《送溫暖》三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、送溫暖三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)送溫暖教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小）的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。2 、理解三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的筆算除法的算理，掌握驗(yàn)算的方法。3 、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1 、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。┑挠?jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。2 、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，逐步培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1 、理解三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的筆算除法的算理，掌握驗(yàn)算的方法。2 、能夠結(jié)合情境，比較合理的進(jìn)行估算。教具學(xué)具：

2、課件、多媒體教學(xué)過程：、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：看到你們穿得這么溫暖，這么漂亮，坐在這樣寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我感覺，你們好幸福??！但你們知道貧困山區(qū)的孩子們是怎么學(xué)習(xí)的嗎？（不知道）咱們一起來看幾副照片吧！相信看過之后，你的心一定會(huì)受到震撼。1 、課件出示“震撼人心”的畫面。教師解說，學(xué)生觀看。（1）這個(gè)11歲的女孩，為了能夠上學(xué)，每天要去給窯廠搬磚，一次16塊，大約重40千克，比她自己還重。（2）石頭、木板搭建成的桌椅?？纯窗?！他們的教室，晴天四面風(fēng)，雨天八方水。（3）也許有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為他是個(gè)不講衛(wèi)生的女孩子。不是的，其實(shí)他是一個(gè)男孩子，他留長(zhǎng)頭發(fā)，不是為了好看，而是因?yàn)樗麄兗腋F得連剪頭發(fā)的

3、錢都沒有。再看看他的書包，廢棄的洗衣粉包裝袋就是他的書包。（4）他們想上學(xué)，他們想讀書，但他們沒有這個(gè)機(jī)會(huì)和條件。2 、觀后，讓學(xué)生說說自己的感受。（指34人發(fā)言）師：同學(xué)們，看完這些照片，你想對(duì)他們說些什么？我們應(yīng)該為他們做些什么？3 、據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)：同學(xué)們都有一顆愛心，我們要把愛心變成實(shí)際行動(dòng)，華夏小學(xué)的同學(xué)們已經(jīng)行動(dòng)起來了。華夏小學(xué)開展了一系列送溫暖活動(dòng)。我們今天就來解決送溫暖活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題。（板書課題：送溫暖）二、自主探究新知師：華夏小學(xué)的同學(xué)們，為貧困兒童做了些什么呢？老師了解到以下信息，一起來看！1、呈現(xiàn)信息（課件展示），讓學(xué)生在畫面中找出數(shù)學(xué)信息。2、提出數(shù)學(xué)問題。3 、解決第一個(gè)問題1）列算式?！霸趺戳兴闶?？2）讓學(xué)生估算商是多少，并在小組內(nèi)說說估計(jì)的過程，然后全班交流。3 ）計(jì)算并交流計(jì)算的過程。4 ）讓學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解：“被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，就要看前兩位”。5 ）師小結(jié)計(jì)算方法。4 、解決第二個(gè)問題學(xué)生自己列出除法算式后，先估一估，再進(jìn)行計(jì)算，然后匯報(bào)交流。（引導(dǎo)學(xué)生說一說商中的“1、4、4”各表示什么意思，各是怎么計(jì)算出來的。）5 、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三位數(shù)除以一位的計(jì)算方法。三、應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問題。1 、摘蘋果比賽：+6154+4364+7（1）估計(jì)商是幾位數(shù)？（2）獨(dú)立完成。（3）與今天學(xué)的知識(shí)比較，有什么發(fā)現(xiàn)？2 、填寫“