部編人教版小學道德與法治二年級上冊《第三單元我們在公共場所12.我們小點兒聲》公開課教案_0_第1頁
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1、我們小點兒聲教學設計課題我們小點兒聲單元學科道德與法治年級二學習目標【知識與能力目標】知道什么時候應該小點兒聲?！具^程與方法目標】通過解說課本情景以及創(chuàng)設的情景，引導學生養(yǎng)成文明說話的習慣。【情感態(tài)度價值觀目標】在公共場所自覺小聲說話，不影響他人。重點知道在教室等公共場所應小聲說話難點養(yǎng)成文明說話的習慣教學準備教師：課件學生：搜集教室里的大聲喧嘩的行為。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1冋學們，生活中，你聽到過哪些聲音？歌聲，電話聲，說話聲，汽車聲，鬧鐘聲，等等。2、那你們知道聲音是怎么來的？3、我們能聽到的聲音有大有小，你覺得哪種聲音最悅耳？回答聽過的聲音回憶不冋聲音帶來的感

2、受講授新課一、教室里面有點兒吵1看課本第46頁，我們的教室里面有哪些不文明的聲音？大聲關門的聲音；大聲討論的聲音；大聲搬東西的聲音；大聲打鬧的聲音。2、找一找：你的身邊有哪些吵人的聲音？二、做個小小的調(diào)音師1視頻：噪聲污染噪聲危害大，大家想想看，如何去減少噪聲呢？2、讓我們一起學習做個小小“調(diào)音師”吧。借東西時，可以輕輕說：能借我一張紙嗎？想動起來時，可以做個警示貼，提醒自己小聲點。討論時，每組可以指定一個小組長。聲音太大時他就提醒大家。思考噪聲的危害通過解說課本情景以及創(chuàng)設的情景，引導學生養(yǎng)成文明說話的習慣。了解噪聲的危害鞏固提升1聰明的你，還有什么好辦法讓教室里保持安靜呢？視頻：我叫輕輕2、在學校里，還有哪些地方需要小點兒聲？小小“調(diào)音師”會怎么做呢？3、活動：尋找中國好聲音好聲音考核一：假如你在教室外走廊遇到老師，你會怎么打招呼？大聲還是小聲？小聲，公共場所不能喧嘩。參加活動在活動中體會什么時候該大聲或小聲說話好聲音考核二：假如老師讓你回答問題，你會怎么回答？大聲還是小聲？大聲，回答冋題要聲音適中。恭喜你們，成功晉升中國好聲音！課堂小結在公共場所保持安靜是一種禮貌，也是文明的體現(xiàn)，更能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。讓我們行動起來，從自

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