走進(jìn)高中物理

1、走進(jìn)高中物理 華師一附中 蔣大橋?qū)Τ踔挟厴I(yè)學(xué)生的幾項(xiàng)學(xué)習(xí)調(diào)查v你對(duì)物理感興趣嗎？v你為了什么而學(xué)物理？v你覺得物理難學(xué)嗎？難在哪里？v你覺得學(xué)物理與學(xué)習(xí)其它學(xué)科有何不同？v你認(rèn)為學(xué)習(xí)物理到底是要學(xué)什么樣的物理知識(shí)？學(xué)好物理的主要途徑就是做題嗎？v物理學(xué)中有很多科學(xué)方法，你知道哪幾種？v你知道如何寫一份規(guī)范的物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告嗎？你獨(dú)立寫過物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告嗎？v初中畢業(yè)時(shí)，你對(duì)初中所學(xué)的物理知識(shí)做過整理歸納沒有？你覺得應(yīng)該怎樣歸納整理初中學(xué)過的物理知識(shí)？學(xué)生到底為了什么而學(xué)物理？v我學(xué)物理就是為了考大學(xué)。我本來就討厭物理，考上大學(xué)后絕對(duì)不再學(xué)物理。v我學(xué)物理就是為了將來在大學(xué)里能挑選一個(gè)熱門專業(yè)，因?yàn)槔砉?/p>

2、科院校的很多熱門專業(yè)與物理關(guān)系密切。v我學(xué)物理就是為了將來能從事物理專業(yè)方面的研究與應(yīng)用工作。v我覺得學(xué)物理是人的生存與生活的基本需要，因?yàn)槲锢砼c人的日常生活關(guān)系太密切。v我覺得學(xué)物理很好玩，會(huì)使人變得更加聰明。v學(xué)物理使人的生活趨于高尚。因?yàn)槲锢韺W(xué)既是科學(xué)，同時(shí)又是高層次、高品味的文化。高中學(xué)生的困惑v為什么我初中時(shí)物理學(xué)得還好，一到了高中，物理就學(xué)不好了？v為什么我學(xué)習(xí)物理是“課上一聽就懂，課下一做就錯(cuò)”？v為什么我平時(shí)辛辛苦苦做了那么多的題，可總是考不好？“生活經(jīng)驗(yàn)”與“物理學(xué)習(xí)”的關(guān)系沖突 v愛因斯坦：所謂常識(shí)，就是“18歲前就積累在頭腦中的偏見”。 v費(fèi)曼：科學(xué)是一種方法，它教導(dǎo)人們

3、，一些事物是怎樣被了解的，什么事情是已知的，現(xiàn)在了解到什么程度（因?yàn)闆]有事情是絕對(duì)已知的），如何對(duì)待疑問和不確定性，證據(jù)服從什么法則，如何去思考事物，做出判斷，如何區(qū)別真?zhèn)魏捅砻娆F(xiàn)象。學(xué)習(xí)習(xí)慣之“五不良”v完全不記憶“一窮二白”v毫無計(jì)劃性“朝三暮四”v資料一大堆“五顏六色”v不整理知識(shí)“七零八落”v不及時(shí)復(fù)習(xí)“十室九空”學(xué)物理之“五忌”v一忌死記硬背，亂套公式；v二忌只要結(jié)果，不要過程；v三忌空談理論，輕視實(shí)驗(yàn)；v四忌脫離教材，專攻資料；v五忌不加選擇，盲目做題。物理學(xué)習(xí)之“八環(huán)節(jié)”v制定計(jì)劃制定一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確本周重在突破什么難點(diǎn)，準(zhǔn)備通過什么方式來突破這些難點(diǎn)。v課前學(xué)習(xí)通過預(yù)習(xí)掌握

4、至少80%的教材上的知識(shí)點(diǎn)，找出20%的疑點(diǎn)記錄下來，并盡量完成教材上的習(xí)題。v專心聽講必須是帶著問題聽講，要求在課堂上借助教師的講解弄懂剩余的20%的疑點(diǎn)。v及時(shí)復(fù)習(xí)課后整理筆記。v獨(dú)立作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的硬性作業(yè)，自主開發(fā)軟性作業(yè)。v及時(shí)糾錯(cuò)將作業(yè)中做錯(cuò)的題改正，整理在另一個(gè)專用的改錯(cuò)本上。v課外學(xué)習(xí)適當(dāng)拓寬知識(shí)面，關(guān)注身邊的物理。v系統(tǒng)總結(jié)將一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容前后連貫起來，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)。從物理學(xué)的研究對(duì)象看高中物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容v物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律和物質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的學(xué)科。v從高中物理看“物質(zhì)”與“運(yùn)動(dòng)”的關(guān)系；v何謂“基本規(guī)律”？v高中物理涉及的“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”層次。從高

5、中物理看“物質(zhì)”與“運(yùn)動(dòng)”項(xiàng)目物質(zhì)運(yùn)動(dòng)力學(xué)質(zhì)點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、機(jī)械波熱學(xué)分子熱運(yùn)動(dòng)電磁學(xué)電荷電磁場(chǎng)電荷在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；電磁波光學(xué)與近代物理光子原子、原子核光在真空與介質(zhì)中的傳播光波*物質(zhì)波注重初中高中知識(shí)的銜接v從教材的知識(shí)體系來說：從初中到高中，物理教材都含有力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等幾部分，這是一個(gè)螺旋上升的知識(shí)體系。必須認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理是一個(gè)螺旋上升的過程，學(xué)習(xí)物理知識(shí)不求一步到位。這一點(diǎn)明顯不同于其它學(xué)科。注重初中高中知識(shí)的銜接v從思維與認(rèn)識(shí)發(fā)展的角度看，從初中到高中存在很多飛躍：（1）從簡(jiǎn)單到復(fù)雜（2）從現(xiàn)象到本質(zhì)（3）從定性到定量（4）從形象到抽象（5）從宏觀到微觀（6）從特殊到一般

6、（7）從部分到整體（8）從分立到統(tǒng)一一條建議v對(duì)高一老師，教學(xué)中要不斷將初高中知識(shí)進(jìn)行對(duì)照，明確哪些是已經(jīng)初中掌握的，哪些是要到高中進(jìn)一步加強(qiáng)的，最好能列表整理。學(xué)習(xí)物理到底學(xué)哪些東西？v三維目標(biāo)：知識(shí)與技能過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀v真善美的物理教學(xué)=（科學(xué)+人文+藝術(shù)）教學(xué)：科學(xué)求真：掌握知識(shí)財(cái)富、把握科學(xué)方法人文向善：發(fā)掘物理中的人文文化藝術(shù)求美：發(fā)現(xiàn)物理中的美幾個(gè)“關(guān)鍵詞”構(gòu)建高中物理v力與運(yùn)動(dòng)v沖量與動(dòng)量v功與能量v電與磁v場(chǎng)與路v熱與光v粒子與波物理難，難在概念v對(duì)概念的理解不求“一步到位”；v對(duì)概念的學(xué)習(xí)要善于進(jìn)行聯(lián)想與對(duì)比；v從核心的概念入手，建立關(guān)聯(lián)，構(gòu)建概念體系；v從基本

7、物理量及其單位入手，根據(jù)量綱原理，導(dǎo)出其它物理量；v學(xué)習(xí)“物理量”有套路。 怎樣學(xué)習(xí)物理量？1.為什么要引入這個(gè)物理量？2.這個(gè)物理量是怎樣定義的？3.這個(gè)物理量的單位是什么？如何從單位看出它的物理意義？4.它是基本物理量還是導(dǎo)出物理量？是矢量還是標(biāo)量？是過程量還是狀態(tài)量？5.如何測(cè)定這個(gè)物理量？直接測(cè)量還是間接測(cè)量？6.這個(gè)物理量和其它什么物理量容易混淆？7.這個(gè)物理量和哪些物理量有何關(guān)系？這些關(guān)系與什么樣物理規(guī)律對(duì)應(yīng)？8.這個(gè)物理量有什么應(yīng)用？高中物理規(guī)律的幾條主線v從牛頓定律到動(dòng)量守恒定律v從牛頓定律到機(jī)械能守恒定律v從重力場(chǎng)到靜電場(chǎng)v從靜電場(chǎng)到磁場(chǎng)v從機(jī)械振動(dòng)到電磁振蕩v從機(jī)械波到電磁

8、波、物質(zhì)波v從分子動(dòng)理論到內(nèi)能、熱力學(xué)定律v從牛頓的微粒說到愛因斯坦的光子說學(xué)習(xí)物理定律也有“套路”v定律是怎么來的？v定律有哪幾種表述形式？v如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證或探究這條定律？v定律的適用范圍和應(yīng)用條件是什么？一點(diǎn)歸納v整個(gè)力電的難點(diǎn)問題可以歸納為“兩個(gè)關(guān)系”問題： （1）力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 （2）功和能量的關(guān)系尋找學(xué)習(xí)物理的方法和樂趣（一） v加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)學(xué)習(xí)物理的樂趣 。v探究七要素： 提出問題； 猜想與假設(shè)； 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)； 分析與驗(yàn)證； 評(píng)估； 交流與合作。 “最美麗”的十大物理實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)名稱排名排名埃拉托色尼測(cè)量地球圓周長(zhǎng)埃拉托色尼測(cè)量地

9、球圓周長(zhǎng) 排名第七排名第七伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)排名第二排名第二伽利略的加速度實(shí)驗(yàn)伽利略的加速度實(shí)驗(yàn) 排名第八排名第八牛頓的棱鏡分解太陽光牛頓的棱鏡分解太陽光排名第四排名第四卡文迪許扭矩實(shí)驗(yàn)卡文迪許扭矩實(shí)驗(yàn)排名第六排名第六托馬斯托馬斯楊的光干涉實(shí)驗(yàn)楊的光干涉實(shí)驗(yàn)排名第五排名第五羅伯特羅伯特米利肯的油滴實(shí)驗(yàn)米利肯的油滴實(shí)驗(yàn) 排名第三排名第三 盧瑟福發(fā)現(xiàn)核子實(shí)驗(yàn)盧瑟福發(fā)現(xiàn)核子實(shí)驗(yàn)排名第九排名第九托馬斯托馬斯楊的雙縫演示應(yīng)用于電子干涉實(shí)楊的雙縫演示應(yīng)用于電子干涉實(shí)驗(yàn)驗(yàn)排名第一排名第一米歇爾米歇爾傅科鐘擺實(shí)驗(yàn)傅科鐘擺實(shí)驗(yàn)排名第十排名第十v從數(shù)學(xué)方法中體會(huì)學(xué)物理的樂趣。v物理學(xué)規(guī)律在各

10、自適用的范圍內(nèi)有其普遍的適用性、統(tǒng)一性和簡(jiǎn)單性。表達(dá)物理規(guī)律的語言是數(shù)學(xué)，而且往往是比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)。尋找學(xué)習(xí)物理的方法和樂趣（二） v運(yùn)用類比方法，體會(huì)學(xué)習(xí)遷移的樂趣。v力電類比v電磁類比v聲光類比尋找學(xué)習(xí)物理的方法和樂趣（三） v學(xué)會(huì)抓主要矛盾，排除次要因素的干擾。v理想模型的建立，使得物理問題變得簡(jiǎn)單明了。尋找學(xué)習(xí)物理的方法和樂趣（四） v學(xué)習(xí)物理學(xué)處理復(fù)雜問題的方法，掌握由淺入深的學(xué)習(xí)策略，體會(huì)簡(jiǎn)單和復(fù)雜的辨證關(guān)系。（1）若要研究一個(gè)系列問題，往往先從最簡(jiǎn)單的問題入手，找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，步步推進(jìn)，層層深入；一般從理想化的模型問題出發(fā)。（2）若要直接面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的問題，就要學(xué)會(huì)分解為若干個(gè)簡(jiǎn)單的問題，然后運(yùn)動(dòng)疊加原理進(jìn)行處理。尋找學(xué)習(xí)物理的方法和樂趣（五） 尋找學(xué)習(xí)物理的方法和樂趣（六）v奇妙