捕蛇者說(shuō)導(dǎo)學(xué)案

1、課題捕蛇者說(shuō)課型預(yù)習(xí)展示授課時(shí)間2教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生借助工具書及書下注釋自讀課文，提升學(xué)生自主閱讀淺顯文言文的能力。2、學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比、襯托突出中心的寫法。3、揣摩蔣氏復(fù)雜的心理，正確認(rèn)識(shí)作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)2課前指導(dǎo)1、柳宗元（773819），字子厚，世稱“柳河?xùn)|”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，與韓愈并稱為“韓柳”。劉禹錫與之并稱“劉柳”。王維、孟浩然、韋應(yīng)物與之并稱“王孟韋柳”。是唐宋八大家之一。唐宋八大家其余的七人為唐代的韓愈和宋代的歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。祖籍河?xùn)|（今山西永濟(jì)），漢族。代宗大歷八年（773）出生于京都長(zhǎng)安（

2、今陜西西安）。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)。2、捕蛇者說(shuō)選自柳宗元集，寫于作者被貶到永州（現(xiàn)在湖南零陵）時(shí)，是柳宗元的散文名篇。柳宗元被貶謫永州，在當(dāng)時(shí)是相當(dāng)荒僻落后的地區(qū)。司馬是刺史的助手，有職無(wú)權(quán)。柳宗元在這里住了將近10年，到元和十年（公元815年）才被改派到柳州當(dāng)刺史。在刺史任上，他“因其土俗，為設(shè)教禁”取得顯著政績(jī)。但因長(zhǎng)期內(nèi)心抑郁，健康狀況惡化，終于病死在柳州，年僅47歲。 3、“說(shuō)”是中國(guó)古代的一種敘事兼議論文體，它可以發(fā)表議論，可以記事、議論記事都是為了說(shuō)明道理。 環(huán)節(jié)及時(shí)間預(yù)設(shè)導(dǎo)入、分配任務(wù)（5） 分組準(zhǔn)備（10）分組展示（25） 鞏固檢測(cè)（5）具體過(guò)程一、導(dǎo)入：二、誦讀感知齊

3、讀課文，正音。應(yīng)注意的讀音有：臘 攣踠 瘺 癘 嗣 蒞蹙 殫 轉(zhuǎn)徙 頓踣 毒癘 相藉曩 隳 恂恂 缶 謹(jǐn)食 俟熟讀課文，參看注解試譯全文。永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無(wú)御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。重點(diǎn)理解的字詞有：翻譯：其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。重點(diǎn)理解的字詞有：翻譯：有蔣氏者，專其利三世矣。問(wèn)之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。”言之，貌若甚戚者。重點(diǎn)字詞有：翻譯：余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？” 重點(diǎn)字詞有：翻譯：蔣氏

4、大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。重點(diǎn)字詞有：翻譯： 自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。重點(diǎn)字詞有：翻譯：曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉，與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉，與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉，非死則徙爾，而吾以捕蛇獨(dú)存。重點(diǎn)字詞有：翻譯：悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。重點(diǎn)理解的字詞有：翻譯：退而甘食其土之有，以盡吾齒。

5、蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂(lè)，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒邪？”重點(diǎn)理解的字詞有：翻譯：余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁病！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。重點(diǎn)理解的字詞有：翻譯：參照譯文：永州的野外出產(chǎn)一種奇異的蛇，（它）黑色的身體，白色的花紋；這種蛇碰到草木,草木全都干枯而死；如果蛇咬了人，沒有能夠抵擋蛇毒的辦法。然而捉到后把它晾干用來(lái)作為成藥餌，可以用來(lái)治愈大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去除死肉，殺死人體內(nèi)的寄生蟲。起初，太醫(yī)用皇帝的命令征集這種蛇，每年征收這種蛇兩次，招募能夠捕捉這種蛇的人

6、，抵他的賦稅。永州的人都爭(zhēng)著去做（捕蛇）這件事。 有個(gè)姓蔣的人家，享有這種（捕蛇而不納稅的）好處三代了。我問(wèn)他，他卻說(shuō)：“我的祖父死在捕蛇這件差事上，我父親也死在這件事情上?，F(xiàn)在我繼承祖業(yè)干這差事也已十二年了，險(xiǎn)些喪命也有好幾次了?！彼f(shuō)這番話時(shí)，神情像是很悲傷。 我很同情他，就說(shuō)：“你怨恨這差事嗎？我將要告訴管理政事的人，讓他更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣？” 蔣氏(聽了),大為悲傷，滿眼含淚的樣子流出眼淚說(shuō)：“您是哀憐（我），使我活下去嗎？我這差事的不幸，還不如恢復(fù)我賦稅遭受的不幸那么厲害呀。如果我不干這差事，那我早已困苦不堪了。自從我家三代住到這個(gè)地方，累計(jì)到現(xiàn)在，已經(jīng)六十年了，

7、可鄉(xiāng)鄰們的生活一天天地窘迫，把他們土地上生產(chǎn)出來(lái)的都拿去，把他們家里的收入也盡數(shù)拿去(交租稅仍不夠)，只得號(hào)啕痛哭輾轉(zhuǎn)逃亡，又饑又渴倒在地上，(一路上)頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸著帶毒的疫氣，一個(gè)接一個(gè)死去,處處死人互相壓著。從前和我祖父同住在這里的，現(xiàn)在十戶當(dāng)中剩不下一戶了；和我父親住在一起的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到兩三戶了；和我一起住了十二年的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到四五戶了。那些人家不是死了就是遷走了?？墒俏覅s由于捕蛇這個(gè)差事才活了下來(lái)。兇暴的官吏來(lái)到我鄉(xiāng)，到處吵嚷叫囂，到處騷擾，那種喧鬧的樣子驚擾了鄉(xiāng)間的平靜，即使是雞狗也不得安寧呢！我就小心翼翼地起來(lái)，看看我的瓦罐，我的蛇還

8、在，才放心躺下了。我小心地喂養(yǎng)蛇，到規(guī)定的日子把它獻(xiàn)上去?；丶液笥凶逃形兜爻灾锏乩锍霎a(chǎn)的東西，來(lái)度過(guò)我的余年。估計(jì)一年當(dāng)中冒死的情況只是兩次,其余時(shí)間我都可以快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)日子。哪像我的鄉(xiāng)鄰們天天都在危險(xiǎn)之中呢！現(xiàn)在我即使死在這差事上，比起我的鄉(xiāng)鄰就已經(jīng)死在（他們）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇這件事）呢？” 我聽了(蔣氏的訴說(shuō))越聽越悲傷?？鬃诱f(shuō)：“嚴(yán)苛的政治比老虎還要兇猛啊!”我曾經(jīng)懷疑過(guò)這句話，現(xiàn)在從蔣氏的遭遇來(lái)看，還真是可信的。唉！誰(shuí)知道搜刮老百姓的毒害有比這種毒蛇更厲害呢！所以寫了這篇文章,以期待那些（朝廷派遣的）考察民情的人從這里得到它。第二課時(shí)一、導(dǎo)入： 上節(jié)課，我們已經(jīng)翻譯了課文，

9、大致理解了課文的意思，這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)細(xì)讀課文，深入分析，研究課文所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。二、研讀分析：1、本文作者是借什么事來(lái)表述他對(duì)什么問(wèn)題的看法？2、這篇“說(shuō)”在形式上表現(xiàn)為先敘后議，還是先議后敘，還是邊敘邊議？3、文中哪些段落主要是敘？哪些段落主要是議；第1從表達(dá)方式看，僅僅只有記敘嗎？4、默讀第5自然段，思考：這段議論性文字的核心是什么？那句話集中體現(xiàn)了作者的看法？5、孔子說(shuō)“苛政猛于虎也”，那么，蔣氏的遭遇到底是怎樣的呢？文中哪幾自然段敘述出蔣氏的遭遇（用自己的話概括）？第3自然段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？6、齊讀第2段，用自己的話概括本段中所反映出的蔣氏的遭遇。7、蔣氏的遭遇不可謂不悲慘，可是課文