鄂教版四年級下冊-語文教學計劃

1、鄂教版四年級下冊-語文教學計劃鄂教版小學四年級語文（第八冊）教學計劃永安堂小學林蕾一、學生基本情況分析：從整體看，本班學生學習水平較為平均，多數(shù)中等生，優(yōu)生人數(shù)不多。其中優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了良好的學習習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。而大多后進生都是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣造成的，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給他們學習方法，使他們能積極主動地學習，不斷進步。學生在閱讀短文上理解有一定難度，大多數(shù)學生需要老師的指導(dǎo)才能讀懂文章內(nèi)容

2、，語言的概括能力還要加強訓練。習作方面，學生能寫出一定篇幅的習作，但精彩的片段極少，在用詞用句，表達情感上仍有待加強。本學期的重點仍然是增大學生的閱讀量以及好詞佳句的積累，而重中之重仍然是對學生學習習慣的培養(yǎng)以及閱讀和習作能力的提高。二、教材分析本冊教材繼續(xù)按照話題單元編寫，共有八個話題，依次是“成長之歌”、“為人之道”、“學習之法”、“英雄贊歌”、“神奇世界”、“中國文化”、“人與自然”、“智慧故事”。每個話題為一個單元。每個單元由閱讀、古詩誦讀、語文樂園三大部分構(gòu)成。本冊教材要求會認159個字，多音字15個。要求學會222個字。三、教學目標（一）識字寫字教學1、區(qū)別口語與書面語的讀音；區(qū)別

3、前、后鼻音，多音字、音近字、形近字；2、掌握222個生字，會認159個生字。（二）閱讀教學1、正確、流利、有感情地朗讀課文；初步學會默讀，邊讀邊想，提高閱讀效果。2、理解詞句意思，能初步感受詞句的感情色彩，結(jié)合自己的體驗和感受體會或聯(lián)系上下文理解課文中關(guān)鍵詞句意思，在表達情意方面的作用，比較引述句和轉(zhuǎn)述句的表達形式。3、初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。要從形式入手，在把握文章主要內(nèi)容上體會情感，立足“詞句教學”這個基本點，圍繞“體會關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用”這個重點，注重表達方式的學習與體會，語言的積累與運用。（三）“古詩誦讀”教學“古詩誦讀”的教學要以誦讀為主。在誦讀中識字

4、，在誦讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，在誦讀中初步體會意境，在誦讀中體驗情感，在誦讀中品析欣賞優(yōu)美語言，在誦讀中積累語言。（四）口語交際教學1、鼓勵學生開動腦筋，發(fā)表自己的見解。把口語訓練向生活延伸。2、注意規(guī)范學生的口頭語言。（五）習作教學1、留心觀察周圍事物。2、養(yǎng)成愿意表達，希望表達，樂于表達的習慣。3、在學生樂于表達，自由表達的基礎(chǔ)上鼓勵學生結(jié)合體驗，在習作內(nèi)容上想怎么寫就怎么寫，不受文體限制，不受篇章的束縛，充分享受表達的自由。培養(yǎng)學生不拘形式表達。四、教學重難點鄂教版四年級下冊-語文教學計劃1、加強識字的鞏固教學。2、培養(yǎng)學生主動識字的習慣。3、閱讀上重視朗讀指導(dǎo)，加強默讀訓練；強調(diào)“對話”，提高閱

5、讀效果；重視詞句訓練，追求“語文本色”的課堂。4、習作上培養(yǎng)學生樂于表達、不拘形式的表達。讓學生在習作中體會到快樂。五、教學措施1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。2、鞏固基礎(chǔ)知識，注重語言的積累和運用，扌L實進行語言訓練。著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3、通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學生投入情境，去領(lǐng)會作者所

6、要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，堅持每周挑選文質(zhì)優(yōu)美的好段（好句）讓學生積累并背誦，與此同時還要求學生利用課余時間自己積累好詞佳句。4、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。5、重視學習方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導(dǎo)的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的已在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓

7、學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。6、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對學困生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。教學進度表周次時間教學內(nèi)容課時備注13.2-61.少年2小松樹3小溪流的歌723.9-13古詩誦讀游園不值語文樂園（一）733.16-204.給家鄉(xiāng)孩子的信5萬年牢6.巨人的花園743.23-27古詩誦讀泊船瓜洲語文樂園（一）753.30-4.37.寓言兩則8.熟能生巧9.莫泊桑拜師7清明節(jié)64.6-10古詩誦讀清明語文樂園（二）74月4-6日74.13-1710.我站在鐵索橋上11.倔強的小紅軍12.小英雄雨來7鄂教版四年級下冊-語文教學計劃84.20-24古詩誦讀送兀二使西安語文樂園（四）794.27-5.113.神奇的機器人14.秦兵馬俑15.荷蘭風車7五一放假105.4-8古詩誦讀浪淘沙語文樂園（五）7115.11-1516.看戲17.吆喝18.中國結(jié)7125.18-22古詩誦讀墨梅語文樂園（六）7135.25-2919.變化多彩的地球20.豆花莊的小家伙們21特殊的葬禮7146.1-5古詩誦讀題西林壁語