列夫托爾斯泰表格式教學(xué)案

1、課題列夫托爾斯泰（第一課時）課時對非兩課時課型新授課教學(xué)目標知識與能力1、掌握本文創(chuàng)作的特點，把握作者描繪的列夫托爾斯泰眼睛的特點；2、分析本文的重點語句，體會文中所蘊含的思想感情。3、富有感情的朗讀理解課文的容，把握作者的創(chuàng)作情感。過程與方法自主、合作、探究情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生要努力關(guān)注人類歷史上的偉大的人們，要積極從他們的生命歷程中汲取自己前行的力量，不斷豐富自己的生命歷程。教學(xué)重點學(xué)習(xí)細膩而夸的人物外貌描寫的方法。教學(xué)難點認識托爾斯泰的思想變化和人生追求教學(xué)方法朗讀討論合作探究教學(xué)資源與本文相關(guān)資料、課文朗讀音頻資料、圖片，多媒體教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動一、情境引入同學(xué)們，以累累巨著

2、在俄國文壇馳騁了近六十年的文導(dǎo)入學(xué)大師托爾斯泰，因其真實深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命的鏡子”。戰(zhàn)爭與和平安娜?卡列尼娜復(fù)活則是代表他藝術(shù)高峰的三部長篇小說。列夫？托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛。現(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進入他那深邃而豐富的心世界學(xué)生聯(lián)想回顧了解列夫托爾斯泰：他是貴族中的一個精神叛逆者，教又是一個覺醒了的精神貴族。他在民眾心中是一座豐碑，但在統(tǒng)治者眼中卻是一顆危險的炸彈，是一把鋒利的匕學(xué)首。過程一、了解作者一一茨威格作者簡介斯帝分茨威格（18811942）,奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩

3、歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。代表作有二作家羅曼.羅蘭等等曾獲諾學(xué)生結(jié)合配套介紹了解掌握作者設(shè)貝耳文學(xué)獎。二、檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況，教師正音。計1、注音髭（zi）髯（r&n）髯（quan）黝（y6u）黑滯（zhi）留禁錮（gu）頷（han）首低眉鋰（z6ng）亮犀（xi）利）裝（mao）無垠尷尬（ganga）炙（zhi）執(zhí)八、2、詞語解釋藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。默讀課文，一邊讀一邊字詞識畫，利用工具書和課文下注釋解決疑難問題1/10記鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動2/10教學(xué)過程初讀課文問題探究正襟危坐：理好

4、衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。誠惶誠恐：惶恐不安。廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣“，南北長度為“袤”。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。無可置疑：沒有什么可被懷疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光四、默讀課文，并思考下列問題：(1)全文在結(jié)構(gòu)上分為幾個部分？每部分各寫了什么容？明確：全文在結(jié)構(gòu)上分為兩部分，1-5主要寫了托外貌特征。6-9描寫了托那非同尋常的眼睛。(2)文章為什么重點寫他的眼睛。眼睛是心靈之窗，托豐富的心世界，通過眼睛充分的表現(xiàn)出來。作者在這里對托眼睛的描寫，已不再限于肖像描禍國殃民了，而是含蓄地揭示了托作為偉大的文學(xué)家，對他所處的時代做出準確、深入、全

5、面的描繪，成為時代的代言人。(3)文章表達了作者怎樣的思想感情？明確：托是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。作者不僅為我們展現(xiàn)了托獨特的外貌特征，更為我們揭示了托深邃的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對托的崇敬贊美之情。五、研讀與賞析(1)請用課文原句說說課文的第一部分具體刻畫了托怎樣的外貌物征？須發(fā)：(他生就)濃密的胡髭長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。*一結(jié)紹灰白的髯發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。*他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。面部(留給人的總印象)面容表情：(“這副勞動者的

6、憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑他的面容沒有一點光彩可言。穿戴：(對他來說，穿這件大衣，還是)眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。額頭：像是用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。學(xué)生默讀課文圍繞問題，小組討論，共同解決問題。討論交流。學(xué)生批注相關(guān)知識3/10教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計打塌了的樣子。長相：他擁有一俄國普通大眾的臉身材：矮小敦實目光：黑豹似的目光像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。這是出現(xiàn)在人類面部最富有感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。（2）讀了這一部分，你認為托的相貌

7、怎樣的？明確：托長想粗鄙，他多毛，濃胡須，身材矮小，他擁有一俄國普通大眾的臉。教師小結(jié)：課文的前四段細致入微地描繪了托的外貌，作者生動地描述了拜訪者心中的托與親眼所見的托的巨大反差，同時作者對客人拜見情景的描寫，又一次讓我們?nèi)轿坏亓私饬送械纳聿奶攸c，言行特征以與待客的方式，因而對托的形象的認識又加深了一層。同時這一段也是過渡段。長相：他擁有俄國普通大眾的臉身材：矮小敦實目光：黑豹似的目光像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。這是出現(xiàn)在人類面部最富有感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。布置作業(yè)片斷練習(xí)描寫一個人的外貌（50字左右）教學(xué)感悟5/10作業(yè)設(shè)計類別具體容設(shè)計思路結(jié)合歷史課

8、知識，課1、了解列夫托爾斯泰生平與作品。了解列夫托爾斯2、了解作者茨威格與寫作背景。墳泰的文學(xué)地位。習(xí)3、粗讀課文，解決穩(wěn)重的生字、生詞。作鞏固基礎(chǔ)知識的4、人物描寫的方法。積累1、分工合作，完成字音詞義。（1）注音髭（zi）髯（ran）髯（quan）黝加強了基礎(chǔ)知識(y6u)黑滯(zhi)留禁錮（gu）頷（han）首低眉鋰（zeng）亮犀（xi）利廣J卯袤（mao）無垠尷尬（ganga）炙（zhi）熱（2）釋義課訓(xùn)練了學(xué)生的口中犀利：（武器、言語等）鋒利，銳利。器宇：氣概、風(fēng)語交際能力，使學(xué)練度。生能夠與他人交習(xí)禁錮：束縛、限制。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。流作2、全文在結(jié)構(gòu)上分為幾個部分

9、？每部分各寫了什么容？vi皿通過學(xué)習(xí)使學(xué)生3、文章為什么重點寫他的眼睛。認識到偉人也是4、文章表達了作者怎樣的思想感情？普通人從而樹立5、請用課文原句說說課文的第一部分具體刻畫了托怎樣的外貌物;元大的壬旦木目征？6、讀了托爾斯泰的外貌描寫這部分，你認為托的相貌怎樣的？6/10課后布置作業(yè)1 .辨字組詞。滯()鈍()錮()尷()帶()純()涸()濫()2 .根據(jù)拼音寫漢字。you()黑xuan()昂xi()利侏ru()酒si()chi()熱can()然長rnn()an()然失色廣mao()無垠2、片斷練習(xí)描寫一個人的外貌(50字左右)加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的寫作能力反思課題列夫托爾斯泰(第

10、二課時)課時安排兩課時課型新授課教學(xué)目標知識與能力1、掌握本文創(chuàng)作的特點，把握作者描繪的列夫托爾斯泰眼睛的特點；2、分析本文的重點語句，體會文中所蘊含的思想感情。3、富有感情的朗讀理解課文的容，把握作者的創(chuàng)作情感。過程與方法自主、合作、探究情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生要努力關(guān)注人類歷史上的偉大的人們，要積極從他們的生命歷程中汲取自己前行的力量，不斷豐富自己的生命歷程。教學(xué)重點學(xué)習(xí)細膩而夸的人物外貌描寫的方法。教學(xué)難點認識托爾斯泰的思想變化和人生追求教學(xué)方法朗讀討論合作探究教學(xué)資源與本文相關(guān)資料、課文朗讀音頻資料、圖片教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動、設(shè)計思路7/10教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入一、課堂導(dǎo)入上節(jié)課，我們

11、感受知了課文容，學(xué)習(xí)了托爾斯泰的外貌特征。本節(jié)課，讓我們一起來學(xué)習(xí)作者是怎樣描繪托爾斯泰那非同尋常的眼睛。二、研讀與賞析課文第二部分是從哪幾個方面來描寫托爾斯泰的眼睛的？1、犀利的目光；2、眼睛里蘊藏著豐富的感情；3、眼睛的洞察力；4、贊美他犀利的目光，同時揭示他人生的不幸三、作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，但聯(lián)系全文看，讀者仍能感到這位大文豪的不凡之處。這是為什么？前半部分的描寫對塑造人物形象有什么作用？前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個方面的特點，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。寫他臉相平庸既是對他外貌作真實的刻畫，也是為

12、了說明他是俄國人民大眾的普通一員，與全體俄國人民同呼吸共命運。聯(lián)系全文看，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫作者已一語道破，“托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃耀的珠寶的甲殼而已?！比募葘ν袪査固┑摹靶巍薄吧瘛弊髁霜毜郊氈碌目坍?，同時也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。這樣，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強烈深刻的印象。聯(lián)想回顧默讀課文，思考教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動、設(shè)計思路8/10教學(xué)過程設(shè)計研讀課文問題探究板書設(shè)

13、計四、品味語言。加深理解。1、這道目光就像一把鋰亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害。2、托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。3、這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。4、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。1、寫出托爾斯泰目光犀利深刻，具有準確的洞察力。2、高爾基這句話運用夸恰當(dāng)?shù)?，很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。（事實上，托爾斯泰是和巴爾扎克、莎士比亞比肩的偉大文學(xué)家，他的作品反映了社會生活的各個層面。課文中有一句話可以為此做出注釋：“再小的事物借助這

14、副透鏡都能看得清清楚楚，這對眼睛連最最微不足道的細節(jié)都不放過，同樣還能全面揭示廣袤無垠的宇宙?！保?、托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對社會生活，人間世態(tài)的觀察、研究，同時又用他的藝術(shù)巨筆把它們準確地表現(xiàn)出來，展示了時代的本質(zhì)和要求。4、這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實主義”作家，對現(xiàn)實的批判是極其深刻而準確的。（作為19世紀俄羅斯現(xiàn)實主義頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民貧困的原因無不給予深刻的揭示，這在他晚年的長篇巨著復(fù)活里表現(xiàn)得尤為充分。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企圖將他監(jiān)禁或流放，但懾于他的聲望和社會輿論而中止。）六、

15、拓展延伸：課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界與其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自已的那一份幸福”，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的“幸?！钡暮x？聯(lián)系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化）討論明確。“具有這種犀利目光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界與其知識財富”，這是說這樣的人可以成為整個世界與其知識財富的主宰和主人。而”能夠看清真相的人。小組討論，共同解決問題。討論交流。誦讀，揣摩描寫托爾斯泰眼睛語句的深刻含義列夫托爾斯泰獨特的外貌特征欲揚先抑反襯深邃的精神世界非同尋常的眼睛9/10作業(yè)設(shè)計本類別具體容設(shè)計思路課前預(yù)習(xí)1、研讀課文的第二部分思考描寫眼

16、睛展現(xiàn)出人物怎樣的精神品質(zhì)？2、品味課文獨具韻味的語言。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會品味語言的能力1、課文第二部分是從哪幾個方面來描寫托爾斯泰的眼睛的？2、作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，但教會學(xué)生分析描聯(lián)系全文看，讀者仍能感到這位大文豪的不凡之處。這是為什么？前半部分的描寫對塑造人物形象有什么作用？寫的作用3、品味語百。加深理解。培養(yǎng)學(xué)生對語言課a這道目光就毋-把鋰亮的鋼力刺了過來，乂穩(wěn)乂準，擊中要害。的把握能力，學(xué)會中練習(xí)b托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。合作鍛煉學(xué)生的c這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我口語表達能力作們這個時代放射出精確無誤的頻波。d當(dāng)這一副

17、寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而業(yè)對它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。4、拓展延伸：課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界與結(jié)合歷史知識品其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自味托爾斯泰的一已的那一份幸?！?，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的“幸?！钡暮x？聯(lián)系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化）生的幸與不幸1、品味語百。加深理解。課a這道目光就毋-把鋰亮的鋼力刺了過來，乂穩(wěn)乂準，擊中要害。后b托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。品味作者語言芳布置作c這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。d當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中口口為、1電口乙術(shù)，加強文學(xué)常識的積累。業(yè)了他的心窩。2、搜集列夫托爾斯泰的名言反思10/10列夫托爾斯泰須發(fā)：（他生就）濃密的胡髭長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹