順序控制教學設計展示11.6

1、 電氣運行與控制專業(yè) 萬亮斌 12345以思以思考考求發(fā)展求發(fā)展以合作促提升以合作促提升以活動為載體以活動為載體以以興興趣為引導趣為引導 14523以思以思考考求發(fā)展求發(fā)展以合作促提升以合作促提升以活動為載體以活動為載體以以興興趣為引導趣為引導 分析學情基礎優(yōu)勢弱勢分析學情基礎優(yōu)勢弱勢 確立策略方針確立策略方針策略方針理論學習能力較弱授課班級授課班級1111電氣電氣4 4班班弱勢優(yōu)勢樂于動手，思維活躍，好奇心強趣、動、合、思趣、動、合、思學情分析學情基礎能分析點動、連續(xù)正轉(zhuǎn)控制線路工作原理初步掌握線路安裝步驟與調(diào)試方法 教材分析第二單元第二單元 課題五課題五順序控制與多地控制線路順序控制與多地

2、控制線路承上啟下具有十分重要的地位和作用教材內(nèi)容項目化處理符合生產(chǎn)實際與學生認知規(guī)律優(yōu)點： 深入淺出深入淺出 知識夠用知識夠用 理實一體理實一體 突出技能突出技能 14523 1.能改造控制線路圖，實現(xiàn)順序啟動功能；2.會改裝控制線路板，達到功能要求。1.通過控制線路圖改造，學會順序控制線路設計方法；2.通過小組合作學習，提升控制線路安裝與調(diào)試技能。1.在小組合作學習中，體驗團隊意識的重要性；2.學以致用，感受學習的樂趣。 改造控制線路圖難難 點點問題一：問題一：哪臺哪臺電動機應當先啟動？電動機應當先啟動？問題二：問題二：如何如何實現(xiàn)順序啟動實現(xiàn)順序啟動? ?問題三：問題三：實踐操作中應注意哪

3、些實踐操作中應注意哪些事項事項? ?重重 點點改裝控制線路板 14523 改造改造線路線路圖圖改裝改裝線路線路板板 小組討論突破難點落實重點合作實踐 遴選培養(yǎng)導生12教師準備 分組分工12教師準備 角色扮演法12教師準備 構(gòu)建網(wǎng)絡教學平臺提前發(fā)布學習任務12教師準備 預習網(wǎng)絡平臺上的學習任務12教師準備學生準備準備工器具 明確分組分工 45123 明確任務改造線路檢查評價改裝線路成果匯報 明確任務改造線路改裝線路成果匯報檢查評價明確任務改造線路檢查評價改裝線路成果匯報 明確任務改造線路改裝線路成果匯報檢查評價改造線路改裝線路成果匯報檢查評價創(chuàng)設情境，明確任務（約8） 分析生產(chǎn)現(xiàn)場容易出現(xiàn)的誤操

4、作情況問題一：問題一：哪臺哪臺電動機應當先啟動？電動機應當先啟動？順序啟動順序啟動: :幾臺電動機的啟動按照一定的幾臺電動機的啟動按照一定的先后順序來完成先后順序來完成控制要求：控制要求：M1M1先啟動以后，先啟動以后，M2M2才能啟動才能啟動將實際生產(chǎn)問題引入教學，將實際生產(chǎn)問題引入教學，創(chuàng)設創(chuàng)設“有趣有趣有用有用的課堂的課堂”，激發(fā)學生興趣，體會激發(fā)學生興趣，體會“學以致用學以致用”。設計意圖設計意圖21 明確工作任務任務任務1：改造控制線路圖改造控制線路圖實現(xiàn)：M1啟動以后，M2才能啟動；任務任務2：改裝控制線路板改裝控制線路板并通電驗證功能。改造原則改造原則-可行、可靠、經(jīng)濟可行、可靠

5、、經(jīng)濟L1L2L3FU2K M 1FRU 1V1W 101245FRK M 1K M 1K M 2M 13PEQSK M 2M 23U 2V2W 2PESB 1SB 26K M 2SB 3SB 4FU13原輸送線控制線路圖兩臺電動機分別控制的連續(xù)正轉(zhuǎn)控制線路 改造線路改裝線路成果匯報檢查評價改造線路 明確任務問題二：問題二：如何如何實現(xiàn)順實現(xiàn)順序啟動序啟動功能？功能？小組討論小組討論改造線路改造線路展示交流展示交流持續(xù)改進持續(xù)改進人人參與，人人提高，人人參與，人人提高，創(chuàng)設創(chuàng)設“活動的課堂活動的課堂” ” 。設計意圖設計意圖小組討論，改造線路圖（約25） 改造線路改裝線路成果匯報檢查評價改裝線

6、路 明確任務學生學生改裝線路板改裝線路板導生導生指導監(jiān)督評價指導監(jiān)督評價教師教師指導實踐指導實踐拍攝過程拍攝過程學生通過小組實踐，學生通過小組實踐，改裝線路板改裝線路板，創(chuàng)設，創(chuàng)設“合作的課堂合作的課堂”。設計意圖設計意圖合作實踐，改裝線路板（約30） 改造線路改裝線路成果匯報檢查評價成果匯報 明確任務問題問題三三：思考實踐操作中思考實踐操作中注意哪些事項注意哪些事項? 比較方案比較方案學生總結(jié)學生總結(jié)導生反饋導生反饋教師點評教師點評 在思考中提升知識與技能水平在思考中提升知識與技能水平，創(chuàng)設創(chuàng)設“思考思考的課堂的課堂”。設計意圖設計意圖課堂總結(jié)，成果匯報（約19） 改造線路改裝線路成果匯報檢

7、查評價檢查評價檢查評價，整理整頓（約8） 明確任務過程評價過程評價結(jié)果評價結(jié)果評價自評自評導生評導生評評價多元，過程與結(jié)果并重；養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。評價多元，過程與結(jié)果并重；養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。設計意圖設計意圖教師評教師評 為學習下一個任務為學習下一個任務-逆序停止控制線路伏筆。逆序停止控制線路伏筆。設計意圖設計意圖思考：某企業(yè)傳送帶這樣停止是否合理，如何改造？布置課后作業(yè) 課后學習評價反饋教學資源包在線測試交流答疑 三相交流異步電動機順序啟動控制線路L1L2L3FU2K M 1FRU 1V1W 101245FRK M 1K M 1K M 2M 13PEQSK M 2M 23U 2V2W 2PESB 1SB 26K M 2SB 3SB 4FU13原輸送線控制線路圖注意三原則可行性可靠性經(jīng)濟性嚴格遵守安全規(guī)范用萬用表檢測合格以后方可通電通電要求：一人操作一人監(jiān)護注意驗電、通電、操作順序最優(yōu)小組第7小組組長周琪琦