《成語故事二則》教學(xué)設(shè)計1

1、成語故事二則教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標:知識與技能1會寫7個生字。2.正確讀寫“勾踐、扣押、赦免、臥薪嘗膽”等詞語。3.朗讀課文，了解故事內(nèi)容。教學(xué)重點:感受故事揭示的形象，了解故事的主要內(nèi)容教學(xué)難點:感悟其中的道理。教學(xué)方法:導(dǎo)析法教學(xué)過程: 第一課時一、揭示課題1.同學(xué)們,你們知道哪些成語故事呢?(學(xué)生自由交流)2.這節(jié)課,讓我們一起來學(xué)習(xí)臥薪嘗膽這則成語故事吧!(板書課題:臥薪嘗膽)3.通過預(yù)習(xí),誰能說說對課題的理解?(1)學(xué)生齊讀課題。(2)交流、小結(jié)。(臥薪嘗膽:臥,躺。薪,柴草。指越王勾踐每天睡在柴草上,吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽,策勵自己不忘恥辱)二、初讀課文,整體感知1.課件出示自學(xué)要

2、求。(1)借助漢語拼音、工具書把課文讀通、讀順。(2)把生字、生詞圈畫出來。(3)再讀課文,同桌之間互相讀一讀,評一評。(4)同桌之間交流對詞語的理解。2.學(xué)生帶著目標自學(xué)課文。3.檢查自學(xué)情況。(1)出示生字卡片,學(xué)生認讀,糾正讀音。(2)指名讀課文。4.讓學(xué)生看故事片,思考:課文主要講了一件什么事?三、品讀課文1.學(xué)生自由讀課文。2.討論:這個故事的起因是什么?經(jīng)過怎樣?結(jié)果又怎樣?學(xué)生匯報討論結(jié)果:（1）學(xué)生齊讀第1自然段,說說故事發(fā)生的時間、人物、起因。 (戰(zhàn)國時期吳王、越王吳國打敗越國,越國勾踐做了氣年俘虜,受盡屈辱) (2)學(xué)生自由讀課文第2自然段,討論:越王勾踐回國以后是怎樣做的

3、?他為什么要這樣做?a.學(xué)生找出相關(guān)語句讀一讀。(板書:臥薪嘗膽)b.投影出示文中插圖,看一看,想一想,越王這時會對自己怎樣說? (學(xué)生自由暢談)(3)學(xué)生自由讀課文第3自然段,討論:勾踐臥薪嘗膽的結(jié)果如何? (一舉打敗吳國)3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話將故事按起因、經(jīng)過、結(jié)果、陳述一遍。4.指導(dǎo)朗讀。四、感悟寓言,拓展延伸1.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,討論: (1)讀了這則成語故事,你悟出了一個怎樣的道理? 學(xué)生暢談后教師小結(jié):這個故事形容人刻苦自勵,立志為國家報仇雪恥。 (2)放飛想象的翅膀,想一想: 當吳王看到越王勾踐將勝利的旗幟插到吳國的國土上時,他會怎么想、怎么說呢? (學(xué)生自由暢

4、談)五、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)自己在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收獲和方法。第二課時一、揭示課題1.教師導(dǎo)言:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了臥薪嘗膽這則成語故事,誰能講一講這個故事呢? 2.這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第二則成語故事一鼓作氣(板書課題:一鼓作氣) 這個故事又會告訴我們一個怎樣的道理呢?相信同學(xué)們一定能通過自己的學(xué)習(xí)解決的。 二、初讀課文,整體感知1.課件出示自學(xué)要求。(1)借助拼音,把課文讀通。(2)圈畫出生字、生詞,多讀幾遍。(3)在不懂的地方做上記號。 (4) “一鼓作氣”是什么意思?2、檢查自學(xué)情況。(1)出示生字、生詞卡片讓學(xué)生認讀。(2)指名讀課文(正音)。(3)說說對題目"一鼓作氣"的理

5、解。(打仗靠勇氣,擂一通鼓,勇氣振作起來了,兩通鼓,勇氣就衰退了,三通鼓,勇氣就完了,所以要趁勁頭大的時候一下子把事情做完。)3.播放故事片一鼓作氣,說說故事講丁一件怎樣的事?三、精讀課文1.學(xué)生分角色朗讀課文,討論:(1)當齊國的軍隊擂起戰(zhàn)鼓時,曹劌為什么不讓魯莊公出兵迎敵?(2)曹劌的破敵方法妙嗎?為什么?2.學(xué)生自主探究,然后與小組交流。3.全班討論交流。(1)指名讀課文第5自然段,用筆勾畫出曹劌說的話。(2)因為當時齊國的攻勢很猛,如果魯軍在齊軍士氣正旺時出兵迎擊,勢必會傷亡慘重。當齊國三通鼓過后，士氣低落,此時出擊,自然會一舉殲敵。4.播放錄音帶,指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。四、感悟寓意,總結(jié)拓展1.學(xué)生自由讀課文。2.思考: (1)這個故事