貢美容預(yù)習單文檔

1、分數(shù)除法 預(yù)習單 貢美容【學習目標】1、知道分數(shù)除法的意義,掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算法則。2、動手操作，通過直觀認識理解整數(shù)除以分數(shù)，總結(jié)法則，正確計算。3、培養(yǎng)觀察、比較、分析的能力和語言表達能力，提高計算能力。一、復(fù)習1、復(fù)習整數(shù)除法的意義是什么？_2、根據(jù)已知的乘法算式：5×630，寫出相關(guān)的兩個除法算式。_2、口算下面各題: ×3 × × × ×6 ×二、探索新知1、認真閱讀，仔細觀察例1，想一想左右兩邊的題組有什么不同？_右邊的題組是怎樣得來的？_2、討論：右邊的兩個分數(shù)除法算式是怎樣求出得數(shù)的？_思考：分數(shù)除法的意

2、義是什么？_友情小提示：分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法相同，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另個一個因數(shù)。(都是乘法的逆運算。)3、鞏固分數(shù)除法意義的練習：P28“做一做”4、閱讀例2題目，自己拿出一張紙試著折一折，涂一涂，看你能夠想到幾種不同的折法?對照不同的折法，列式計算，注意它們的計算過程以及算理。5、比較例2出現(xiàn)的兩種計算方法的異同？你覺得哪種算法的適用范圍更廣？為什么？ _6、閱讀例2的第二個問題，獨立列式計算，并用折紙來驗證自己算對了沒有？ _7、根據(jù)自己的折紙實驗和算式，說一說分數(shù)除以整數(shù)要如何計算？ _友情小提示 分數(shù)除以整數(shù)的計算法則：分數(shù)除以整數(shù)，等于乘上這個整數(shù)的倒數(shù)。三

3、、知識應(yīng)用：獨立完成下面各題，組長檢查核對，提出質(zhì)疑。÷3 ÷3 ÷20 ÷5 ÷10 ÷6 四、層級訓練：1、鞏固訓練：P32練習八第1、2題；2、拓展提高：P32練習八第3題五、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？學習心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 自我展示臺：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解）  分數(shù)混合運算預(yù)習單 貢美容【教學目標】知識目標：使學生體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算。一、1先算什么，再算什么。50+20-40  

4、0;  125×8÷50   （同級運算）4150÷5    81-12×4     （兩級運算）（325）÷9     （有括號的算式）2做一做：   6×5÷3   15×(35÷7)二、質(zhì)疑問難；想一想：分數(shù)混合運算的運算順序。三、探究新知。1看數(shù)學書上第56頁圖。：你能提出什么數(shù)學問題？航模小組有多少人?2、解決問題。（

5、1）根據(jù)問題分析數(shù)學信息1我們要求是什么？：那航模小組的人數(shù)與誰有直接的關(guān)系，2也就是說要求航模小組的人數(shù)，還必須知道到什么？（攝影小組的人數(shù)）（1）：那攝影小組有多少人呢？（不知道）（2）所以我們在解決問題之前還必須想辦法找攝影小組的人數(shù)？（3）引導提問1：攝影小組的人數(shù)是氣象小組的1/3 ，誰的1/3 ？把誰看著單位“1”？（氣象小組的人數(shù)），把它平均分成3份，取了這樣的1份，就是1/3 ，表示攝影小組人數(shù)的分率。2在這線段圖中，您還知道什么信息？（1）根據(jù)線段圖，你可以求出攝影小組的人數(shù)了嗎：有了攝影小組的人數(shù)4人，而我們的最終目的是要求到航模小組的人數(shù)。航模小組的人數(shù)是攝影小組的3/4 ，誰的3/4 ？把誰看著單位“1”？（攝影小組的人數(shù)）（2）您會求航模小組的人數(shù)了嗎？(3)分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算順序的探討。我們發(fā)現(xiàn)分數(shù)連乘跟我們以前學過的整數(shù)連乘運算順序（一樣），都是是從左到右依次計算。其實分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序一樣：先乘除后加減；在同級運算中，從左到右依次計算；有小括號的要先算括號里面的，再算括號