【最新】七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 16 貓課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、哆啦a夢(mèng)叮當(dāng)貓黑貓警長(zhǎng)加菲貓湯姆貓貓和老鼠湯姆會(huì)說(shuō)話的湯姆貓凱蒂貓凱蒂貓1.作家作品作家作品 鄭振鐸（鄭振鐸（1898-1958），福），福建長(zhǎng)樂(lè)人。建長(zhǎng)樂(lè)人?，F(xiàn)代作家、學(xué)者、翻現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家譯家，我國(guó)，我國(guó)“新文化運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)”的倡的倡導(dǎo)者之一。導(dǎo)者之一。1958年年10月率中國(guó)月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇友好訪問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有難。他的主要著作有中國(guó)歷史中國(guó)歷史參考圖譜歐行日記海燕參考圖譜歐行日記海燕等等二、檢查預(yù)習(xí)二、檢查預(yù)習(xí)2. 創(chuàng)作背景：創(chuàng)作背景： 貓最初發(fā)表在1925年。在此之前鄭振鐸等

2、人發(fā)起成立了文學(xué)創(chuàng)作團(tuán)體文學(xué)研究會(huì)。他們的創(chuàng)作大都以現(xiàn)實(shí)人生問(wèn)題為題材。鄭振鐸主要探究的是自由平等、個(gè)性解放等問(wèn)題。他在小說(shuō)中毫不諱飾地表達(dá)了自己同情弱小、無(wú)辜，譴責(zé)專制、強(qiáng)權(quán)，弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想和心情。 鄭振鐸在他的新文學(xué)觀的建設(shè)一文中提出“文藝的對(duì)象，應(yīng)該是被侮辱與被踐踏的血和淚”的主張。3.給下列給下列紅色紅色字注音字注音污污澀澀（ ） 紅紅綾綾（ ）慫慫恿（恿（ ） 悵悵然（然（ ）蜷蜷伏（伏（ ） 悲悲楚楚（ ）懲懲戒（戒（ ）妄妄下斷語(yǔ)下斷語(yǔ)（ ）chwn4.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋蜷伏：蜷伏：慫恿：慫恿：悵然：悵然：提心吊膽：提心吊膽：畏罪潛逃：畏罪潛逃：斷語(yǔ)：斷語(yǔ)：彎著

3、身體臥著。彎著身體臥著。鼓動(dòng)別人去做。鼓動(dòng)別人去做。不愉快的樣子。不愉快的樣子。形容十分擔(dān)心或害怕。形容十分擔(dān)心或害怕。犯了罪怕受制裁而偷偷地逃跑。犯了罪怕受制裁而偷偷地逃跑。斷定的話，結(jié)論。斷定的話，結(jié)論。三、三、整體感知整體感知請(qǐng)快速默讀課文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容。寫“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。四、合作探究四、合作探究活動(dòng)一：活動(dòng)一：三只貓的來(lái)歷、外形、性情、來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局及對(duì)我在家中的地位、結(jié)局及對(duì)我的影響的影響有什么不同？來(lái)來(lái) 歷歷 外外 貌貌性性 情情 在家中在家中的地位的地位 結(jié)局結(jié)局對(duì)我對(duì)我的的影響影響 第一只貓第一只貓 第二只貓第二只貓 第三只貓第三只貓

4、要抱失失蹤蹤拾四、合作探究活動(dòng)二： 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，勾畫文中的關(guān)鍵詞句，用這樣的句式：“從 ，我看到一只 的貓?！眮?lái)說(shuō)貓的生命之美和命運(yùn)之悲。例如：從花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，我看到了一只可愛(ài)的貓。 細(xì)節(jié)描寫就是抓住細(xì)小事物，一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行具體、細(xì)致、深入的描寫。 作用： 它不僅可以使文章生動(dòng)而富有情趣，也是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。選用典型細(xì)節(jié)選用典型細(xì)節(jié)（抓住動(dòng)物的特征，如外貌、（抓住動(dòng)物的特征，如外貌、神態(tài)、動(dòng)作、性情等）神態(tài)、動(dòng)作、性情等）巧妙運(yùn)用修辭巧妙運(yùn)用修辭（運(yùn)用比喻、擬人、夸張等（運(yùn)用比喻、擬人、夸

5、張等修辭格）修辭格）小技巧：小技巧： 一般在名詞前加一般在名詞前加“的的”來(lái)增加修飾來(lái)增加修飾語(yǔ)；動(dòng)詞前加語(yǔ)；動(dòng)詞前加“地地”增加修飾語(yǔ)增加修飾語(yǔ)細(xì)節(jié)描寫審貓案：審貓案：芙蓉鳥被害案芙蓉鳥被害案。重點(diǎn)品讀（重點(diǎn)品讀（15-34段）段） 四、合作探究四、合作探究活動(dòng)三：活動(dòng)三：案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：_2.犯罪嫌疑人犯罪嫌疑人：_3.犯罪嫌疑人作案的可能性犯罪嫌疑人作案的可能性：案發(fā)前的表現(xiàn)案發(fā)前的表現(xiàn)： _案發(fā)后的表現(xiàn)案發(fā)后的表現(xiàn)： _4.對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式： _鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。鳥兒死了一只，一條腿被咬去，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾

6、跟它的敵人掙扎了許久。羽毛松散著，好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。第三只貓第三只貓對(duì)黃鳥對(duì)黃鳥似乎似乎特別注意，常常跳在特別注意，常常跳在桌子上，對(duì)鳥籠凝望著。桌子上，對(duì)鳥籠凝望著。躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，嘴里躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，嘴里好像好像還在吃著什么。還在吃著什么。拿起樓門旁倚著的一根木棒，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下，還以為懲戒追過(guò)去打了一下，還以為懲戒得沒(méi)有快意。得沒(méi)有快意。芙蓉鳥被害案芙蓉鳥被害案冤冤 案案芙蓉鳥被吃的真相是芙蓉鳥被吃的真相是:一只黑貓，不是那只丑貓一只黑貓，不是那只丑貓1.在知道案件的真相后，在知道案件的真相后， “我我”的心情是怎樣的？的心情是怎樣的？案件反

7、思：案件反思：難過(guò)、自責(zé)、內(nèi)疚。難過(guò)、自責(zé)、內(nèi)疚。2.為什么最后為什么最后“我我”對(duì)第三只貓的死比前兩只貓的亡失對(duì)第三只貓的死比前兩只貓的亡失又要又要“更難過(guò)得多更難過(guò)得多”?第三只貓的死，責(zé)任在于第三只貓的死，責(zé)任在于“我我”。“我我”主觀臆斷，斷定鳥是被它咬死的，暴怒之下，用主觀臆斷，斷定鳥是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦卻無(wú)法辯訴，最后死在鄰居家的木棒打它，它受到冤苦卻無(wú)法辯訴，最后死在鄰居家的屋脊上，屋脊上，“我我”認(rèn)為是我把它害死的，而且這個(gè)過(guò)失是認(rèn)為是我把它害死的，而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法挽救的。無(wú)法挽救的。 凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)，對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心是弄清事實(shí)，對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心,要寬容仁要寬容仁愛(ài)，要同情弱小。愛(ài)，要同情弱小。對(duì)于對(duì)于“我我”妄下斷語(yǔ)打死那只可憐貓的妄下斷語(yǔ)打死那只可憐貓的事件，事件，“我我”明白了什么道理？明白了什么道理？ 小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)四：時(shí)隔近91年，此文還有什么現(xiàn)實(shí)意義？課堂寄語(yǔ)：課堂寄語(yǔ)： 不光是可憐的貓，在這個(gè)社會(huì)上還有很多可憐的人，他們是卑微的、弱小的，他們不是被人們所注意，我希望同學(xué)們都能去關(guān)心這個(gè)弱勢(shì)群體，對(duì)于你們，我想說(shuō)： 只有平等地對(duì)待生命，我