八年級歷史下學期教學計劃

1、八年級歷史下學期教學計劃本學期我要繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的 歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,把握不同歷史 時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、閱讀史料的分析能力, 引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷 史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。一、指導思想：著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重 視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意 引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方 式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。 二、教學目標

2、：通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及 歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整 理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想 和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識， 以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的 大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理 想，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會 責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng) 學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習 的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。三、學生基本情

3、況分析:八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們 的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社 會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。 教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習 態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。 其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短 處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況 出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。四、教材分析：本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分，由文化課和活動課兩 種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了歷史基

4、本知識，閱讀廣場，思考與討論和參與園地。在學習歷史知識的同時, 又注重啟發(fā)學生思維，提倡學生積極思考討論，各抒己見，答案不求 唯一。五、教學重點、難點重點：中華人民共和國的成立、建設中國特色社會主義。難點：社會主義道路的探索、國防建設與外交成就。六、擬用的教學方法1、以學生自主合作學習為主（學習小組為單位，小組討論為方式。）2、講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等七、教學措施：1 .注重學科間知識的融合與滲透。在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學 生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合 結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合 和必要聯(lián)

5、系。2 .注重改變學生的學習方式。倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學 習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能 夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富 學生經驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體 驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學, 真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生 的發(fā)展。3 .突出能力目標的主導。即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力 目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度， 創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學 活動。八、教學進度安排：第一周第一二課第二周第三四課第三周 第五六課第四周第七八課第五周復習及學考第六周放假第七周 第九十課第八周第十一十二課第九周 復習備考第十周第十二十三課第十一周第十五十六課第十二周第十七十八課第十三周復習第五六單元第十四周復習第三四單元第十五周復習第一二單元第十六周進行期末模擬考試201