城鎮(zhèn)中學(xué)十四五發(fā)展規(guī)劃

1、 .中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2021年9月2026年8月）隨著省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校的驗(yàn)收工作結(jié)束，我校在未來五年中將迎來大的變革、新的挑戰(zhàn)，將迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。下一個(gè)學(xué)校“五年發(fā)展規(guī)劃”必然是歷史性的，決定著41中未來發(fā)展的方向，是值得我們竭盡全力去規(guī)劃好的。一、現(xiàn)狀分析1、學(xué)校概況我校始建于1962年，位于道里區(qū)中西部地區(qū)，2007、2009年我校積極配合道里區(qū)“均衡發(fā)展”戰(zhàn)略的實(shí)施，先后有原16中和原136中并入我校，學(xué)?，F(xiàn)擁有兩個(gè)校區(qū),占地面積共計(jì)13597.6平方米，校舍建筑面積9744.68平方米。2、師資狀況現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班， 1522名學(xué)生，147名教職工，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。其中

2、研究生學(xué)歷4人，本科學(xué)歷141人。學(xué)校具有高級(jí)教師職稱44人，中一職稱教師60人，各級(jí)各學(xué)科骨干教師58人，其中省級(jí)骨干教師3人，市級(jí)骨干教師19，區(qū)級(jí)骨干教師36人，學(xué)科帶頭人4人，參加過中考命題工作的有3人。3、學(xué)生家庭狀況學(xué)生的家庭大多數(shù)都來自普通的工人、個(gè)體經(jīng)營者，農(nóng)民工的家庭，家長受過高等教育的是很少的一部分。所以總體文化素質(zhì)一般，對(duì)子女的教育大都處于簡單化、表層化，缺乏素質(zhì)教育理念和全方位育人的教育思想。較多家長迫于生活的壓力，沒有時(shí)間、也沒有能力教育孩子。把教育好子女任務(wù)都交給學(xué)校來完成，所以學(xué)校擔(dān)子比較重。4、學(xué)校硬件狀況今年的省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)踏查工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，2

3、011年4月份二校區(qū)“樓體加固”動(dòng)工，8月份竣工。工建工程投入約530萬，設(shè)備投入200萬，使二校區(qū)舊貌換新顏。除此之外，我校又自籌資金在信息化上加大建設(shè)力度，投建兩處電子閱覽室豐富師生閱覽量；如：教室內(nèi)局域網(wǎng)，建立“數(shù)字圖書館”，其中紙質(zhì)類圖書10萬冊(cè)，多媒體2500條，具有多學(xué)科教學(xué)軟件合計(jì)500GB。5、管理現(xiàn)狀。我校實(shí)行“校長負(fù)責(zé)制”下的制度管理。即校長處于學(xué)校管理的核心地位，統(tǒng)攬全局并當(dāng)好“班長”，行政各部門在校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理下相互協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)，為完成學(xué)校制定的目標(biāo)、任務(wù)努力工作。學(xué)校管理順暢、有效，黨支部的政治核心作用、教代會(huì)的民主管理作用得到良好體現(xiàn)。學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化

4、、信息化。二、存在的不足1、教師的專業(yè)化水平需向更高的水平邁進(jìn)，隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。從整體上看，我校教師積極主動(dòng)地投入教育教學(xué)工作中。他們的各項(xiàng)工作得到了家長、學(xué)生的好評(píng)。但是，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，名優(yōu)骨干教師的層次與數(shù)量還需加強(qiáng)與提升，專業(yè)引領(lǐng)作用還需要向更高層次邁進(jìn)；部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)體素質(zhì)較好，需加大培養(yǎng)力度，盡快成長。 2、教育科研與新課改需進(jìn)一步完美結(jié)合，如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。三、學(xué)校發(fā)展思路：（一）辦學(xué)理念：為師生的健康成長服務(wù)，為師生的終身發(fā)展奠基。（二）“三風(fēng)一訓(xùn)”1、校風(fēng)：踏實(shí)做人

5、，認(rèn)真做事；2、教風(fēng)：敬業(yè)，樂業(yè)，精業(yè)，強(qiáng)業(yè)；3、學(xué)風(fēng)：勤學(xué)，會(huì)學(xué)，樂學(xué)，博學(xué)。校訓(xùn)：師盡其道，生盡其責(zé)。功崇惟志，也廣惟勤。（三）核心價(jià)值觀：勤 學(xué) 問 志 信 愛（四）辦學(xué)目標(biāo)：辦百姓滿意的教育總之，以師生的生命成長、教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，深入探索“有效課堂”的實(shí)踐模式，滿足社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的高品質(zhì)要求。這就是我校今后五年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。力爭到2026年把學(xué)校辦成一所在學(xué)生、家長及社會(huì)中認(rèn)可度較高的教育品牌學(xué)校。四、主要發(fā)展目標(biāo)：1、總目標(biāo)：構(gòu)建文化校園，彰顯學(xué)校特色，鑄就示范品牌。2、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力

6、，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是人生活中不可缺少的一部分，有良好的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣，懂得與人交往的基本禮儀與社會(huì)規(guī)范，知道感激社會(huì)、父母、師長的關(guān)愛并加以回報(bào)，具有有理想信念、敬愛父母師長、尊重他人、熱愛集體、熱愛祖國的意識(shí)與情感。堅(jiān)持要求學(xué)生“要做就做到最好”，從小培養(yǎng)“凡事認(rèn)真”的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)成績合格率達(dá)到95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%50%，學(xué)生身體健康素質(zhì)達(dá)到98%達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)。3、教師素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)注重修身養(yǎng)性，知書達(dá)禮，形象得體，為人師表，文明施教，尊重學(xué)生，禮待家長。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具有嫻熟的現(xiàn)代教育技術(shù)，遵循兒童成長規(guī)律，樹立科學(xué)的人才觀，發(fā)現(xiàn)并挖掘每個(gè)孩子的潛能，實(shí)施差異發(fā)展

7、。全校教師本科率達(dá)100。培養(yǎng)省級(jí)骨干教師由3人增至5人，市級(jí)骨干教師由19人增至40人，學(xué)科帶頭人由4人增至14人。培養(yǎng)一支專業(yè)化班主任隊(duì)伍，新增510名骨干班主任。50%以上的教師有科研能力，50%的教師有課程開發(fā)的能力，每年發(fā)表科研論文市級(jí)刊物5篇以上。4、教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)：優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)創(chuàng)新和完善“三六”有效課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，刻苦探究，勇于創(chuàng)新；培養(yǎng)教師具有較強(qiáng)的課堂駕馭能力、教材處理能力、科研創(chuàng)新的意識(shí)，師生關(guān)系和諧發(fā)展，以期形成學(xué)生綜合素質(zhì)逐步提高、教師整體素質(zhì)不斷提升、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在道里區(qū)前列。5、校園文化建設(shè)目標(biāo)：文化立校、文化強(qiáng)校、文化養(yǎng)校是我們下一步工

8、作重點(diǎn)。五、階段性目標(biāo)：第一年（2021、92022、8）年度目標(biāo)：1、以“三六式”有效課堂教學(xué)模式為抓手，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、完善和強(qiáng)化校長教導(dǎo)處教研組三級(jí)管理的制度建設(shè)。3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)自學(xué)和集中學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部個(gè)人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。第二年（2022、92023、8）年度目標(biāo)：1、增強(qiáng)干部的目標(biāo)管理意識(shí)，主動(dòng)將目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。2、以有效教學(xué)“問”的探究的課題研究為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量，提高育人能力。第三年（2023、92024、8）年度目標(biāo)：1、以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。2、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)

9、型學(xué)校為目標(biāo)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成教師終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展的良好氛圍。3、匯編“有效課堂”導(dǎo)學(xué)案集。第四年（2024、92025、8）年度目標(biāo)：1、 完善教師培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。2、 齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色3、逐步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)科學(xué)合理的，多元的評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。第五年（2025、92026、8）年度目標(biāo)：1、 健全的學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，能將教育科研和日常的教學(xué)工作融合在一起，提高學(xué)校的整體形象，力求形成自己的風(fēng)格。達(dá)到市級(jí)領(lǐng)先水平。2、完善教師成

10、長的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師在專業(yè)和個(gè)性發(fā)展上創(chuàng)特色和品牌。達(dá)到市級(jí)先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。六、目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：1、干部專業(yè)素養(yǎng)：干部深入教育教學(xué)第一線，力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。中層及中層以上干部要積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級(jí)范圍交流或發(fā)表。2、管理成果：學(xué)校要爭創(chuàng)省級(jí)“安全文明校園”，省級(jí) “教育科研先進(jìn)集體”，市級(jí)“教育教學(xué)品牌學(xué)?！薄?3、教師發(fā)展，以人為本思想引領(lǐng)教育教學(xué)工作的核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的

11、群體。 4、建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。（1）改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研成果、培訓(xùn)情況、以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。（2）建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對(duì)每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。（3）學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對(duì)教研組的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營造良好的育人氛圍。

12、七、學(xué)校發(fā)展的保障與評(píng)價(jià)（一）思想保障發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。（二）組織保障1、學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，主任、教研組長為組員的 “五年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會(huì)起好橋梁作用。（三）資源保障1、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要力爭上級(jí)部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。2、激勵(lì)機(jī)制：完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。3、后勤

13、保障：加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。（四）評(píng)估保障（1）每學(xué)年、每學(xué)期學(xué)校根據(jù)規(guī)劃制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并分解至各部門計(jì)劃要求中。期末、年末對(duì)照學(xué)校各部門計(jì)劃和實(shí)際各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。每年根據(jù)上級(jí)主管內(nèi)部的驗(yàn)收、督導(dǎo)、調(diào)研意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)于規(guī)劃和下階段計(jì)劃作適當(dāng)微調(diào)。每學(xué)期、每一學(xué)年根據(jù)學(xué)校五年規(guī)劃及上級(jí)要求制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃交到全體教職工人手一份，布置落實(shí)到人。（2）加強(qiáng)監(jiān)控，確保措施落實(shí)。每學(xué)期召開校務(wù)會(huì)議，對(duì)學(xué)校各部門、各崗位分階段目標(biāo)落實(shí)情況進(jìn)行檢查、考核，在回顧、反思、調(diào)整的基礎(chǔ)上布置下階段目標(biāo)。（3）定期自評(píng)、及時(shí)微調(diào)。每學(xué)期、每學(xué)年、每位教職工、各部門對(duì)崗位職責(zé)內(nèi)工作任務(wù)進(jìn)行自評(píng)小結(jié)、互評(píng)、綜合考核，教師對(duì)學(xué)校班子人員進(jìn)行職責(zé)情況的考評(píng)。（4）嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制、教職工代表大會(huì)民主參與制、校長接