8《路旁的橡樹》教學設計_第1頁
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文檔簡介

8* 路旁的橡樹教學目標1、知識與能力： （1）理解課文，樹立環(huán)境保護意識。（2）認識本課3個生字、理解課文內(nèi)容。（3）朗讀課文。2、過程與方法：（1）通過查字典和聯(lián)系上下文等形式學習生字詞。（2）通過讀文，了解課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價值觀：學習文中工程師和工人愛護樹木的好品質(zhì)，從小做愛護樹木、保護環(huán)境的好孩子。教學重點理解這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形。教學難點體會人類愛護自然的情懷。課前準備課件、布置學生預習課時安排一課時教學過程一、匯報資料，板書課題。 二、初讀課文，1、有位蘇聯(lián)的教育家為我們講述了一個故事，人們都為此感動，你想聽嗎？2、學生自由讀課文，讀準要求認識的字。三、精讀課文，領(lǐng)悟道理1、以小組為單位再讀課文，把課文讀通順2、你能讀懂哪一個自然段？3、有什么不懂嗎？4、辯論：建筑計劃可以修改嗎？5、說說課文那些地方最使你感動？6、你統(tǒng)一“筑路工人有一課高尚的心”這種說法嗎?7、學生讀最后兩個自然段8、師：你現(xiàn)在是一位乘客，坐車經(jīng)過了這課橡樹，你有什么話要說嗎？四、總結(jié)升華1、你從建筑工人的做法中懂得了什么？2、愛護樹木，正當環(huán)境小衛(wèi)士，你有什么建議能給大家提出來嗎？五、回歸整體、拓展延伸。 1、學生分成正反兩方，討論“保樹還是護樹” 2、談一談，怎樣做一個愛護樹木，保護環(huán)境的好

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