作文指導(dǎo)：記一次活動

1、 我們選好了寫作材料，那我們選好了寫作材料，那么，怎樣把文章寫清楚、寫具么，怎樣把文章寫清楚、寫具體呢？體呢？ 1、寫清楚、寫清楚 常見的寫作順序是：常見的寫作順序是：介紹活動的時間、地點介紹活動的時間、地點活活動的準備情況動的準備情況(大家不同的態(tài)度大家不同的態(tài)度和表現(xiàn)和表現(xiàn))活動過程活動過程(先寫大家的先寫大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個具表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個具有不同表現(xiàn)的人寫有不同表現(xiàn)的人寫)活動后的活動后的感受、收獲、意義感受、收獲、意義2、寫具體、寫具體 寫出人物在玩時的動作、神情表現(xiàn)，還要寫出人物寫出人物在玩時的動作、神情表現(xiàn)，還要寫出人物高興的樣子或表現(xiàn)反映出人物愉快的心情

2、。比如，寫旅高興的樣子或表現(xiàn)反映出人物愉快的心情。比如，寫旅游，就要把自己每到一處的所見、所聞、所感寫出來，游，就要把自己每到一處的所見、所聞、所感寫出來，這樣，才能使文章顯得具體。但值得注意的是寫具體并這樣，才能使文章顯得具體。但值得注意的是寫具體并不是報不是報“流水帳流水帳”，每一處都平均花力氣，這樣寫出來，每一處都平均花力氣，這樣寫出來的文章非但不具體，反而平淡無味了。你可以把留給你的文章非但不具體，反而平淡無味了。你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點來寫，而有的地方則可以一印象最深刻的地方作為重點來寫，而有的地方則可以一筆帶過，這樣有詳有略，文章的重點突出，讀起來才更筆帶過，這樣有詳

3、有略，文章的重點突出，讀起來才更有味道。有味道。 寫具體寫具體 抓住人物的動作、神情、心理抓住人物的動作、神情、心理 抓住所見、所聞、所感等抓住所見、所聞、所感等 玩得真高興玩得真高興 一天下午，老師拿了三個漂流瓶和一些不同顏色的一天下午，老師拿了三個漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛睜大了眼睛，小聲嘀咕小聲嘀咕著：著：“干什么呀？干什么呀？” 噢，原來要做一個小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張噢，原來要做一個小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰誰”、“干什干什么么”和和“地點地點”。然后把不同

4、顏色的紙片放入與其顏色。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。相同的漂流瓶中。 大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一邊寫，一邊還偷偷地笑。等寫好了，依次放入漂流邊寫，一邊還偷偷地笑。等寫好了，依次放入漂流瓶內(nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請了三位瓶內(nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請了三位同學(xué)分別從三個瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一同學(xué)分別從三個瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進一個瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽下子把手伸進一個瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同出一張，站在一旁看了一下，然后又望

5、著第二位同學(xué)。只見第二位同學(xué)迫不及待地從另一個瓶子里小學(xué)。只見第二位同學(xué)迫不及待地從另一個瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人對了對，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同兩人對了對，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺前，把手伸進瓶子里，一會學(xué)連蹦帶跳地到了講臺前，把手伸進瓶子里，一會兒碰碰這個，一會兒摸摸那個，最后終于挑了一張。兒碰碰這個，一會兒摸摸那個，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來了。直不起來了。接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時，全班

6、同學(xué)哄接著三位同學(xué)按順序一讀，頓時，全班同學(xué)哄堂大笑，句子竟是堂大笑，句子竟是“徐思遠在蘇州樂園里做早徐思遠在蘇州樂園里做早操操”。同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大。同學(xué)老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭先恐后地去拿小紙片，三三兩家一擁而上，爭先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和同學(xué)對成的是學(xué)對成的是“孫力康在宇宙游泳。孫力康在宇宙游泳。”啊，我笑啊，我笑得眼淚都流出來了。得眼淚都流出來了。 漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級中傳開漂流瓶飄出了笑聲，笑聲又在班級中傳開了。了。 1、例文寫玩什么？、例文寫玩什么？2、文章

7、是分幾步來寫玩的過程的？每一步寫、文章是分幾步來寫玩的過程的？每一步寫了什么？了什么？3、圈出在第三節(jié)中表示玩的動作的詞。、圈出在第三節(jié)中表示玩的動作的詞。4、找出表示、找出表示“真高興真高興”的句子。的句子。 文章先交代游戲規(guī)則，接著寫大家為游戲文章先交代游戲規(guī)則，接著寫大家為游戲做準備，最后寫同學(xué)們做游戲。做準備，最后寫同學(xué)們做游戲。 小作者抓住了人物的小作者抓住了人物的動作動作、神情神情把做游戲把做游戲的過程寫得特別具體，同時從的過程寫得特別具體，同時從自己的感受自己的感受，同同學(xué)們的表現(xiàn)和全班氣氛學(xué)們的表現(xiàn)和全班氣氛的描寫中表現(xiàn)出大家高的描寫中表現(xiàn)出大家高興的心情。興的心情。 這個操場

8、不太大，人卻不少。這個操場不太大，人卻不少。有的有的玩玩抓人，抓人，有的有的玩拍手游戲，玩拍手游戲，有的有的投沙包，投沙包，有有的的玩老鷹捉小雞，玩老鷹捉小雞，還有的還有的玩跳繩，大家玩玩跳繩，大家玩得挺起勁兒。最熱鬧的還是西北角，十來得挺起勁兒。最熱鬧的還是西北角，十來個三年級的小同學(xué)正在玩?zhèn)€三年級的小同學(xué)正在玩“丟手絹丟手絹”的游的游戲。戲。十來人圍成一個圓圈，蹲在地上，拍十來人圍成一個圓圈，蹲在地上，拍著手，唱著歌：著手，唱著歌：“丟呀丟呀，丟手絹，輕丟呀丟呀，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，輕地放在小朋友的后面，” 她們雖然她們雖然嘴里唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕嘴里唱著歌，眼睛卻

9、偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在背后，自己又沒有及時發(fā)現(xiàn)手絹丟在背后，自己又沒有及時發(fā)現(xiàn)。一個扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一一個扎蝴蝶結(jié)的小姑娘背著手，手里拿著一條花手絹，正繞著圓圈條花手絹，正繞著圓圈慢慢地走著慢慢地走著。走著走著，。走著走著，扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹輕輕地輕輕地丟在丟在一個小個子的姑娘身后，又一個小個子的姑娘身后，又裝著若無其事裝著若無其事的樣子的樣子向前走了幾步，向前走了幾步，然后猛跑然后猛跑起來。小個子起來。小個子姑娘很機靈，馬上就察覺身后丟了手絹。她姑娘很機靈，馬上就察覺身后丟了手絹。她扭扭轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)身，抓起抓起手絹，手絹，一躍而

10、起一躍而起，向扎蝴蝶結(jié)的小，向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘姑娘追去追去?！翱炜? !快快! !抓住她抓住她!”“!”“加油加油! !加油加油! !別讓她抓住別讓她抓住!”!”圍圈的小姑娘個個為那兩個你圍圈的小姑娘個個為那兩個你追我趕的小伙伴助威。小個子姑娘到底沒能抓追我趕的小伙伴助威。小個子姑娘到底沒能抓著扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一支歌。著扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一支歌。 大家在“丟手絹”的過程中不僅鍛煉了反應(yīng)能力還欣賞了一些愉快的節(jié)目，大家時而緊張，時而歡呼時間很快就過去了，活動時間結(jié)束了，我們戀戀不舍地回到了教室。 簡評：在這個片斷中，小作者將課間活動簡評：在這個片斷中，小作者將課間活動中同學(xué)們游

11、戲的場面進行了描述。首先運用特中同學(xué)們游戲的場面進行了描述。首先運用特殊的句式寫出整個操場的歡樂情景。其次，分殊的句式寫出整個操場的歡樂情景。其次，分別抓住了丟手絹和撿手絹的人的動作特點進行別抓住了丟手絹和撿手絹的人的動作特點進行具體描述，最后都注意寫出了大家的表現(xiàn)和活具體描述，最后都注意寫出了大家的表現(xiàn)和活動的結(jié)果。動的結(jié)果。讀讀自己的習(xí)作，看看哪里可以讀讀自己的習(xí)作，看看哪里可以增色呢！增色呢！詞語積累詞語積累： 1 1、描寫人物神態(tài)的詞語：、描寫人物神態(tài)的詞語： 滿面春風(fēng)滿面春風(fēng) 愁眉苦臉愁眉苦臉 炯炯有神炯炯有神 神采奕奕神采奕奕 和顏悅和顏悅色色 笑逐顏開笑逐顏開 笑容滿面笑容滿面

12、眉開眼笑眉開眼笑 2 2、描寫人物心理的詞語：、描寫人物心理的詞語： 擔(dān)心吊膽擔(dān)心吊膽 心驚肉跳心驚肉跳 心花恕放心花恕放 心曠神怡心曠神怡 心煩意心煩意亂亂 興高采烈興高采烈 心急如焚心急如焚 心如刀絞心如刀絞 3 3、描寫人物動作的詞語：、描寫人物動作的詞語： 手舞足蹈手舞足蹈 捶胸頓足捶胸頓足 大搖大擺大搖大擺 昂首闊步昂首闊步 手忙腳手忙腳亂亂 張牙舞爪張牙舞爪 昂首挺胸昂首挺胸 4 4、描寫人物語言的詞語：、描寫人物語言的詞語： 口若懸河口若懸河 吞吞吐吐吞吞吐吐 滔滔不絕滔滔不絕 自言自語自言自語 支支吾吾支支吾吾詞語積累詞語積累： 5 5、描寫人高興地詞語、描寫人高興地詞語 快活

13、快活 開心開心 大喜大喜 狂喜狂喜 欣喜欣喜 興沖沖興沖沖 樂融融樂融融 樂呵呵樂呵呵 樂悠悠樂悠悠 甜滋滋甜滋滋 興高采烈興高采烈 興致勃勃興致勃勃 歡呼雀躍歡呼雀躍 興趣盎然興趣盎然 手舞足蹈手舞足蹈 歡天喜地歡天喜地 歡欣鼓舞歡欣鼓舞 喜出望外喜出望外 喜上眉梢喜上眉梢 喜笑顏開喜笑顏開 喜形于色喜形于色 眉飛色舞眉飛色舞 心曠神怡心曠神怡 心花怒放心花怒放 欣喜若狂欣喜若狂 洋洋自得洋洋自得詞語積累詞語積累：6、含有相對或相反的成語：、含有相對或相反的成語： 東張西望東張西望 虎頭蛇尾虎頭蛇尾 三長兩短三長兩短 明爭暗斗明爭暗斗 空前絕后空前絕后 九死一生九死一生 大驚小怪大驚小怪 鋪

14、天蓋地鋪天蓋地 優(yōu)勝劣汰優(yōu)勝劣汰 弄假成真弄假成真 化險為夷化險為夷 7 7、描寫天氣的詞語：、描寫天氣的詞語： 風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗 風(fēng)雨交加風(fēng)雨交加 天高云淡天高云淡 和風(fēng)細雨和風(fēng)細雨 暴風(fēng)驟雨暴風(fēng)驟雨 風(fēng)起云涌風(fēng)起云涌 大雨滂沱大雨滂沱 秋高氣爽秋高氣爽 8 8、描寫春景的詞語：、描寫春景的詞語： 春暖花開春暖花開 春色滿園春色滿園 春光明媚春光明媚 鳥語花香鳥語花香 百花齊放百花齊放 繁花似錦繁花似錦 花紅柳綠花紅柳綠 綠草如茵綠草如茵 9 9、描寫夏景的詞語：、描寫夏景的詞語： 驕陽似火驕陽似火 傾盆大雨傾盆大雨 烏云密布烏云密布 烈日當(dāng)空烈日當(dāng)空 電閃雷鳴電閃雷鳴 夏日炎炎夏日炎炎 狂

15、風(fēng)暴雨狂風(fēng)暴雨 風(fēng)雨交加風(fēng)雨交加 1010、補充分類記成語、補充分類記成語 【聯(lián)句成段記成語】：那里風(fēng)和日麗，山青水秀叫人留戀忘返；【聯(lián)句成段記成語】：那里風(fēng)和日麗，山青水秀叫人留戀忘返；那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接；那里生機勃勃，珍禽異獸那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接；那里生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。叫人耳目一新；那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。 【描寫人物品質(zhì)的詞】：【描寫人物品質(zhì)的詞】： 肝膽相照肝膽相照 忠貞不渝誓死不二忠貞不渝誓死不二 威武不屈威武不屈 永垂不朽永垂不朽 堅強不屈堅強不屈 赤膽忠心赤膽忠心 不屈不撓不屈不撓 克己奉

16、公克己奉公 一塵不染兩袖清風(fēng)一塵不染兩袖清風(fēng) 頂天立地頂天立地 豁達大度豁達大度 兢兢業(yè)業(yè)兢兢業(yè)業(yè) 【描寫學(xué)習(xí)的詞】：【描寫學(xué)習(xí)的詞】： 只爭朝夕只爭朝夕 自強不息自強不息 笨鳥先飛笨鳥先飛 聞雞起舞聞雞起舞 學(xué)無止境學(xué)無止境 學(xué)而不厭學(xué)而不厭 真才實學(xué)真才實學(xué) 好學(xué)不倦好學(xué)不倦 披荊斬棘披荊斬棘 力爭上游力爭上游 孜孜不倦孜孜不倦 全力以赴全力以赴 不甘示弱不甘示弱【描寫友情的詞】：【描寫友情的詞】： 促膝談心促膝談心 情深似海情深似海 拔刀相助拔刀相助 海誓山盟海誓山盟 心心心相印心相印 風(fēng)雨同舟風(fēng)雨同舟 親密無間推心置腹親密無間推心置腹 肝膽相照肝膽相照 情同手足情同手足 志同道志同道合同甘共苦合同甘共苦 關(guān)懷備至關(guān)懷備至 盛情款待盛情款待 榮辱與共榮辱與共 1111、常用俗語、常用俗語 星星之火，可以燎原。星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不進則退。逆水行舟，不進則退。 聽其言，觀其聲。聽其言，觀其聲。 螳螂捕蟬，黃雀在后。螳螂捕蟬，黃雀在后。 嚴以律己，寬以待人。嚴以律己，寬以待人。 吃一塹，長一智。吃一塹，長