11zmj-11背影

1、兒子眼中的父親n14歲：歲：“好像有時(shí)候說(shuō)得也不對(duì)好像有時(shí)候說(shuō)得也不對(duì)”n7歲：歲：“爸爸真了不起，什么都懂！爸爸真了不起，什么都懂！”n25歲：歲：“老頭子一無(wú)所知，陳腐不堪。老頭子一無(wú)所知，陳腐不堪?！眓20歲：歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。代格格不入?！眓35歲：歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁了。今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁了?！眓45歲：歲：“我不知道是否該和老頭子商量商我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意量，或許他能幫我出出主意”n55歲：歲：“真可惜爸爸去世了。說(shuō)實(shí)在話，真可惜爸

2、爸去世了。說(shuō)實(shí)在話，他的看法相當(dāng)高明！他的看法相當(dāng)高明！”n60歲：歲：“可憐的爸爸！您簡(jiǎn)直是位無(wú)所不可憐的爸爸！您簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！”背背影影n朱朱n自自n清清清華大學(xué)自清亭清華大學(xué)自清亭 朱自清朱自清，字佩弦，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州，江蘇省揚(yáng)州市人市人, ,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集有詩(shī)文集蹤跡蹤跡、歐旅雜記歐旅雜記, ,以以及一些文藝論著，收在及一些文藝論著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 背影背影是記實(shí)散文，寫(xiě)于是記實(shí)散文，寫(xiě)于19251925年。作者曾說(shuō)：年。作者曾說(shuō)：“我寫(xiě)我寫(xiě)背影

3、背影，就因，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)為文中所引的父親的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是待我的許多好處，特別是背影背影里所里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)，我這篇文只是寫(xiě)實(shí)，”(18981948)寫(xiě)作背景n背影背影寫(xiě)于寫(xiě)于19251925年年1010月，當(dāng)時(shí)作者在清月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。華大學(xué)任教。19171917年冬，作者祖母去世，年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的解職。文

4、中的“禍不單行禍不單行”正是指這兩件正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車站惜別。作者回北京念書(shū)，父子在浦口車站惜別。請(qǐng)找出本文的文眼。請(qǐng)找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開(kāi)頭或結(jié)尾。）常出現(xiàn)在開(kāi)頭或結(jié)尾。） 思考討論思考討論（我最不能忘記的是他的背影。）（我最不能忘記的是他的

5、背影。）本文幾次寫(xiě)到本文幾次寫(xiě)到“背影背影”？n本文本文四四次寫(xiě)到次寫(xiě)到“背影背影”。四次四次“背影背影”各在什么地方？各在什么地方？n第一次在開(kāi)頭，第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的最不能忘記的是他的背影背影”。 第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。子的背影。 第三次在車門話別，望著父親的第三次在車門話別，望著父親的“背影背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。 第四次在結(jié)尾，第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影影”。課文哪兩個(gè)地方著重寫(xiě)父親的背影？課文哪兩

6、個(gè)地方著重寫(xiě)父親的背影？a:a:父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候（刻（刻畫(huà)背影）畫(huà)背影）；b:b:父親送子時(shí)，下車往回走，混父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群的時(shí)候入人群的時(shí)候（惜別背影）（惜別背影）。哪一次“背影”寫(xiě)得最具體、最感人？n第二次第二次。閱讀前三閱讀前三自然段自然段第一次第一次“ “背影背影” ”起什么作用？起什么作用？n“我我”與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候?什么地點(diǎn)什么地點(diǎn)?n我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。的背影。這一句起什么作用？這一句起什么作用？ n那年冬天，祖母死了，父

7、親的差使也交卸了，正是那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。禍不單行的日子?！暗湶粏涡械湶粏涡小本唧w指什么事？具體指什么事？n“到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼藉狼藉”是什么意思？是什么意思？為什么會(huì)為什么會(huì)“滿院狼藉的東西滿院狼藉的東西” ？n“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！” 父父親真的認(rèn)為此事親真的認(rèn)為此事“不必難過(guò)不必難過(guò)”嗎？他的話該怎樣理嗎？他的話該怎樣理解？解？n“家中光景很是慘淡家中光景很是慘淡”，“慘淡

8、慘淡”是什么意思？是什么意思？家中光景之家中光景之“慘淡慘淡”表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)在哪里？“我我”與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候候?什么地點(diǎn)什么地點(diǎn)?（二年前的冬天（二年前的冬天, ,徐州徐州) )我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。記的是他的背影。這一句起什么作用？1.點(diǎn)題，提示全文內(nèi)容核心。點(diǎn)題，提示全文內(nèi)容核心。2.使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文。3.“不能忘記不能忘記”的前面加一的前面加一“最最”字，表明字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。那年冬天

9、，祖母死了，父親的差使也交卸那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是了，正是禍不單行禍不單行的日子的日子?！暗湶粏涡械湶粏涡小本唧w指什么事？具體指什么事？n祖母死了，祖母死了，n父親的差使也交卸了。父親的差使也交卸了?！暗叫熘菀?jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉狼藉的東西，的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼藉狼藉”是什么意思？是什么意思？為什么會(huì)為什么會(huì)“滿院狼藉的東西滿院狼藉的東西” ？n狼藉：亂七八糟的樣子。狼藉：亂七八糟的樣子。n父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，因此院父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，因此院子里一片狼藉。子里一片狼藉。老師

10、評(píng)論：老師評(píng)論：“滿院狼藉的東西滿院狼藉的東西”七個(gè)字，極其簡(jiǎn)練，七個(gè)字，極其簡(jiǎn)練，表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至“簌簌地簌簌地流下眼淚流下眼淚”。 大師手筆！大師手筆！ “事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！路！” 父親真的認(rèn)為此事父親真的認(rèn)為此事“不必難過(guò)不必難過(guò)”嗎？嗎？他的話該怎樣理解？他的話該怎樣理解？n不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親心里比不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過(guò)。兒子更加悲苦和難過(guò)。n可是，當(dāng)他看見(jiàn)兒子難過(guò)得流淚的時(shí)候，可是，當(dāng)他看見(jiàn)兒子難過(guò)得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲苦，反過(guò)來(lái)安

11、慰?jī)鹤?，表現(xiàn)卻強(qiáng)抑巨大悲苦，反過(guò)來(lái)安慰?jī)鹤?，表現(xiàn)父親對(duì)兒子愛(ài)得是多么深切。父親對(duì)兒子愛(ài)得是多么深切?！凹抑泄饩昂苁羌抑泄饩昂苁菓K淡慘淡”，“慘淡慘淡”是什么意思？是什么意思？家中光景之家中光景之“慘淡慘淡”表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)在哪里？ 慘淡：凄慘暗淡，不景氣。慘淡：凄慘暗淡，不景氣。 家中光景很是家中光景很是“慘淡慘淡”表現(xiàn)在：表現(xiàn)在：1.變賣典質(zhì)，還了虧空；變賣典質(zhì)，還了虧空；2.借錢辦喪事。借錢辦喪事。3.喪母和失業(yè)喪母和失業(yè)老師提示：n此前作者的父親在徐州當(dāng)煙酒公賣局長(zhǎng)，此前作者的父親在徐州當(dāng)煙酒公賣局長(zhǎng)，這在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是一種肥缺，可是父親這在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是一種肥缺，可是父親不僅沒(méi)有發(fā)財(cái)，還要

12、回家變賣典質(zhì)還不僅沒(méi)有發(fā)財(cái)，還要回家變賣典質(zhì)還“虧空虧空”，還要借錢辦喪事，這從一個(gè)，還要借錢辦喪事，這從一個(gè)側(cè)面反映了他為官的清廉。側(cè)面反映了他為官的清廉。歸納：這一段起什么作用？歸納：這一段起什么作用？n交代交代“背影背影”的的背景背景（即家境的悲涼），（即家境的悲涼），烘托父親的愛(ài)子之情。烘托父親的愛(ài)子之情。n老師提示：老師提示：寫(xiě)背景，往往有烘托作用。寫(xiě)背景，往往有烘托作用。 閱 讀第六段這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他我看見(jiàn)他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，到鐵道邊，慢

13、慢慢慢 身下去，尚不大難?？墒巧硐氯ィ胁淮箅y。可是 過(guò)鐵道，過(guò)鐵道，要要 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地背影，我的淚很快地 下來(lái)了。下來(lái)了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾流流哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了父親的外貌（包括服飾、體形）？n他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍深青布棉袍他肥胖的身子他肥胖的身子哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親身材的特點(diǎn)？“肥胖肥胖”。哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親步履的

14、特點(diǎn)？“蹣跚蹣跚”。 哪些語(yǔ)句具體地寫(xiě)出父親“要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了”？n他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 這一段主要運(yùn)用了哪幾種描寫(xiě)方法？這一段主要運(yùn)用了哪幾種描寫(xiě)方法？n外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。共同研習(xí)課文n明確：明確： “探探”、“攀攀”、“縮縮”、“傾傾”n動(dòng)作描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，“探探”，體胖動(dòng)作不靈便，下，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；鐵道小心翼翼；“攀攀”，既寫(xiě)出月臺(tái)的高，既寫(xiě)出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；度，又可以想象父親爬

15、月臺(tái)的吃力；“縮縮”，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫(xiě)得更，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫(xiě)得更細(xì)致；細(xì)致；“傾傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難這是一個(gè)艱難的背影！的背影！ 哪幾個(gè)動(dòng)詞最傳神？哪幾個(gè)動(dòng)詞最傳神？1.怕父親見(jiàn)了傷心；怕父親見(jiàn)了傷心；2.怕別人見(jiàn)了難為情。怕別人見(jiàn)了難為情。 “我趕緊拭干了淚。我趕緊拭干了淚。 怕怕他看見(jiàn)，也他看見(jiàn)，也怕怕別人看見(jiàn)別人看見(jiàn)”， 兩個(gè)兩個(gè)“怕怕”，各怕什么？，各怕什么？于是撲撲衣上的泥土，于是撲撲衣上的泥土，心里心里很輕松很輕松似的。似的。父親真的父親真的“很輕松很輕松”嗎？嗎？n其實(shí)不僅不輕松，還

16、很吃力。只是其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻?ài)因?yàn)閻?ài)兒子兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松很輕松”?！八频乃频摹北硎颈硎尽翱纯此扑?，其實(shí)不是，其實(shí)不是”。也許是。也許是故意裝出輕故意裝出輕松的樣子松的樣子，以免兒子心里難受。，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)這也表現(xiàn)了父親深摯的愛(ài)。了父親深摯的愛(ài)。 請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。話，并體會(huì)它所含的意思。不要緊，不要緊，他們他們?nèi)ゲ缓?！去不好！我買我買幾個(gè)幾個(gè)橘子去。你就在此地，橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。不要走動(dòng)。我走了，到那邊我走了，到那邊來(lái)信來(lái)

17、信！進(jìn)去吧進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。，里邊沒(méi)人。 不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是樸素的。真理是樸素的。 這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？ 這這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩８赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是之下

18、，憂心如焚，但是兒子在他心目中高兒子在他心目中高于一切，于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送，最后決定還是由自己親自送，表現(xiàn)出父親表現(xiàn)出父親深摯的關(guān)愛(ài)深摯的關(guān)愛(ài) 。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣橘子的，便得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受要去給兒子買橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他點(diǎn)累，能

19、讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。懷真是無(wú)微不至。我走了，到那邊來(lái)信!惦念路途平安，惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心信報(bào)平安，才能放心,依依不舍依依不舍 。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，叫兒子小心，什么都為兒子著想什么都為兒子著想。老師提示：老師提示：寫(xiě)作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出深摯寫(xiě)作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出深摯的感情；選材

20、，也要善于選擇那些平常而又飽含的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。深情的素材。父父 親親 的的 語(yǔ)語(yǔ) 言言 和和 動(dòng)動(dòng) 作作n父 親 的 語(yǔ) 言n動(dòng)作的緩慢、吃動(dòng)作的緩慢、吃力、笨拙。（為力、笨拙。（為何這樣？）何這樣？）n父父 親親 的的 動(dòng)動(dòng) 作作（討論：有哪些（討論：有哪些代表性動(dòng)作）代表性動(dòng)作）n父親的質(zhì)樸、含父親的質(zhì)樸、含蓄、內(nèi)斂、深沉蓄、內(nèi)斂、深沉n不 理 解 n兒子：對(duì)父親n理 解 如何理解文中的兩個(gè)如何理解文中的兩個(gè)“聰明聰明”？n1、當(dāng)父親忙著和腳夫討價(jià)還價(jià)時(shí)，、當(dāng)父親忙著和腳夫討價(jià)還價(jià)時(shí)，“我我”總覺(jué)得他說(shuō)總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，對(duì)此作者自稱

21、話不大漂亮，非自己插嘴不可，對(duì)此作者自稱“我那是我那是真是聰明過(guò)分。真是聰明過(guò)分?！?其實(shí)這哪是父親說(shuō)話難聽(tīng)呢，實(shí)在是其實(shí)這哪是父親說(shuō)話難聽(tīng)呢，實(shí)在是家境慘淡，囊中家境慘淡，囊中羞澀羞澀呀。呀。n2、父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，、父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，“我我”暗笑父親的暗笑父親的迂，對(duì)此作者又自稱迂，對(duì)此作者又自稱“我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！了！” “我我”自以為看破世情，其實(shí)自以為看破世情，其實(shí)不了解不了解父親的眷眷之情，父親的眷眷之情，拳拳之心拳拳之心。兩個(gè)。兩個(gè)“聰明聰明”均是均是褒詞貶用褒詞貶用，是，是反語(yǔ)反語(yǔ)，都是，都是“幼稚無(wú)知，自以為是幼稚無(wú)知，自

22、以為是”之意。這種以之意。這種以自我懺悔，自我自我懺悔，自我譴責(zé)譴責(zé)的的反襯反襯體現(xiàn)了兒子越來(lái)越真切，深入地感受和理解體現(xiàn)了兒子越來(lái)越真切，深入地感受和理解了了父親的博大、含蓄和深沉父親的博大、含蓄和深沉。閱讀最后一段 近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！頹唐！ “頹唐頹唐”在這里是什么意思？在這里是什么意思？n原意是精神不振作；原意是精神不振作；n這里是衰頹敗落。這里是衰頹敗落。哪一句話表現(xiàn)父親老境的哪一

23、句話表現(xiàn)父親老境的“頹唐頹唐”？n近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。中光景是一日不如一日。 “我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！币酶赣H的信有什么作用？引用父親的信有什么作用？（為什么不自己敘述？）（為什么不自己敘述？）n表現(xiàn)父親老境之表現(xiàn)父親老境之“頹唐頹唐”。n父親的信有文言色彩，這是那個(gè)時(shí)代的特父親的信有文言色彩，這是那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，這也讓人感到真切可信。點(diǎn)，這也讓人感到真切可信。課文結(jié)尾寫(xiě)父親的背影，是在課文結(jié)尾寫(xiě)父親的背影，是

24、在“晶瑩的淚晶瑩的淚光中光中”，這是為什么，這是為什么? n父親信上說(shuō)到了父親信上說(shuō)到了“大去之期大去之期”，說(shuō)明他的，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。作者不禁淚如泉涌。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！我不知何時(shí)能與他相見(jiàn)！ 課文最后又寫(xiě)到父親的背影，課文最后又寫(xiě)到父親的背影， 有什么作用？有什么作用？n這個(gè)這個(gè)“背影背影

25、”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，念，n寫(xiě)思念，是為了烘托父親的愛(ài)子之情，照應(yīng)寫(xiě)思念，是為了烘托父親的愛(ài)子之情，照應(yīng)開(kāi)頭，深化文章主題。開(kāi)頭，深化文章主題。課文寫(xiě)了課文寫(xiě)了“我我”幾次流淚？幾次流淚？ a:悲哀之淚悲哀之淚：見(jiàn)父親：見(jiàn)父親,睹家境睹家境,想祖母想祖母 b:感動(dòng)之淚感動(dòng)之淚：望父親買橘：望父親買橘,父子離別父子離別 c:感傷之淚感傷之淚：背影遠(yuǎn)去，依依惜別：背影遠(yuǎn)去，依依惜別 d:傷心之淚傷心之淚：再現(xiàn)背影：再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩淚光瑩瑩有人說(shuō)：有人說(shuō)： “一個(gè)一個(gè)20歲的大男孩面臨離別，歲的大男孩面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑。是不是會(huì)這么容易流淚

26、，我很懷疑?！蹦愕目捶啬愕目捶?請(qǐng)與大家討論請(qǐng)與大家討論n須結(jié)合文中交待的特定的背景來(lái)理解。當(dāng)須結(jié)合文中交待的特定的背景來(lái)理解。當(dāng)時(shí)祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的時(shí)祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都很不打擊使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。好受。n所以，所以，“我我”的言行可以理解。的言行可以理解。檢測(cè)你的情商如何 你在長(zhǎng)輩面前，也有過(guò)這種自作聰明的情況嗎?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流。n一般規(guī)律：一般規(guī)律：n一個(gè)人小時(shí)候，覺(jué)得父親的形象很高一個(gè)人小時(shí)候，覺(jué)得父親的形象很高大；到了一定年齡段，血?dú)夥絼?，即懂事大；到了一定年齡段，血?dú)夥絼偅炊掠植欢?，?huì)覺(jué)得

27、父親并不可敬，還以為又不懂事，會(huì)覺(jué)得父親并不可敬，還以為自己比父親強(qiáng)。真正成熟了，即使真比父自己比父親強(qiáng)。真正成熟了，即使真比父親強(qiáng)得多，也會(huì)覺(jué)得父親可親可敬。親強(qiáng)得多，也會(huì)覺(jué)得父親可親可敬。 也有人認(rèn)為，父親年紀(jì)大了，身體“肥胖”而又步履“蹣跚”，買橘子讓兒子自己去不是更好嗎？但他卻非自己去不可，這不是一種溺愛(ài)嗎？ 對(duì)此你怎樣認(rèn)為？n這種說(shuō)法是不理解父親的愛(ài)；這種說(shuō)法是不理解父親的愛(ài)；n為了愛(ài)，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親為了愛(ài)，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對(duì)兒子愛(ài)得深切，愛(ài)得無(wú)私。對(duì)兒子愛(ài)得深切，愛(ài)得無(wú)私。祖母死了祖母死了 父親失業(yè)父親失業(yè)悲哀之淚悲哀之淚（見(jiàn)父親見(jiàn)父親 睹家境睹家境 想祖

28、母想祖母）感動(dòng)之淚感動(dòng)之淚（望父親買橘望父親買橘 父子離別父子離別）感傷之淚感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別背影遠(yuǎn)去依依惜別） 傷心之淚傷心之淚（再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩淚光瑩瑩）惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫(huà)背影刻畫(huà)背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）歸納小結(jié)歸納小結(jié)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。 課文通過(guò)對(duì)課文通過(guò)對(duì)_的描寫(xiě)，的描寫(xiě)，于敘事中表現(xiàn)了父親于敘事中表現(xiàn)了父親_ _兒兒子，兒子子，兒子_父親，父子情深。父親，父子情深。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。 課文通

29、過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。兒子憐愛(ài)父親，父子情深。析結(jié)構(gòu)，學(xué)寫(xiě)法n結(jié)構(gòu)： 1 1、點(diǎn)、點(diǎn)背影背影 開(kāi)篇點(diǎn)題開(kāi)篇點(diǎn)題 2 2、寫(xiě)、寫(xiě)背影（兩次）背影（兩次） 表現(xiàn)深情表現(xiàn)深情 3 3、憶、憶背影背影 照應(yīng)開(kāi)頭照應(yīng)開(kāi)頭n寫(xiě)法： 1 1、首尾呼應(yīng)（使全文成為統(tǒng)一的整體）、首尾呼應(yīng)（使全文成為統(tǒng)一的整體） 2 2、線索明晰（以、線索明晰（以“背影背影”為線索組材、選材）為線索組材、選材）在閱讀中學(xué)寫(xiě)作共同研習(xí)課文n我們描寫(xiě)人物的肖像，常常以正面描寫(xiě)為我們描寫(xiě)人物的肖像，常常以正面描寫(xiě)為主。比如：主。比如

30、：“皺紋很深皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼兩鬢蒼蒼”等等，本文的作者為什么不寫(xiě)父親的正面，等等，本文的作者為什么不寫(xiě)父親的正面，而只寫(xiě)父親的背影呢？而只寫(xiě)父親的背影呢？ 朱自清先生的散文特點(diǎn)擅長(zhǎng)選取表達(dá)朱自清先生的散文特點(diǎn)擅長(zhǎng)選取表達(dá)感情的聚焦點(diǎn)。本文的聚焦點(diǎn)就是感情的聚焦點(diǎn)。本文的聚焦點(diǎn)就是“背背影影”。這張。這張“背影背影”就凝聚著就凝聚著“深深的父深深的父愛(ài)！愛(ài)！”，日常生活中，蘊(yùn)含父愛(ài)的事例還，日常生活中，蘊(yùn)含父愛(ài)的事例還有很多，而作者只去寫(xiě)有很多，而作者只去寫(xiě)“背影背影”，正好獲，正好獲得了以少的材料表達(dá)豐富感情的效果。得了以少的材料表達(dá)豐富感情的效果。 歸納 練習(xí)詞語(yǔ)積累：n不幸的事情接連

31、發(fā)生。不幸的事情接連發(fā)生。n從外地急忙趕回去料理長(zhǎng)輩親屬的喪事。從外地急忙趕回去料理長(zhǎng)輩親屬的喪事。n猶豫，拿不定主意。猶豫，拿不定主意。n精神不振作。文中指衰頹敗落。精神不振作。文中指衰頹敗落。n亂七八糟的樣子。亂七八糟的樣子。n紛紛落下的樣子。紛紛落下的樣子。n不能控制自己的感情。不能控制自己的感情。奔喪奔喪躊躇躊躇禍不單行禍不單行頹唐頹唐狼藉狼藉簌簌簌簌情不能自已情不能自已掌握下列字詞的讀音：交交卸卸（ ） 狼狼藉藉（ ） 簌簌簌（簌（ ）游逛游逛（ ） 妥帖妥帖（ ） 躊躇躊躇（ ）奔奔喪喪（ ） 頹頹唐（唐（ ） 瑣瑣屑屑（ ）惦記惦記（ ） 迂腐迂腐（ ） 蹣跚蹣跚（ ）拭拭（ ） 柵欄柵欄（ ）不不禁禁（ ）xixijjtutussgunggungxixichuchchuchpnshnpnshntutuyydindinsngsngshshzhlzhl n njnjn差使差使差差需掌握的多音多義字差別差別差不多差不多參差參差chichichchchchcc奔喪奔喪喪喪喪失喪失sngsngsngsng藉口藉口藉藉狼藉狼藉jijijj辨析形近字：籍籍藉藉jjjj狼藉狼藉籍貫、書(shū)籍籍貫、書(shū)籍狼藉：狼藉：簌簌：簌簌：變賣典質(zhì)變賣典質(zhì) ：亂七八糟的樣子亂七八糟的樣子紛紛落下的樣子。紛紛落下的樣子。（把財(cái)產(chǎn)、衣物）出賣和典當(dāng)出（把財(cái)