么愿望或想法呢？誰愿意談?wù)勛晕业脑竿?，誰愿意把自我的愿望或想法和大家分享？三、總結(jié)：同學(xué)們，今日你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著期望唱起我們的愿望吧！（教師相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間?。┩瑢W(xué)們聽著音樂離開教室。幼兒音樂教案（九）：歌

24、表演泥娃娃活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫忙他人的歡樂。2、能用不一樣的動作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲資料，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。3、鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。活動準(zhǔn)備1.下載歌曲-泥娃娃MP32.教具-泥娃娃活動過程一、導(dǎo)入播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室二、展開1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞（1）出示泥娃娃提問：這是誰？它長什么樣貌？教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎樣辦呢？”教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞2.學(xué)唱歌曲（1）教師完整演唱歌曲（2）幼兒跟隨教師清唱（3）幼兒跟音樂完整、有

25、表情地演唱歌曲3.師幼互動，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動作。4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞5.幼兒完整表演（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。（2）幼兒分組表演三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫忙別人的歡樂提問：幫忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎樣的？為什么？小試節(jié)奏活動后的些許思考連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，可是我沒有生氣，而是還給他們必須的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)

26、如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一齊總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再經(jīng)過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。第二次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開始配上了節(jié)奏卡，期望經(jīng)過圖譜的幫忙，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它能夠使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫忙幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動實(shí)踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。活動后我的些許思考：節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼

27、兒藝術(shù)教育的重要資料。中班幼兒已有必須的節(jié)奏感知本事，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。所以需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅僅能幫忙幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節(jié)奏感，并且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日?；顒又形覀円鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不一樣的教學(xué)方法，讓我們的'音樂課堂能夠更精彩些。幼兒音樂教案（十）：我的朋友在哪里目標(biāo)：1體驗(yàn)邀請和被邀請的歡樂。2用能夠讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。3有感情地學(xué)唱歌曲。4喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。準(zhǔn)備：請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。音樂磁帶一二三四五六七指導(dǎo)：一

28、、小熊做朋友。1小熊出場，（一副孤單單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？2幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在那里，我在那里！”3小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點(diǎn)頭、揮手、拍肩等動作回應(yīng)小熊。4有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎樣樣？5小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。二、學(xué)唱找朋友的歌1教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。2鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。3小熊和幼兒一齊唱，邊唱邊做打招呼的動作。4啟發(fā)幼兒運(yùn)用不一樣的動作和表情表現(xiàn)“我在那里，我在那里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。三、邀請朋友跳個舞1（播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞

29、）小熊是怎樣請朋友跳舞的？2請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一齊跳舞。教學(xué)反思首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因?yàn)闆]有朋友，所以感到孤獨(dú)，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)當(dāng)讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些剩余，并沒有到達(dá)想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋

30、友的場景（請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在那里，在那里，你的朋友在那里）一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲34遍。目的是：1、為學(xué)新歌我的朋友在哪里做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一齊是最歡樂的一件事）。聽課的反饋：“這個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，不僅僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的進(jìn)取性?！逼浯危矣忠耘笥训纳矸菹蛴變喊l(fā)起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ)，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再經(jīng)過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍，幼兒跟著教師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，教師們提出：“教師應(yīng)當(dāng)一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我

31、選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再經(jīng)過平時幼兒快歡樂樂在一齊的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一齊開心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。幼兒音樂教案（十一）：火車開了活動目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲火車開啦。（2）經(jīng)過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習(xí)慣。（3）體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。（4）熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。（5）愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與教師和同伴對唱的樂趣。活動準(zhǔn)備（1）歌曲火車開了的光盤，錄音機(jī)

32、。（2）教師自制的歌曲圖譜。活動資料：(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動室（2）律動：我是小兵。（3）發(fā)聲練習(xí)：小動物的叫聲。（4）復(fù)習(xí)歌曲：溫馨一家（5）導(dǎo)入活動：小朋友，教師問你一個問題：誰坐過火車呀？??！有這么多的小朋友都坐過火車，那教師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟?。粏?；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比教師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。教師異常喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚-）大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！教師此刻分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪

33、的聲音（我們大家一齊試一次）；一、二組三、四一齊試一次；我們大家合在一齊來配合一次。（6）學(xué)唱歌曲火車開啦（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫火車開啦，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。（8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？此刻請小朋友在聽一遍。（9）教師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞資料。（10）、學(xué)唱歌曲火車開啦師：小火車司機(jī)在開火車的時候心境怎樣樣我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢幼：應(yīng)當(dāng)用高興的、歡快的聲音來演唱。（11）孩子與孩子，教師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有必須的挑戰(zhàn)性。（12）音樂游戲開火車一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。玩法一：（手搭在前面幼

34、兒的肩上），邊隨音樂一齊演唱往前開！玩法二：請家長和幼兒一齊聽音樂，隨音樂一齊演唱往前開，進(jìn)行開火車游戲。這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅僅學(xué)會了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到那里，下課！大家隨著音樂走出教室。教學(xué)反思火車開了是的音樂課，由于孩子們剛剛走進(jìn)幼兒園的大門，年齡尚小，“愛動、愛玩”是他們這個年齡階段的特點(diǎn)，所以我在教孩子們學(xué)唱這首歌時沒有用教唱的方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結(jié)合的方法來進(jìn)行，效果十分好。課的一開始，我讓孩子們聽著火車開了的音樂在教室做開火車的律動，孩子們十分的開心，等他們對“開火車”有點(diǎn)失去興趣時，我對他們又提出了一個新的問題，那就是

35、“在這首歌曲當(dāng)中一共出現(xiàn)了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點(diǎn)）孩子們對教師提出的問題又有了新的興趣，于是我抓住這個機(jī)會讓他們安靜地認(rèn)真去聽，然后回答教師的問題，本環(huán)節(jié)教師對答對的同學(xué)要做適當(dāng)?shù)墓膭顏砑ぐl(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。接下來我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動，并用自我的形體動作表示出教師提出的問題，看看哪個小組耳朵最靈，教師對動作做對的同學(xué)給予表揚(yáng)并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學(xué)，幼兒都十分投入。異常值的一提的是我班的家長參與活動的進(jìn)取性也很高，和自我的孩子一齊唱歌游戲，很開心。

36、小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。幼兒音樂教案（十二）：開始和停止活動目標(biāo)：1、經(jīng)過玩開始和停止的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。3、經(jīng)過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一齊游戲的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、小汽車、開始和停止音樂。2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。3、開始和停止音樂圖譜。4、開始和停止視頻?；顒舆^程：一、導(dǎo)入律動小司機(jī)開車進(jìn)教室。師：今日的天氣可真好，岳教師要帶小朋友們一齊開著火車去郊游，好嗎？師：此刻，

37、請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！-小司機(jī)音樂二、經(jīng)過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自我椅子底下。師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎？（開心）師：小朋友明白看到紅燈（出示）要怎樣辦嗎？（停下）師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開始走）師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都明白要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到教師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯看到紅燈要停止，看到綠燈能夠開始（教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個小司機(jī)都十分

38、的遵守交通規(guī)則。三、感知音樂1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)師：今日岳教師給我們小朋友帶來了一首十分好聽的音樂，此刻請小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用？它趣味在哪里？-（教師播放音樂，在播放的過程中，教師能夠隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動）師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。2、第二次感受音樂（出示圖譜）師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火

39、車的時候遇到了幾個紅燈??？（六個）師：我們此刻，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎樣樣呢？師小結(jié)：原先跟著音樂做游戲是這么的趣味。四、表現(xiàn)音樂1、木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）師：你們玩過木頭人游戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦，師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始的時候你能夠走一走，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不能夠動哦！音樂又開始時又能夠動，停止時呢？（能夠找一個幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人游戲）2、幼兒創(chuàng)造表演師：我們除了能夠玩木頭人游戲跟著音樂一齊走一走，停止時擺擺造型，還能夠?qū)W

40、什么跟著音樂游戲呢？幼兒：跳舞、學(xué)小白兔…（請幼兒示范）（那你能夠跟著音樂試一試嗎？）音樂停的時候就不能夠動哦，音樂開始就繼續(xù)）師：剛剛他表演的好不好？那我們也一齊來學(xué)一學(xué)。師：小朋友，太棒了五、跳圈游戲師：小朋友們看，地上有一個什么呀？（圈）師：對了，這個圈還能夠玩一個好玩的游戲呢，教師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎？師：先看教師示范一次，看清楚了嗎？你們會嗎？團(tuán)體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。師：小朋友你們都會了嗎？那我們把椅

41、子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎樣樣？（不動）（師幼跟著音樂一齊開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。）六、觀看視頻。師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的？我們一齊來看一看。（教師播放視頻）。師：小朋友們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴教師。幼兒音樂教案（十三）：我和小蚊子活動目標(biāo)：1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。3、樂意參與音樂游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：蚊子的圖片4張粘在棍子上?；?/p>

42、水、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜。活動過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們看，誰來我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來了一個厭惡的家伙，是誰??？然后依次把其余3個蚊子都出示出來。師：那你們看到蚊子了會怎樣做呢？幼：打它師：今日呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳罚覀円积R來聽一聽。師：你們有沒有打到蚊子？幼：沒有有師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎樣樣？（打）師：那我們一齊來玩打蚊子的游戲好嗎？教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡。師：厭惡的蚊子，打死它，我們一齊過來打它，啪啪啪師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又能

43、夠飽吃一頓嘍?。ń處熋亲樱煟哼?，我聽到蚊子飛到那里來了，【嗡，嗡，嗡啪！】（教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上）讓幼兒用手去打。【嗡，嗡，嗡啪！】（多跟幾個幼兒玩一下。）【在重復(fù)1遍】師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下?！?234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）那里那里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。師：打不到蚊子“你生氣”?！拘⌒∥米诱嫣詺狻浚ń處熌７挛米拥靡獾谋砬椋┏鍪镜谝欢螆D譜：教師解讀圖譜。教師畫（）這個是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？-拿出教具。幼兒理解后。師：我們一齊來打蚊

44、子吧！播放音樂，邊說邊做動作。師：這次打到?jīng)]有啊？還是沒有?。∵@次要想辦法打住它，（播放第一段）師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么??？（出示圖譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺啊？（癢）癢怎樣辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上頭去了（教師拿著）上頭，啪。下頭，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺吧！？我們跟著音樂在一齊來打蚊子。幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分主角，玩2-3次。活動結(jié)尾：師：小朋友明白蚊子都住在什么地方嗎？（不明白），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友必須要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好？（好）幼兒音樂教案（十四）：毛毛蟲變蝴蝶活動目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲?；顒訙?zhǔn)備：視頻：蝴蝶變毛毛蟲?；顒右魳罚好x變蝴蝶教學(xué)過程：導(dǎo)入師：今日胡教師給小朋友們帶來了一