七年級(jí)政治下冊(cè) 第一單元讓生活充滿陽(yáng)光復(fù)習(xí)教學(xué)案 魯教版

1、課題第一單元讓生活充滿陽(yáng)光課 型復(fù)習(xí)備課人學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.識(shí)記：情緒的四種基本類型；情趣有高雅和庸俗之分。2.理解：情緒產(chǎn)生和變化的原因及不同情緒對(duì)個(gè)人行為和生活有不同的作用。 高雅和庸俗的情趣對(duì)人的作用不同。3.運(yùn)用：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力；追求高雅情趣，更好把握自己 執(zhí)教人備課時(shí)間月 日授課時(shí)間月 日重 點(diǎn)1、調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒2、過(guò)富有情趣的生活課 時(shí)1難 點(diǎn)1、情緒產(chǎn)生和變化的原因2、如何正確、全面地認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心理教學(xué)用具多媒體學(xué) 案 內(nèi) 容教法學(xué)法課前預(yù)習(xí)素材搜集1、情緒產(chǎn)生變化的原因是什么？（需要、情境）2、情緒對(duì)人有哪些影響？（積極和消極兩方面）3、怎樣調(diào)

2、節(jié)和控制自己的情緒？（調(diào)節(jié)情緒、宣泄情緒）4、什么是高雅情趣？5、庸俗情趣有什么危害？6、為什么要培養(yǎng)高雅情趣？（高雅情趣的意義）7、盲目從眾有哪些危害？8、生活中如何杜絕不良嗜好？9、好奇心、興趣、情趣的關(guān)系？10、中學(xué)生怎樣才能過(guò)富有情趣的生活？（四條途徑）組長(zhǎng)檢查完成情況每個(gè)小組分別派代表進(jìn)行展示，小組互相糾錯(cuò)，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)關(guān) 鍵詞 語(yǔ)情緒，情趣，原因，影響，高雅情趣的意義，過(guò)富有情趣的生活問(wèn) 題提 出1. 情緒對(duì)人有哪些影響？（積極和消極兩方面）2. 怎樣調(diào)節(jié)和控制自己的情緒？（調(diào)節(jié)情緒、宣泄情緒）3. 為什么要培養(yǎng)高雅情趣？（高雅情趣的意義）4.中學(xué)生怎樣才能過(guò)富有情趣的生活？（四

3、條途徑）預(yù) 習(xí)反 饋（5分鐘左右）檢 查的問(wèn) 題1. 情緒對(duì)人有哪些影響？（積極和消極兩方面）2. 怎樣調(diào)節(jié)和控制自己的情緒？（調(diào)節(jié)情緒、宣泄情緒）3. 為什么要培養(yǎng)高雅情趣？（高雅情趣的意義）4.中學(xué)生怎樣才能過(guò)富有情趣的生活？（四條途徑）存 在的問(wèn) 題 教 學(xué) 內(nèi) 容教法學(xué)法二次備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程（15分鐘左右）環(huán)節(jié)一：合作探究一：1、少年時(shí)代的茅盾有廣泛的興趣愛好。他十分喜歡看三國(guó)演義、水滸傳、儒林外史、聊齋志異等古典名著，他充分利用時(shí)間，博覽群書。這為他后來(lái)研究古典文學(xué)和進(jìn)行創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、當(dāng)代美國(guó)首富比爾·蓋茨，青年時(shí)就對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在大學(xué)就讀時(shí)，他對(duì)電腦達(dá)

4、到了入迷的程度。他從對(duì)電腦的興趣發(fā)展到自覺地、刻苦地學(xué)習(xí)、研究，終于開創(chuàng)了個(gè)人電腦的新時(shí)代。一個(gè)人如果對(duì)未來(lái)沒有希望、沒有理想，那么他將永遠(yuǎn)是一個(gè)一事無(wú)成的人。以上兩位名人成功的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟示？答題思路分析：閱讀時(shí)關(guān)鍵是抓住其中的有效信息，即在廣泛的興趣愛好的陶冶下，他們走向了事業(yè)的成功。再回歸教材，結(jié)合興趣、情趣、志趣的關(guān)系，解答即可 。我的感悟：他們的成功源于他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代對(duì)某一方面的特別濃厚的興趣，興趣在人的創(chuàng)造性活動(dòng)與成才過(guò)程中起著重要的作用。許多成就事業(yè)者往往是從興趣開始的，興趣產(chǎn)生樂(lè)趣，由樂(lè)趣發(fā)展高雅情趣，進(jìn)而變?yōu)橹救ぃ⒅緸橹畩^斗每個(gè)小組分別派代表進(jìn)行展示，小組互相糾錯(cuò)，教師

5、點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)每個(gè)小組分別派代表進(jìn)行展示，小組互相糾錯(cuò)，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì) 教 學(xué) 內(nèi) 容教法學(xué)法二次備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程（15分鐘左右）材料一：我們要學(xué)會(huì)合理宣泄情緒，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用適當(dāng)?shù)姆绞剑瑏?lái)排解不良情緒。 材料二：我們要學(xué)會(huì)控制情緒，巧妙科學(xué)地利用心理暗示，對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。 材料三：我們要通過(guò)自我激勵(lì)，把痛苦、煩惱、憂愁等不良情緒轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N精神力量，把消極情緒化為積極行動(dòng)。 自我評(píng)價(jià)：請(qǐng)你談一談在本節(jié)課上，自己有哪些收獲或疑惑。每個(gè)小組分別派代表進(jìn)行展示，小組互相糾錯(cuò)，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)測(cè)試內(nèi)容（主要典型性、代表性、開放性）注：此頁(yè)不足，可添加附頁(yè)。達(dá)標(biāo)測(cè)試（20分鐘左右）一、單項(xiàng)選擇題1、三國(guó)演義中有

6、一個(gè)“諸葛亮三氣周瑜”的故事，因?yàn)椴荒芸刂谱约旱那榫w，周瑜最后竟被活活氣死了。這個(gè)故事告訴我們（ ）要學(xué)會(huì)避免產(chǎn)生任何情緒 情緒是不能調(diào)節(jié)和控制的人們?cè)谙麡O情緒面前是無(wú)能為力的 消極情緒有害身心健康2、下列行為中表現(xiàn)出高雅生活情趣的有曉東很注重自己的外表，每天早晨梳頭、化妝即用去半個(gè)多小時(shí) 節(jié)假日小君喜歡和爸爸媽媽一起上網(wǎng)，查找學(xué)習(xí)資料，關(guān)心社會(huì)新聞小孟愛好集郵，有時(shí)候碰見別人沒取的信件上由自己喜歡的郵票就偷偷撕下來(lái)小雨熱愛滑冰，每個(gè)星期六總是抽時(shí)間去練習(xí) . . . .3、當(dāng)前一些同學(xué)熱衷于看日本漫畫書，而這些書大部分內(nèi)容充滿暴力且格調(diào)低下，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)不利。因此，我們應(yīng)該 ：自覺抵制不健康文化的侵蝕 多讀好書，培養(yǎng)高雅情趣只看課本，不看課外書 豐富文化生活，提高辨別能力、 、 、 、 二、心靈驛站：材料一：據(jù)報(bào)載，在日本的某些大公司，建有一個(gè)特殊的房間，在這個(gè)房間里，懸空吊著沙袋。如果有人對(duì)上司和同事不滿又不便說(shuō)出時(shí)，可以到這個(gè)房間去把沙袋看作是“上司或同事”，進(jìn)行“拳擊鍛煉”，直到心情平靜為止。材料二：當(dāng)家長(zhǎng)或老師批評(píng)自己后，如果心里有氣，我們可以設(shè)身處地想一想，假如我是家長(zhǎng)或老師應(yīng)該怎么做呢？這樣就往往能理解家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的態(tài)度，心情也就會(huì)慢慢平靜下來(lái)。材料三：古代愛國(guó)詩(shī)人屈原，因主張變革遭到保守勢(shì)力的反