語-10暑-第1講賞析題老師版

1、第一講賞析題一.知識點(diǎn)精講：（二）、目標(biāo)：掌握現(xiàn)代文之散文、小說 -賞析藝術(shù)手法角度題的方法（二）、考綱（1）賞析作品的語言特點(diǎn)。（2）賞析作品的構(gòu)思特點(diǎn)。（3）賞析作品使用的表現(xiàn)手法的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。（4）賞析詞句的表現(xiàn)力及其修辭效果。（三）、考題記敘文、散文、小說1 .考試要點(diǎn)、規(guī)律（散文偏多，課外讀外國文學(xué)）2 .考點(diǎn)a概括內(nèi)容（內(nèi)容概括、因果概括）b作用細(xì)化考一某個(gè)寫作手法、藝術(shù)手法粗略考一所有一（修辭、描寫、虛實(shí)）普通字詞句段的作用目的題標(biāo)題意圖主旨題c語言題（字詞、句段、全文一語言風(fēng)格）d新題型及分值（四）、知識點(diǎn)1、表達(dá)方式：記敘、描寫（白描 工描）、抒情、說明、議論。倒敘插敘

2、第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。人稱- 第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。第三人稱：不受時(shí)間、空間限制，能比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有寬廣的活動范圍。人物：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌。內(nèi)容:景物：自然壞境（角度分析）、社會環(huán)境角度：正面描寫、側(cè)面描寫中零王VlPBTinWMMrn =大?。簣鼍懊鑼憽⒓?xì)節(jié)描寫2、修辭手法比喻、比擬（擬人、擬物）、夸張、排比對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)通感、頂真（環(huán)環(huán)相扣）、借代、反語、雙關(guān)3、表現(xiàn)手法：象征、對比、反諷（夸張、反語）、設(shè)置懸念、 前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、虛實(shí)相生、襯托（正襯、反

3、襯、互襯）、 比興。抒情一直接抒情直抒胸臆借景抒情 景中有情 情中有景 情景交融 融情于景敘事抒情借事說理間接抒情4、章法、篇章、構(gòu)思結(jié)構(gòu)托物言志借物喻人 懷古傷今借古諷今 借人寫己小結(jié)構(gòu)（有特殊必答） 結(jié)構(gòu)引出下文、鋪墊、伏筆 照應(yīng)、對比L大結(jié)構(gòu) （開頭、中間、結(jié)尾）起承轉(zhuǎn)合（開頭、展開、轉(zhuǎn)折、結(jié)尾）開頭：開篇點(diǎn)題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念、為下文作鋪墊、總領(lǐng)全 文、統(tǒng)攝全篇、開門見山；上下文形成對照;奠定基調(diào)；揭示主題。大結(jié)構(gòu)中間：過跡 承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫） 總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；題文照應(yīng)；前后呼應(yīng)、總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結(jié)合；充實(shí)內(nèi)容。結(jié)

4、尾：點(diǎn)明中心，深化主旨；照應(yīng)開頭；照應(yīng)上文、標(biāo)題；畫龍點(diǎn)晴；升 華感情；含蓄有余味；寄托作者感情。首尾呼應(yīng);使文章結(jié)構(gòu)完整, 交代故事的結(jié)局；總結(jié)全文；卒章顯志；戛然而止第3頁共12頁5、藝術(shù)形象人物形象意象：抒情達(dá)意的載體T 物象；托物言志的載體象征形象6、 廣詞語、疊詞、代詞、動詞關(guān)聯(lián)詞、擬聲詞、特殊形容詞感情色彩：褒義詞、貶義詞、褒義貶用、貶義褒用、中心詞語體色彩：口語、書面語句式：（標(biāo)點(diǎn)符號、整句（排比、對仗、對偶、富有音樂美，節(jié)奏感強(qiáng)）散句（自由靈活）、長短句（詞）、常式句、 變式句）語言按語氣分（疑問、感嘆、祈使、陳述）語言風(fēng)格：平時(shí)質(zhì)樸、含蓄雋永、幽默諷刺、犀利、清新自然、鋪陳反

5、復(fù)、平時(shí)自然、形象生動、含蓄委婉、 清新明快、婉約細(xì)膩、曠達(dá)豪放、 沉郁頓挫、整散結(jié)合、音韻和諧語體風(fēng)格：說明性文章、議論性文章、演講稿、散文、小說表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、藝術(shù)形象、語言、修辭手法7、 動詞描摹觀察（上下、遠(yuǎn)近、 高低、 俯仰）動靜（動靜結(jié)合、以動襯靜、化靜為動）角度色彩變化時(shí)間推移：古今、 日夜空間轉(zhuǎn)換（移步換景）、正側(cè)面、點(diǎn)面結(jié)合五官（視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺 ）虛實(shí)結(jié)合（想起、憶起、回憶）第5頁共12頁昂立智立方中王VIP一.經(jīng)典例題剖析：我心歸去我在圣？納塞爾市為時(shí)一個(gè)月的 “家”，是一幢雅靜的別墅。兩層樓的六間房子四張床 三個(gè)廁所全屬于我，怎么也用不過來。房子前面是藍(lán)

6、海， 旁邊是綠公園。很少看見人一一除 了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里哇啦說些法語的公園游客。最初幾天的約會和采訪熱潮已經(jīng)過去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國王也概莫能外。這個(gè)城市不屬于你，除了所有的服務(wù)都要你付錢外，這里的一切聲響都棄你而去， 奔赴它們既定的目的， 與你沒有什么關(guān)系。 你拿起電話不知道要打向 哪里，你拿著門鑰匙不知道出門后要去向何方。電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。從巴黎帶來的華文報(bào)紙和英文書看完了 ,這成了最嚴(yán)重的事態(tài)，因?yàn)樵谙乱粋€(gè)鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么。你到了懸崖的 邊緣，前面是寂靜的深谷，不

7、，連深谷也不是。深谷還可以使你粉身碎骨，使你頭破血流， 使你感觸到實(shí)在，那不是深谷，那里什么也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空。你對吊燈作第六或六十次研究，這時(shí)候你就可以知道， 你差不多開始發(fā)瘋了。 移民的日子是能讓人發(fā)瘋的。我不想移民，好像是缺乏勇氣也缺乏興趣。C曾問我想不想留在法國，他的市長朋友可以辦成這件事，他的父親與法國總理也是好朋友。我說我在這里能干什么？守倉庫或做家具？當(dāng)文化盲流變著法子討飯？即使能活得好，我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？很想念家里一一似乎是有點(diǎn)沒出息。倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。我知道我對她們來說是多么重要，我是她們的快樂和依靠。 我坐在柔和

8、的燈霧里， 聽窗外的海濤和海鷗的鳴叫，想象母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬里守候她們睡到天明。人們無論 走到哪里，都沒法不時(shí)感懷身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土，因?yàn)槟抢镉兴挠H友，至少也有他的過去。時(shí)光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望。我這才明白，為什么各種異國的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動。我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會， 沒有靜謐侵肌的湖泊， 沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。 故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。 但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯 特的某支獨(dú)唱曲，使你熱淚突然涌流的想象，常常是故鄉(xiāng)的小徑， 故鄉(xiāng)的月夜，月夜下的草第#頁共12頁坡泛著銀色的光澤， 一

9、只小羊還未歸家， 或者一只犁頭還插在地邊等待明天。這哪里對呀？也許舒伯特在歌頌宮廷或愛情，但我相信所有雄渾的男聲獨(dú)唱都應(yīng)該是獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的。就像我相信所有的中國二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調(diào)，那也是帶淚的笑。故鄉(xiāng)存留了我們的童年， 或者還有青年和壯年， 也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價(jià)格可以向任何顧客出售的往返車票 和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美中 含悲。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這 已把美學(xué)的真理揭示無余。 在這個(gè)意義上來說， 任何旅游景區(qū)的美

10、都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的矯飾。我已來過法國三次， 這個(gè)風(fēng)雅富貴之邦， 無論我這樣來多少次， 我也只是一名來付錢 的觀賞者。我與這里的主人碰杯、 唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。 我當(dāng)然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望， 但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。故鄉(xiāng)意味著我們的付出一一它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷一一無論這個(gè)故鄉(xiāng)烙印在一處還是多 處，在祖國還是在異邦。 沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有。 而萍

11、飄四方的游子無論是怎樣貧困潦 倒，他們聽到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。答案1. （3分）答案示例：前半句運(yùn)用反復(fù)手法，強(qiáng)調(diào)置身法語環(huán)境而語言不通造成的無可奈何甚至反感；后半句運(yùn)用比喻手法， 將陌生環(huán)境和語言障礙造成的隔閡感陌生感比作法語 的監(jiān)獄，形象生動地表現(xiàn)“我”寂寞無助的感受之深。2 （3分）答案示例：運(yùn)用第二人稱，讓讀者感同身受，研究吊燈已屬百無聊賴，研究六次甚至六十次，更夸張地突出了寂寞空虛之感； 運(yùn)用第二人稱營造直接與人交談的氛圍， 拉近 了與讀者間距離的同時(shí)， 表現(xiàn)自己寂寞得恨不得與讀者交談的無奈與焦灼， 強(qiáng)調(diào)“我不想移 民”的態(tài)度，為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪

12、墊。三、課堂針對練習(xí)：村邊的野地張蟄我喜歡泡在村東的野地里， 有時(shí)一群人，有時(shí)就我一個(gè)。野地很大，雜草、灌木叢生， 那些粗細(xì)高矮歪直不同的雜樹聚在一起， 氣象萬千。在它的西南方向，廢黃河一股水流蜿蜒 而來，又在它東邊很遠(yuǎn)的地方輕輕滑過朝東北方向平緩流去，河面時(shí)寬時(shí)窄，水量豐沛，水草豐滿。那里有視野更為開闊的田地，村莊都被零星甩在某個(gè)角落里，我們叫它漫河灘。野地里，小路縱橫交錯(cuò)，說明很多人來過且又走路的習(xí)慣不同，但真正泡在這里，一天到晚又見不到一個(gè)人影。除了人，村里的狗也來， 我在野地里碰到狗的時(shí)候比人多，狗來這里東嗅西嗅，有時(shí)會對一只野雞狂追， 但從來不會成功，對一閃而過的野兔子，狗卻只當(dāng)沒看

13、見。狗跑野地里來干什么？其實(shí)人來似乎也沒什么目的性，我們一群孩子泡在野地里，除了玩爬樹捉迷藏， 有時(shí)會了結(jié)一些江湖恩怨，有時(shí)會商量到哪塊大田地偷生產(chǎn)隊(duì)的東西，有時(shí)會滿地里尋找兔子窩和老鼠洞。這些事，在其他地方一樣可做，但我們卻莫名其妙地跑到野地里來了。了結(jié)江湖恩怨，被揍得鼻青臉腫的倒霉蛋， 出了野地會自覺說成是自己爬樹掉下來磕的，不僅得不到父母的半點(diǎn)同情，還會被他們咬牙切齒地痛罵：咋不摔死你哩，你就野吧！上野地來，就是 為了給挨揍找個(gè)好借口嗎？在野地里商量偷生產(chǎn)隊(duì)的東西，偷來再跑到野地里分贓， 在哪里不能商量不能分呢？我們習(xí)慣性地選擇了野地。還有秋天，我們在野地里從老鼠洞中挖出的黃豆，每個(gè)人脫

14、下褲子裝都裝不完，但在大田里同樣如此， 我們?yōu)楹蜗矚g來到野地里找？為什么？更多時(shí)候，我們在野地里無事可干，像狗一樣到處聞聞嗅嗅，無目的地到處走動，或 是忽然臥倒在雜草叢里看一塵不染的藍(lán)天。不知是誰最先想起來的爬樹，先是爬到樹上捉迷藏，后來我們爬到樹上去發(fā)呆，每個(gè)人都茫然地抱著樹干坐在樹杈上，猴子一樣?xùn)|張西望或什么也不望。有一回田鴨子興奮地發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處走來的是自己的爹，立時(shí)扯起肚皮拚命嚎叫， 但第7頁共12頁申王vip nr鼻扁品很快發(fā)現(xiàn)努力沒有意義， 嚎叫聲剛出嘴就被風(fēng)收拾了。 后來我們越爬越高， 但能爬到樹梢的 只有寧五，他能爬到十幾米高的地方，把自己掛在樹枝上被風(fēng)擺來蕩去地像個(gè)驢屎蛋。感覺自己

15、長大后， 我更喜歡一個(gè)人呆在野地里，一個(gè)人呆著，能聽到樹上的鳥叫，再多的鳥同時(shí)叫也能聽得出不同。我能聽出哪只鳥的叫充滿饑渴，哪只鳥的叫充滿快樂。 我還能聽得出鳥對話與鳥自言自語的不同，清晨鳥叫得清脆，黃昏鳥叫得興奮。有時(shí)候，一朵云都從視野里消失了， 一只鳥的叫聲卻沒停息。我一個(gè)人爬到樹上眺望的時(shí)候，總覺得東邊的漫河灘雖然看起來闊大， 但實(shí)際上很小。漫河灘的盡頭是什么呢？我會問自己。我爬樹，爬 得越高，覺得天空越遠(yuǎn)。一個(gè)人既遠(yuǎn)離了地面又遠(yuǎn)離著天空時(shí)是惶急的，有無法自信的恐懼。受了委屈，不高興，覺得無聊，不知道到哪兒去，我溜溜達(dá)達(dá)就到了野地里。我喜歡 一個(gè)人跑到野地里聽動靜，露水的叭嗒聲，野雞踩在

16、草叢和落葉上的腳步聲，兔子啃嚙青草的窸窸窣窣聲，鳥起飛時(shí)拍打翅膀的呼喇聲，都能讓我平復(fù)不安。許多少年才有的煩惱，都 是野地里的風(fēng)抹平的。我用一根青草去抽打另一叢青草時(shí)，痛苦就消失了。我夸張地躺在草叢里，正莫名苦惱地睜大眼睛， 一群人字形的大雁忽然此起彼伏地叫著從野地上方飛過，立馬一身輕松。我們的少年時(shí)代就像被大人遺忘了一樣，除了一口吃喝和衣不遮體的穿戴， 其他的一切交給了我們自己。我們滿世界游蕩，見風(fēng)而長。寧五學(xué)會了生吞鳥蛋，拴柱學(xué)會了剝刺猬， 我學(xué)會了抓兔子我們大呼小叫地在野地里跑過，在樹上閑蕩或是發(fā)呆，時(shí)光從瑣碎的落葉、干草尖慢慢流走后，我們的小胳膊小腿也在鳥鳴與露水里悄然拔節(jié)。這個(gè)過程里

17、所有來自內(nèi)心的悸動，最終幫助我們解決的，都是村邊的野地。野地收容了我們所有的秘密，安撫了我們最初對世界的恐懼， 它用自己的有聲世界和無聲言語悄悄地照亮了一群少年幽暗的心 門。不然，何以解釋我們在那個(gè)年代的天真爛漫，何以解釋我們對人世葆有的這份善良？野地是偉大的。野地的偉大我在多年后認(rèn)識的更仔細(xì)，它天然具有的安撫和療傷功能，它天生就有的啟迪和療傷功能，對我的少年時(shí)代是多么重要。 我在自己的少年時(shí)代雖然缺吃少穿，卻有幸擁有一片荒蕪的野地，在無意間接受了它最完美的自然啟蒙教育，這是今天生活在中國東部發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子再也難以享受到的自然待遇。今天，還有多少少年能在自家門外擁有一片自在的野地呢？因?yàn)楣ぷ麝P(guān)

18、的關(guān)系， 我越來越深刻地意識到遠(yuǎn)離自然的少年是多么脆弱，這些缺失了身處自然中成長機(jī)會的兒童， 體格與性格中普遍缺乏一種東西，例如很少父母意識到孩子注意力難以集中的癥結(jié)與孩子難以接觸真正的自然有關(guān)。更大的問題是，我們很少關(guān)注這個(gè)問題對未來意味著什么。?在這個(gè)冬日，在燈下，我似乎又聽到冬天的風(fēng)從野地里呼嘯而過的聲音。雪厚厚地覆蓋了整個(gè)漫河灘，河水停止流動，野地一片寂靜，那些巨大的無葉樹冠在風(fēng)里晃動，正有雪被風(fēng)霧一樣地?fù)P起， 鳥都躲在了村莊里， 兔子都在了雪下的干草窩里。我駐足而立，小手凍得老高，臉蛋赤紅發(fā)黑，正看一群同伴在風(fēng)里向野地里跑過去。野地更野。（有刪節(jié)）1 .賞析第段的景物描寫。（3分）2

19、 .第段畫線句巧用修辭，表現(xiàn)力強(qiáng)，請加以賞析。（3分）3 .請從寫作手法的角度賞析文章的第 ？段。（3分）（二）閱讀下文，完成 913題。（16分）1 .作者描述了野地里雜草灌木叢生的氣象萬千的狀態(tài)以及遠(yuǎn)處廢黃河形成的視野開闊的背景，（1分）由近及遠(yuǎn)，由點(diǎn)及面地逐步呈現(xiàn)野地原生態(tài)的特征，（1分）體現(xiàn)了作者對野地的喜愛之情，為下文具體描述野地中的生活與思考做鋪墊。（1分）2 .這句話運(yùn)用比喻手法，把時(shí)光比作流水，緩緩流淌，生動地寫出我們生長過程的悄無聲息和自由自在。（1分）同時(shí)，運(yùn)用比擬手法把我們的小胳膊小腿的生長比作植物的拔節(jié)生長，似乎我們就是野地里自然生長的植物，（1分）表達(dá)了作者認(rèn)為我們與

20、自然融為一體的感觸（1分）。3.最后一段由眼前冬日的燈下再次聯(lián)想到故鄉(xiāng)野地冬天的景象，并由此想象童年的自己駐足而立，看同伴品a向野地。（1分）由實(shí)及虛，虛實(shí)結(jié)合，（1分）表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)那片 野地的無限追念以及感激。（1分）五.作業(yè)布置：靈魂的傷痕盧隱第11頁共12頁我沒有事情的時(shí)候， 往往喜歡獨(dú)坐深思， 這時(shí)我便把我自己站在高高的地方，一一暫且和那旅館作別，不軒敞的屋子一一矮小的身體一一和深閉的窗子一一兩只懶睜開的眼睛一我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，覺得也有可留戀的地方，所以我雖然和他是暫別，也不忍離他太遠(yuǎn)，不過在比較光亮的地方，玩耍些時(shí)，也就回來了。有一次我又和我的旅館分別了，我站在月亮光底下，月亮光的澄

21、澈便照見了我的全靈魂。這時(shí)自己很驕傲的，心想我在那矮小旅館里，住得真夠了，我的腰向來沒伸直過，我的頭向來沒抬起來過， 我就沒有看見完全的我， 到底是什么樣子，今天夜里我可以伸腰了！我 可以抬頭了！我可以看見我自己了！月亮就仿佛是反光鏡，我站在他的面前，我是透明的，我細(xì)細(xì)看著月亮中透明， 自己十分的得意。后來我忽發(fā)現(xiàn)在我的心房的那里，有一個(gè)和豆子般的黑點(diǎn)，我不禁嚇了一跳，不禁用手去摩，誰知不動還好，越動著這個(gè)黑點(diǎn)越大，并且覺得微微發(fā)痛了！黑點(diǎn)的擴(kuò)張竟把月亮遮了一半，在那黑點(diǎn)的圈子里， 不很清楚的影片一張一張地過去了，我把我所看見的記下來：一一眼前一所學(xué)校門口掛著一個(gè)木牌，寫的是：“京都市立高等女

22、學(xué)?！?。我走進(jìn)門來，覺得太陽光很強(qiáng)，天氣有些燥熱，外圍的氣壓，使得我異常沉悶，我到講堂里看她們上課，有 的做刺繡，有的做裁縫，有的做算學(xué)，她們十分的忙碌，我十分的不耐煩，我便悄悄地出了 課堂的門，獨(dú)自站在院子里，想藉著松林里吹來的風(fēng)，和綠草送過來的草花香，醫(yī)醫(yī)我心頭 的燥悶。不久下堂了，許多學(xué)生站在石階上，和我同進(jìn)去的參觀的同學(xué)也出來了，我們正和她們站個(gè)面對面，她們對我們做好奇的觀望，我們也不轉(zhuǎn)眼地看著她們。在她們中間，有一個(gè)穿著紫色衣裙的學(xué)生，走過來和我們談話，然而她用的是日本語言，我們一句也不能領(lǐng)悟， 石階上她的同學(xué)們都拍著手笑了。她羞紅了兩頰，低頭不語，后來竟用手巾拭起淚來，我們滿心罩住

23、疑云，狹窄的心，也幾乎迸出急淚來！我們彼此忙忙地過了些時(shí)，她忽然蹲在地下，用一塊石頭子，在土地上寫道：“我是中國廈門人?！边@幾個(gè)字打到大家眼睛里的時(shí)候，都不禁發(fā)出一聲驚喜，又含著悲哀的嘆聲 來！那時(shí)候我站在那學(xué)生的對面，心里似喜似悲的情緒，又勾起我無窮的深思。我想，我這次離開我自己的家鄉(xiāng)， 到此地來，不是孤寂的，我有許多同伴，我，不是漂泊天涯的客子， 我為什么見了她一一聽說是同鄉(xiāng)，我就受了偌大的刺激呢？但是想是如此想，無奈理性制不住感情。當(dāng)她告訴我，她在這里，好像海邊一只雁那么孤單，我竟為她哭了。她說她想 說北京話，而不能說，使她的心急得碎了，我更為她止不住淚了！她又說她的父母現(xiàn)在住在國立智立

24、方中王,黑臺灣，她自幼就看見臺灣不幸的民族的苦況，她知道在那里永沒有發(fā)展的機(jī)會，所以她才留學(xué)到此地來，但她不時(shí)思念祖國，好像想她的母親一樣，她更想到北京去，只恨沒有能力，見了我們增無限的凄楚！她傷心得哭腫了眼睛，我看著她那暗淡的面容， 瑩瑩的淚光：我實(shí)在覺得十分刺心，我亦不忍往下看了，也忍不住往下聽了！我一個(gè)人走開了，無意中來到一株姿勢蒼老的松樹底下來。在那樹蔭下，有一塊平滑的白石頭， 石頭旁邊有一株血般的紅的杜鵑花，正迎風(fēng)作勢；我就坐在石上,對花出神；無奈興奮的情緒，正好像開了機(jī)關(guān)的車輪，不絕地旋轉(zhuǎn)。我想到她孤身作客一一她也許有很好的朋友，但是不自然的藩籬，已從天地開始，就布置了人間，她和她們能否相容，誰敢回答呵！她說她父親現(xiàn)在臺灣， 使我不禁更想到臺灣， 我的朋友招治，關(guān)一她是一個(gè)臺灣人一一曾和我說：“進(jìn)了臺灣的?？冢闶Я颂熨x的自由；若果是有血?dú)獾呐_灣人，一定要為應(yīng)得的自由而奮起，不至像夜般的消沉！”“唉！這話能夠細(xì)想嗎？我沒有看見臺灣人的血，但是我卻看見眼前和血一般的杜鵑花了：我沒有聽見臺灣人的悲啼，我卻聽見天邊的孤雁噫栗的哀鳴了！”呵！人心是肉作的。誰禁得起鐵錘打，熱炎焚呢？我聽見我心血的奔騰了，我