學校教育信息化發(fā)展規(guī)劃

1、運城市鹽湖區(qū)第四實驗幼兒園教育信息化發(fā)展規(guī)劃信息化工作現(xiàn)狀2018年10月開園后，我園接入了移動公司教育專線，采用有線+無線”信號200兆光纖接入，教學樓12個教室，7個辦公室，6個活動室實現(xiàn)了網(wǎng)絡信號全覆蓋。每個教室均裝有智能一體機，各班及專職教師配有辦公電腦，另有四臺筆記本電腦供外出學習使用?；具_到信息化建設的“三通兩平臺”任務目標。學校教育信息化工作應用情況幼兒園積極開展教育信息化工作推廣活動，現(xiàn)代教育技術與教學活動整合效果好。所有教師包括一些生活老師都能充分應用網(wǎng)上資源組織教學活動，課堂教學能充分體現(xiàn)信息技術功能并真正提高課堂教學效益。幼兒園每周都有各班級的美篇匯報，與班級任課教師自

2、主制作并發(fā)布。幼兒園還將教有信息化設備的使用納入日常的教育教學中要求各班教師每天要使用多媒體一體機進行教學活動。數(shù)字校園規(guī)劃及實施方案一、指導思想堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前為原則，以幼兒園網(wǎng)絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源信息交換平臺和應用軟件建設為重點以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革幼兒園教育教學手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，為實現(xiàn)我園教育現(xiàn)代化奠定基礎。二、建設原則我園數(shù)字校園建設須堅持以人為本、堅持科學發(fā)展觀、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數(shù)據(jù)的建設原則，秉承理念先行、

3、以應用服務為導向、充分利用現(xiàn)有硬件條件、切實提高信息服務水平的原則。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數(shù)據(jù)庫平臺建設，實現(xiàn)應用系統(tǒng)可擴展、可持續(xù)地發(fā)展原則。1. 統(tǒng)籌規(guī)劃：數(shù)字校園建設是一個龐大的系統(tǒng)工程，具有投資大、建設難、周期長等特點，因此建設之前做好項目分析和規(guī)劃設計工作，整體考慮、統(tǒng)籌規(guī)劃，確保統(tǒng)一的建設標準、統(tǒng)一的技術標準、統(tǒng)一的基礎架構和統(tǒng)一的組織管理。分步實施：數(shù)字校園建設周期長，涉及到需求調研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統(tǒng)籌安排、分步實施，確保項目的進度和質置。加

4、強應用：數(shù)字校園建設的核心目的就是“應用”，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。整合資源：數(shù)字校園是一個龐大的系統(tǒng)數(shù)字校園，建設必須考慮保護原有的投資、充分利用現(xiàn)有的信息資源，充分發(fā)揮它們的作用。因此數(shù)字校園綜合管理平臺建設必須不斷整合已有的信息資源、開發(fā)新的資源，建設集中的信息資源管理機制。三、建設目標力爭用五年時間，完善學?；A設施建設和應用系統(tǒng)建設，構建以現(xiàn)代化數(shù)字技術為支撐以校園網(wǎng)絡平臺為核心，以技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境為基礎，建立公共信息系統(tǒng)，提供先進數(shù)字化管理手段，提高管

5、理效率；建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)。通過數(shù)字校園的建設，構建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質校本資源庫,實現(xiàn)教學教研、管理服務的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質、安全、綠色、人本的數(shù)字校園。四、數(shù)字化校園建設實施模式1、功能定位，目標明確在數(shù)字化校園的建設中，首先要對其功能進行定位。我園規(guī)模不大，辦學經(jīng)費有限，計箄機管理專業(yè)人員缺乏。針對這些情況，必須堅持以經(jīng)濟實用為指導思想，同時要兼顧隨技術進步可擴充升級的原則。2、統(tǒng)一門戶，數(shù)據(jù)互通建立學生和教師的公共數(shù)據(jù)庫，運用學樂云教學平臺，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準建立共享數(shù)據(jù)庫。通過建立共享數(shù)據(jù)庫，

6、整合學校內部系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，提供集中的數(shù)據(jù)交換，實現(xiàn)系統(tǒng)間的資源共享。3、提高教師信息素養(yǎng)，促進數(shù)字化校園應用教師在應用信息技術進行教學過程中，不僅應該具備使用他人提供的教學軟件和多媒體設備進行教學的能力，創(chuàng)造性的教學工作還要求教師具備一定的教學資源開發(fā)能力。只有建設一支具有現(xiàn)代教育理念、業(yè)務水平高、技術較強的骨干教師隊伍，全面提高學生信息技能和信息素養(yǎng)，才能使數(shù)字化學校的建設順利進行。學校要立足自身實際，采取多種方式和途徑，加強新課程與信息技術應用相結合的培訓，使教師從制作演示型課件的階段轉向以改變傳統(tǒng)教和學的方式為重點的課程整合階段，探索基于數(shù)字化校園環(huán)境的教與學的問題研究。五、建設任務（一）

7、基礎設施建設1.網(wǎng)絡建設：光纖接入全部教室，無線網(wǎng)絡全覆蓋，并建立規(guī)范的校園網(wǎng)。2. 廣播系統(tǒng)：學校更新校園廣播系統(tǒng)，保證校園廣播能有效的為教學、德育等部門服務。3、創(chuàng)客教室建設：建設一個先進的創(chuàng)客教室，配套3D打印機、小型機器臂、開源硬件、無人機等硬件設施，保證每周2次教師授課。（二）應用系統(tǒng)建設1. 網(wǎng)站建設：創(chuàng)立和完善學校門戶網(wǎng)站，及時發(fā)布學校新聞、教學教研活動、學生活動等內容，實現(xiàn)家?；印＝虒W平臺使用：學校進一步推進使用教學平臺，為教師、學生有效服務。教學信息化資源庫建設：幼兒園將依附省、市各級教育教學資源平臺進行有效使用，建立學樂云資源庫和校級資源庫，匯集學校優(yōu)秀教案、課件、課堂實

8、錄、微課等，教育信息資源庫，既要為教師備課、上課服務，還要為幼兒服務。4.數(shù)字圖書資源庫系統(tǒng)建設:在全校建設一套數(shù)字圖書資源庫系統(tǒng)，引進數(shù)字圖書、電子期刊，使教師在校內外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。實現(xiàn)圖書管理的信息化。5、創(chuàng)客資源平臺建設：搭建創(chuàng)客資源平臺，學習3D打印、無人機航拍、機械臂等幵源硬件等創(chuàng)客新內容、新技術，定期競賽展示，交流創(chuàng)客學習經(jīng)驗，分享創(chuàng)客成果。6、網(wǎng)絡學習空間建設：推進網(wǎng)絡學習空間人人通工程,推動教師利用空間提供課堂實錄、遠程網(wǎng)絡課堂觀摩，參與網(wǎng)絡研修，實現(xiàn)不同區(qū)域協(xié)同授課，共享個人備課資料，在線生成備課課件；推動幼兒在家長的陪同下通過空間學習名師課程、教

9、師推薦的優(yōu)秀學習資源等。（三）教師隊伍建設教師應用培訓是整個“數(shù)字校園建設中不可缺少的一個重要組成部分，充分利用各類高校和其他教育教研機構的條件和資源，建立教師信息技術培訓體系，采用五個結合、面授培訓和網(wǎng)絡培訓相結合、專家指導與行動研究相結合、理論培訓與教學實踐相結合、校本培訓和專題培訓相結合、普及培訓與個性培訓相結合的培訓方式，從“教育理念、現(xiàn)代教育技術能力、教學設計和信息技術與課程整合的模式和方法等四個層面來強化教師繼續(xù)教育，使教師們能夠在網(wǎng)絡環(huán)境中充分運用教學資源展開教學，更好地實施素質教育。六、建設措施在創(chuàng)建數(shù)字校園工作中要重過程、重應用、重培訓、重實效，通過信息技術手段提升學校的教育

10、、教學和管理水平,其具體的措施如下：（一）加強教師隊伍建設，建立長期培訓制度為了滿足“數(shù)字校園”的建設要求，應建立長期培訓制度，加強廣大教師的信息技術能力培訓，提高課堂教學效率。通過多種渠道，加強對全校教職員工的現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的培訓，促使他們觀念更新，提高認識。通過不同形式的宣傳、教育和培訓活動，加強管理人員的信息化意識，提高他們在信息化條件下的管理水平。通過加強培訓，盡快培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代信息技術的高級人才，以滿足“數(shù)字校園建設中對高層次人才的需求。（二）注重教學應用，提高教學質量在數(shù)字校園建設中，要通過校長重視骨干引領全員參與的方式，逐步提高學校在教學、科研、管理及服務等各方面的

11、數(shù)字化水平。1、數(shù)字化教學資源庫建設。構建學科齊全、標準統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實現(xiàn)學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡化。實現(xiàn)教育教學的數(shù)字化、個性化,推動基礎課程與信息技術的深度融合,滿足學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。2、加快各學科與信息技術深度融合。在我園3E智慧課堂模式研究的基礎上，全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設，通過多樣資源多元平臺（視頻系列化、微課多樣化、平臺多元化實現(xiàn)無圍墻學習，實現(xiàn)教育教學的數(shù)字化、個性化，滿足

12、學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。進一步轉變教師教學行為，讓教適應學，讓教輔助學，讓教服務學。實現(xiàn)課堂目標問題化主題研討平臺X課堂資源豐富化富媒體教材課堂學習自主化（移動終端設備）、課堂思維圖式化（電子展示平臺運用達到課堂反饋可視化效果測評系統(tǒng)），形成更成熟的3E智慧課堂教學模式。3、推進基于網(wǎng)絡環(huán)境的教科研管理工作。建設教科研協(xié)作、管理和分析平臺，開發(fā)和引進科研資源庫、學術資源庫、課題資源庫。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫和信息發(fā)布平臺。（三）實現(xiàn)校園管理數(shù)字化，提高管理效率。開發(fā)先進的管理信息綜合系統(tǒng)，提高學校教育管理的功能和效率以信息化手段改造和優(yōu)化校務管理工作。開發(fā)和完善辦公自動化管理

13、模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡統(tǒng)一身份認證，使用戶實現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。（四）加強考核管理，保證發(fā)揮效益加強管理，創(chuàng)造良好的建設環(huán)境。一是幼兒園要建立數(shù)字校園”建設工作領導小組，負責統(tǒng)籌、組織、協(xié)調和指導數(shù)字校園鍵設工作。二是要進一步完善在數(shù)字校園基礎設施建設、信息資源建設、人才隊伍建設過程中所涉及到的人、財、物的投入、獎懲、晉職考核等方面的政策；三是完善數(shù)字校園”建設管理、運行管理和安全管理等方面的規(guī)章制度；四是完善咅種激勵政策，調動廣大教師的積極性，有計劃、有步驟地建設數(shù)字校園。七、保障措施（一）組織保障為了加強“數(shù)字校園”建設，全校要統(tǒng)一思想、加強領導，成立數(shù)字校園建設領導小組，負責研究制定數(shù)字校園工程規(guī)劃、工程實施案、培訓方案、管理應用方案。通過相應組織機構的建立，實行統(tǒng)一領導、分級負責，責任層層落實到人，確保數(shù)字校園建設工作快速、健康、順利地實施。（二）制度保障學校出臺“數(shù)字校園建設管理、運行管理和安全管理等方面的規(guī)章制度，為數(shù)字校園工程建設提供制度保障；有計劃、有步驟地建數(shù)字化校園。（三）經(jīng)費保障為保證數(shù)字校園工程能夠順利實施，我校數(shù)字校園建設項目以