六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-13窮人(含答案)人教(部編版)

1、專注于精品文檔 試卷方室文室設(shè)計(jì)13窮人第一課時(shí)分享本來(lái)不屬于東西，屬于事，就像顏色不屬于物體，屬于事，就像美麗不屬于物， 屬于事,就像爰不屬于物,屬于事,她依賴于人的心存在，但分享給你帶來(lái)了不同的結(jié) 果和感受，有這些就夠了，不管是物是事，不管天荒地老，我就是需要這種感覺(jué)，謝謝 你的下載與我在這個(gè)世界開(kāi)始鏈接。(word文檔可以刪除編輯)一、給畫(huà)線字選擇正確的讀音(打Y)。搔癢(ndo sao) 破帆(fan fdn)傾聽(tīng)(qing qiong) 刮斷(g ua gud)蜷身(judn qudn)澎湃(pai bdi) 勉強(qiáng)(qiang qiang)傍晚(bdng pdng)二、用本課詞語(yǔ)填空

2、。1 .太險(xiǎn)了！誰(shuí)站在這兒都會(huì)感到 的。2 .我的心里,像大海在翻騰。3 .!不干好事，被警察抓了，活該！4 .他這會(huì)兒心里像揣著一只兔子，的！三、句式辨析。(填序號(hào))A.陳述句 B.疑問(wèn)句 C.感嘆句 D.祈使句1 .桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。()2 .我不在，你在家里做些什么呢？()3 .快去！別等他們醒來(lái)！()4 .唉！她死得好慘哪！()專注于精品文檔試卷方室文室設(shè)計(jì)參考答案第一課時(shí)一、sao fan qlng gua qudn pdi qidng bang二、1.心驚肉跳2.洶涌澎湃3.自作自受4.忐忑不安三、1. A 2.B 3.D 4.C13窮人第二課時(shí)一、內(nèi)容梳理。窮人是 國(guó)作家

3、 寫(xiě)的一篇。文章記敘了的故事，真實(shí)反映了統(tǒng)治下漁民的悲慘生活，贊美了桑那和漁夫的美好品質(zhì)。二、閱讀練習(xí)。漁夫皺起眉，他的臉變得(d6 di)嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn) 題！”他搔搔后腦勺(shu6 shdo)說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得(d6 dJi) 把他們抱來(lái)，同死人待(dai ddi)在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！? .“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！边@是對(duì)漁夫的描寫(xiě)。由此我們想象到當(dāng)時(shí)漁夫的內(nèi)心世界：o2 .文中三個(gè)語(yǔ)氣詞，表達(dá)了人物不同的內(nèi)心，請(qǐng)對(duì)它們的理解寫(xiě)下來(lái)。嗯：嗯：哦：3 .給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。4 .給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。同死人待在一起怎么行！ 參考答案第二課時(shí)一、俄 列夫托爾斯泰 短篇小說(shuō) 桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居的兩個(gè)孤兒沙俄寧可自己吃苦也要幫助別人二、1.神態(tài) 孩子沒(méi)了母親可怎么生活，可是我家也不好過(guò)。2 .表示思考；表示商量；表示決定3 . d6 shdo d3i dai4 .同死人待在一起可不行。我是梅老師，我專注于中4與語(yǔ)文教育長(zhǎng)按二雁碼關(guān)注關(guān)注和推薦梅語(yǔ)文.梅學(xué)堂，獲取更多免費(fèi)好資源您的支持，是我們努力的動(dòng)力！精品試卷、方案、期中、期末等測(cè)試文檔解放你雙手，時(shí)間就是生命，工 作之外我們應(yīng)該擁有更多