胡家俊作文講座2017-11-24

1、 思維嚴(yán)密 說理深刻 高考議論文寫作提分要點(diǎn)思維嚴(yán)密1作文思想交流的活動(dòng)思想交流的活動(dòng)思想語(yǔ)言思想思維嚴(yán)密說理深刻思維嚴(yán)密一、提高思維的整體性要重視對(duì)材料的整體性把握的指導(dǎo)。材料作文，關(guān)鍵要整體把握材料的內(nèi)容與含意，不能片面性地去把握材料，更不能割裂性地理解材料?？忌芏啾憩F(xiàn)出來(lái)的問題，就是理解片面，未能夠整體把握材料。所以，我們?cè)诜治霾牧蠒r(shí)，要整體性地理解材料。 （1）為什么要重視整體含意的把握 材料與寫作范圍有密切關(guān)系，不能脫離材料的表層意或引申義作文。寫作過程中，最好將材料引入文章。不能脫離材料的表層意或引申義作文 可以從部分切入，也可以整體切入。（缺陷，引來(lái)后患） 可以在材料的表層意中

2、自選角度；也可以在符合材料表層意的引申義中自選角度?！氨韺右狻苯嵌扰c“引申義”角度沒有優(yōu)劣之分。 不能只選材料中的某個(gè)詞作為“自選角度”。不能隨意選一個(gè)詞牽強(qiáng)附會(huì)地寫作。 不能脫離材料表層意任意引申出角度。引申要有度審題片面，沾邊作文沒有把握到材料的整體含意，只是把其中一個(gè)非核心意義的元素?cái)U(kuò)大成一篇文章。選題太大抓不住中心，一會(huì)兒是家庭暴力的問題，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)到教育方式不同的問題。沒有鮮明的觀點(diǎn)，沒有聚焦到材料的整體含意上去寫作。 （2）理解好整體與部分的關(guān)系 （3）重點(diǎn)抓整體含意的概述 2016年的高考作文題是漫畫材料作文題，其中畫了兩個(gè)學(xué)生，即甲學(xué)生和乙學(xué)生。 第一次考試甲學(xué)生得了100分，

3、受到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞（從其臉上的吻印推知），甲學(xué)生很愉悅；乙學(xué)生得了55分，不及格，受到家長(zhǎng)的掌摑（從其臉上的掌印推知），乙同學(xué)表情痛苦。 第二次考試甲學(xué)生得了98分，受到家長(zhǎng)的掌摑，表情痛苦；乙學(xué)生得了61分，剛剛及格，受到家長(zhǎng)獎(jiǎng)賞，表情愉悅。 分?jǐn)?shù)的變化導(dǎo)致評(píng)價(jià)的差異 概述畫面內(nèi)容概述材料內(nèi)容 （4）重視材料的作用 材料是作文觀點(diǎn)的來(lái)源 重視在閱讀材料中提出觀點(diǎn)，而不是論證已經(jīng)有的觀點(diǎn) 材料是作文的由頭、思維發(fā)散的基礎(chǔ) 重視材料的情景創(chuàng)設(shè)作用 材料是說理的依據(jù) 注重?fù)?jù)事說理二、思維表達(dá)的周全性有考生持這樣的觀點(diǎn)：支持打小孩以自身的經(jīng)歷來(lái)作為例證支撐這個(gè)觀點(diǎn)。“家暴”這個(gè)問題如何解釋？這是一個(gè)繞不

4、過去的問題。這位考生的觀點(diǎn)是有特色的，他的態(tài)度也是清晰的，但是表達(dá)上不夠集中：為什么退步更值得贊揚(yáng)，未能用一兩句話概括清楚。讀他的文章，為他焦急。所以，觀點(diǎn)表達(dá)一定要找好關(guān)鍵點(diǎn)。 三、要重視引導(dǎo)考生思維推進(jìn)的連續(xù)性、漸進(jìn)性 從考生的答卷情況來(lái)看，學(xué)生在寫作的過程中多有忽略思維的連續(xù)性、漸進(jìn)性。觀點(diǎn)是如何來(lái)的，立意是如何來(lái)的，多有不清晰的地方。有些作文，直接就是給出觀點(diǎn)，沒有任何的交代，看起來(lái)很突兀。我們比較喜歡寫作中有思維推進(jìn)的文章，從材料內(nèi)容出發(fā)，總結(jié)出自己的觀點(diǎn)，展開論證自己的觀點(diǎn)，延伸拓展，思維不斷推進(jìn)，思維的痕跡能夠讓人讀出來(lái)，而不是讓人讀來(lái)莫名其妙。思維斷層的問題，應(yīng)該引起指導(dǎo)老師的

5、重視。 思維的動(dòng)態(tài)展示要比靜態(tài)展示要好 四、考生的思維推進(jìn)的痕跡要清晰 評(píng)分老師很重視考生寫作過程中思維的推進(jìn)，這位考生的文章，一步一步把自己的思考過程往前推進(jìn)，思維的推進(jìn)痕跡很清晰。第一段，把漫畫材料的核心內(nèi)容與寓意抓住了，也表明了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)人們的心態(tài)的質(zhì)疑。第二段一開始就肯定了“努力進(jìn)步當(dāng)然是一件好事”，但是“攀登雖艱辛，而山頂上一覽眾山小的壯闊是徘徊在山腳下的人無(wú)法享受的”，繼而分析100分到98分并不是墮落，還是很優(yōu)秀的?？忌乃季S很嚴(yán)密。第三段，從第一個(gè)孩子的遭遇，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的現(xiàn)象，突出了探討這個(gè)問題的現(xiàn)實(shí)意義。第四段提出“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，挫折與起伏才是人生的常態(tài)，為展示自

6、己的觀點(diǎn)做好了鋪墊。第五段堅(jiān)定地提出了自己的觀點(diǎn)“波浪起伏才更具力量”。用企鵝的例子更進(jìn)一步表達(dá)這個(gè)觀點(diǎn)。第六段回扣漫畫材料，應(yīng)該給他鼓勵(lì)與支持，也相信他掉了兩分，會(huì)積蓄能量重新拿到滿分。第七段進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。強(qiáng)出觀點(diǎn)五、思維的創(chuàng)新性認(rèn)識(shí)有新意，肯定比陳詞濫調(diào)要好創(chuàng)新要有理有據(jù)不要為創(chuàng)新而創(chuàng)新說理深刻2 總的來(lái)說：要重視引導(dǎo)考生的思維向縱深發(fā)展 對(duì)作文材料漫畫寓意的把握有所欠缺，仍停留在表層的思考，主要集中在教育領(lǐng)域的理解上，缺少社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、文化學(xué)等高層面的思考。 具體措施說理深刻一般普遍 小大 表里現(xiàn)象根源對(duì)比辯證質(zhì)疑聯(lián)系現(xiàn)實(shí)聯(lián)系自己提升 深挖亮點(diǎn)拓展四大方法別強(qiáng)迫他人接受你的“

7、善意” 佛山考生 兩位無(wú)家可歸的流浪漢在街邊舉著求幫助的牌子，好心的先生為他們提供工作機(jī)會(huì)不料遭拒絕。于是先生亦樹立一塊寫有“我給他們提供了工作機(jī)會(huì)，但他們拒絕了”的板子緊隨其后，流浪漢們尷尬不已。誠(chéng)然，這是個(gè)虛構(gòu)的故事，然而，生活中又確有“流浪漢與老先生”們令人似曾相識(shí)。尤其是那位善良的先生，是不是很像施善不當(dāng)就認(rèn)為別人不需要善的人呢？ 我們需要善良的心，卻不應(yīng)僅站在自己的角度去行善。先生或許出于好心為流浪漢提供工作，但或許流浪漢最迫切需要的，是一碗熱粥以充饑腸，流浪漢的拒絕亦自有原由。若硬要流浪漢接受工作并馬上工作，是不可行的，但這也并不意味著流浪漢不需要工作。先生吃飽穿暖，沒有考慮到流浪

8、漢的現(xiàn)狀，僅考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，就會(huì)產(chǎn)生“善的時(shí)差”。因此，行善需體察別人的現(xiàn)狀與感受。古語(yǔ)云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”，去教導(dǎo)一個(gè)餓得半死的人知書識(shí)禮，無(wú)異于本末倒置，害人不淺。 行善不應(yīng)帶有太多的主觀色彩，不應(yīng)帶有太多強(qiáng)迫性質(zhì)，關(guān)鍵在于量與時(shí)間的控制。先生的好意遭拒后樹牌子緊隨其后，與呼吁人們不要為其提供工作無(wú)二。這讓我想起不久前的新聞。報(bào)道稱，四川某貧困山區(qū)接受的大量愛心捐助衣物，放置多年無(wú)分配。為什么人們的捐助會(huì)變成閑置的無(wú)用之物？這正是善意過剩的體現(xiàn)。大多數(shù)人認(rèn)為，貧困山區(qū)需要大量物資就可脫貧。參考點(diǎn)：分析材料，提升、深挖材料，使到認(rèn)識(shí)更加深刻身感厚愛之情，心懷濟(jì)世之溫廣州考生 利益至上的時(shí)代

9、，油條哥良心用油是對(duì)道德本分的堅(jiān)守，對(duì)職業(yè)與顧客的負(fù)責(zé)，值得肯定。物質(zhì)為先的世界，主辦方比起追究損壞名畫的責(zé)任，更關(guān)心男孩的心理，體現(xiàn)了社會(huì)的人文關(guān)懷，令人贊賞。但最令我動(dòng)容的，是那位體恤兒子的老人，和那個(gè)舍小家為大家的從醫(yī)的兒子。 暖聞暖聞，“暖”人的是溫情。所謂溫情，依我愚見，這“溫”指的是關(guān)懷他人的善心之溫度，這“情”則指無(wú)私體恤的深愛之真情。放在老父親和他的從醫(yī)兒子身上，這“溫”就指兒子關(guān)懷病患，舍小家為人民的善心之溫度，這“情”就指老父親體諒兒子為人民工作的辛勞，念子心切卻不愿打擾的深愛之真情?！皽亍薄扒椤奔?zhèn)洌蚨桥勈走x。 發(fā)掘暖聞的目的，是為了引導(dǎo)讀者以溫暖的角度看待社會(huì)。為

10、何如今人們看待社會(huì)的眼光如此冰冷？我以為信譽(yù)缺失、見利忘義等道德亂象只是表面原因，其根本還應(yīng)在于關(guān)懷他人的善心的缺失。圣經(jīng)教導(dǎo)我們“愛鄰如己”，儒家倡導(dǎo)“推己及人，仁愛待人”，這些都啟示我們，關(guān)懷他人的喜心是從一個(gè)人自己周圍的環(huán)境中開始得到培養(yǎng)的，其中親情扮演著關(guān)鍵的角色，它當(dāng)是無(wú)私深厚充滿體恤的，它會(huì)在人心中播下愛的種子。然而，現(xiàn)如今社會(huì)上卻常見親情的淡漠，離異的父母不愿照顧孩子，子女不愿贍養(yǎng)寡居的老人，這些人心中只考慮自己，拋棄了親情，老人對(duì)兒子的體恤與思念，恰能讓那些看到自己離異親人的殘忍與自己所失去的真情和幸福，同時(shí)也能讓許多忙于工作的子女感受父母的厚愛，?；丶铱纯?。 愛自己周圍的人，

11、才能更好地去關(guān)愛這個(gè)社會(huì)。而這種濟(jì)世為民的愛心，也需要家庭的教育與支持為堅(jiān)實(shí)的后盾。從材料中看，父親雖然思念兒子，感于兒子的辛苦，但仍不愿打擾兒子的工作，他對(duì)兒子舍己為民的工作表現(xiàn)出了莫大的支持。反觀現(xiàn)如今許多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育：帶幼兒園兒童參觀別墅激勵(lì)其好好讀書將來(lái)賺錢，逼著孩子填報(bào)金融專業(yè)，反對(duì)子女支教功利的思想，利己的思想取代了溫暖的仁愛待人、濟(jì)世為民，犧牲小我成全大我的思想。如此，社會(huì)上充斥著精致的利己主義者，利益至上，忽視道德，社會(huì)問題因此層出不窮，信任危機(jī)暴發(fā)，人們看社會(huì)的眼光越來(lái)越 。從醫(yī)兒子的為人民奉獻(xiàn)和老父親對(duì)他工作的支持，恰能使人們關(guān)懷他人的善心升溫。 “推己”，我們身感厚愛

12、之情，“及人”，我們心懷濟(jì)世之溫，如此，方能造一個(gè)溫情世界。參考點(diǎn)：強(qiáng)化“對(duì)比”使到認(rèn)識(shí)更加深刻誠(chéng)意正心：為“油條哥”點(diǎn)贊廣州考生 父愛之深沉，兒子之敬業(yè)令人動(dòng)容；主辦方用行動(dòng)告訴世人，一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，比任何絕世名畫都珍貴?？勺钭屛腋械缴鐣?huì)暖意的，還是那位堅(jiān)持為顧客提供健康油條的“油條哥”，因?yàn)樗麨槲覀儙?lái)的是一股久違的“誠(chéng)意正心”的溫暖春風(fēng)。 修身齊家治國(guó)平天下。這句話為世人所熟知，但我認(rèn)為寫在這句話之前的四個(gè)字更應(yīng)該成為所有人恪守的準(zhǔn)則，那便是“誠(chéng)意”、“正心”。何謂誠(chéng)意正心，油條哥用實(shí)際行動(dòng)給出了最好的注釋：誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，以信待人，不欺人，不欺己，通過正道賺錢，不走歪門邪路。這樣的“油條哥

13、”，難道不能給我們的社會(huì)帶來(lái)一股暖意嗎？賣炸油條雖是小事，可貴在油條哥意誠(chéng)、心正，這樣的小事，亦能顯出高貴。反觀現(xiàn)在少數(shù)急功近利之人，言必稱治國(guó)平天下，但其行為卻是瞞上欺下，敢問意不誠(chéng)，心不正，又何來(lái)修身齊家，安邦定國(guó)？ 從功利角度來(lái)看，誠(chéng)意正心為的是自己?？鬃佑性?，己欲立則立人，己欲達(dá)則達(dá)人。只有誠(chéng)心誠(chéng)意地為他人著想，個(gè)體才可能有大的成就。正如油條哥一般，堅(jiān)持為顧客提供健康的油條，為他人的健康著想，得到眾人交口稱贊，此后的生意何愁不興隆？縱觀歷史長(zhǎng)河，從未曾有哪個(gè)企業(yè)，哪個(gè)民族靠著欺詐之舉、招搖撞騙取得長(zhǎng)足的發(fā)展。華爾街的龐氏騙局破滅，曾經(jīng)富可敵國(guó)的麥道夫鋃鐺入獄；三鹿奶粉昧著良心，出售毒奶粉，商業(yè)帝國(guó)頃刻間崩塌。意不誠(chéng)，心不正，妄圖以欺騙的手段蒙混過關(guān)，后果往往竹籃打水一場(chǎng)空。要相信，在這個(gè)充滿正能量的社會(huì)，如