申報市級骨干教師先進事跡材料

1、該同志自參加工作以來一直擔(dān)任班主任和高段數(shù)學(xué)和全校信息技術(shù)教學(xué)工作，自踏入教育這個崗位以來， 該同志始終以勤勤懇懇、 踏踏實實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當(dāng)一名好老師”作為他工作的座右銘，現(xiàn)就他思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：一、思想認識。教育教學(xué)工作中， 他能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，嚴(yán)格遵守教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范以及教育局出臺的五條禁令等法律、規(guī)定，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，通過政治思想、 學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來

2、塑造自己的行為，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加各級部門組織的活動， 不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心， 也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。 自從教以來，他在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時， 還積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源， 大膽改革課堂教學(xué)， 加大新型教學(xué)方法使用力度，力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，具體做法如下：（一）教學(xué)中，努力做到八認真。課前認真鉆研教材，研究教法，精心設(shè)計教學(xué)方案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、 書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、

3、主動性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課下，認真及時的批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，使每個學(xué)生都能有所提高。（二）抓住學(xué)校安排的聽課機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)， 不斷豐富自己的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的課堂教學(xué)水平。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作 。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。 所以，一年來，他一直注重從以下幾方面抓

4、好后進生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反， 他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主， 也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假” ，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到 “接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足

5、、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。（四）該同志班主任工作也很出色， 在 2012 年還被評為廣元市優(yōu)秀班主任。他常與科任教師互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。 發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時， 主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合， 向家長宣傳科學(xué)的教子方法， 使家庭教育與學(xué)校教育同步， 共同培育好青少年一代。三、取得成績一份耕耘，一份收獲， 在教書育人

6、的道路上他付出的是辛勞和汗水， 而他收獲的卻是一份份充實。 由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和自己的積極與大膽， 近幾年，他多次參加縣和區(qū)、校級中心小學(xué)組織的各類教育教學(xué)研究活動和比賽活動， 并取得了一定的成績，受到了廣泛的好評。1、2005 年 9 月榮獲寧夏中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計評比三等獎；2、2006 年 9 月，因所任學(xué)科教學(xué)成績突出，分別受到鎮(zhèn)政府和中心小學(xué)的表彰；3、2006 年 12 月先后在市、自治區(qū)舉行的教學(xué)研討活動中承擔(dān)示范課，受到廣泛好評；4、2007 年 4 月榮獲全市農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎；5、2007 年，被中心小學(xué)授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號；6、2007 年 7 月在青銅峽

7、市首屆小學(xué)語文美文誦讀比賽中榮獲一等獎；7、2007 年 9 月，因所任學(xué)科在市局教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中成績突出，受到中心小學(xué)的表彰；8、2007 年 9 月，輔導(dǎo)學(xué)生制作的電腦繪畫作品榮獲吳忠市二等獎；9、2008 年 9 月被中心小學(xué)授予“優(yōu)秀教師”的稱號；10、 2009 年 1 月榮獲青銅峽市首屆“普通話”電視大賽優(yōu)秀獎；11、2009 年 3 月，在教育系統(tǒng)“學(xué)規(guī)范 、修師德、鑄師魂”主題演講比賽中榮獲三等獎；12、 2009 年 6 月上旬，在全市“送教下鄉(xiāng)”活動中承擔(dān)的研討課，受到廣泛好評；13、 2009 年 6 月中旬，參與的市級教研活動在自治區(qū)教研活動大賽中榮獲一等獎。近幾年，雖通過不斷的教育教學(xué)實踐， 使我在政治思想