12多媒體課件設(shè)計與開發(fā)

1、教育學(xué)院多 媒 體 課 件設(shè) 計 與 開 發(fā)李春艷教育學(xué)院多媒體課件設(shè)計與開發(fā)為什么學(xué)？為什么學(xué)？教育技術(shù)是做什么的？為以后的工作打基礎(chǔ) 12目標：掌握并能夠遵循課件設(shè)計與開發(fā)的規(guī)律，在正確理論的指導(dǎo)下開發(fā)課件。多媒體課件設(shè)計與開發(fā)學(xué)什么？學(xué)什么？理論實踐 素材素材 集成集成文字、圖、聲音、視頻、動畫 課件概述 理論基礎(chǔ) 課件的結(jié)構(gòu) 課件設(shè)計界面（封面、目錄及內(nèi)容頁）、導(dǎo)航及交互、習(xí)題多媒體課件設(shè)計與開發(fā)如何學(xué)？如何學(xué)？文獻案例作品設(shè)計制作分析練習(xí)多媒體課件設(shè)計與開發(fā)學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)資源u 李康，梁斌.課件設(shè)計理論與制作技術(shù) .暨南大u 學(xué)出版社u 孫方. 電子工業(yè)出版社（ppt flash）圖書

2、網(wǎng)絡(luò)資源1、學(xué)校數(shù)字圖書館電子期刊2、教學(xué)網(wǎng)站 3、網(wǎng)絡(luò)搜索（制作技術(shù) 課件）多媒體課件設(shè)計與開發(fā)課程說明課程說明30學(xué)時理論+24學(xué)時實驗建立電子學(xué)檔卷試及時溝通4123 多媒體課件設(shè)計與開發(fā)第一章第一章 課件概述課件概述數(shù)字化教學(xué)資源與課件1.1課件的教學(xué)應(yīng)用1.2一、數(shù)字化教學(xué)資源二、多媒體課件的概念三、相關(guān)概念四、課件分類五、課件特點多媒體課件設(shè)計與開發(fā)背景背景多媒體課件設(shè)計與開發(fā)背景背景信息與信息技術(shù)在教育、教學(xué)領(lǐng)域和教育、教學(xué)部門的普遍應(yīng)用與推廣。教育信息化 信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）教育信息化十年發(fā)

3、展規(guī)劃 多媒體課件設(shè)計與開發(fā)背景背景 信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的發(fā)展歷程信息技術(shù)與課程整合3.計算機輔助學(xué)習(xí)2.計算機輔助教學(xué)1.通過將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)一種既能充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能突出體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的新型教與學(xué)方式，從而把學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來。數(shù)字化教學(xué)資源課件助教助學(xué)助教+助學(xué) g.htm多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源一 教育信息化 主要是指利用數(shù)字技術(shù)處理的、可以在多媒體計算機與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的軟件教學(xué)資源。 主要包括多媒體素材、多媒

4、體課件、電子百科全書、電子期刊/書籍、網(wǎng)絡(luò)課程、教育網(wǎng)站等。多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件多媒體課件的概念二二 (1) 課件是指教學(xué)的應(yīng)用程序。根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，利用程序設(shè)計語言，由教師編制的程序。(李運林、李克東，電化教育導(dǎo)論，1986) (2) 課件是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標的要求，由教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)決策組成的計算機軟件。(蕭樹滋、莊為其、馮秀琪，電化教育概論，1988) (3) 課件是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標設(shè)計的，反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計算機軟件。(何克抗，教育技術(shù)培訓(xùn)教程，2005)多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.1

5、1.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件相關(guān)的概念三三教學(xué)軟件網(wǎng)絡(luò)課件教學(xué)軟件是指教學(xué)中使用的軟件。包括與教學(xué)內(nèi)容無直接關(guān)系的工具軟件?；跒g覽器/服務(wù)器模式開發(fā)，是能在internet或intranet上發(fā)布的課件。（ ）CAIMCAI計算機輔助教學(xué)（Computer Aided Instruction）以計算機的各種特征和功能對教育信息進行傳遞和處理，從而達到輔助教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。多媒體計算機輔助教學(xué)（Multimedia Computer Aided Instruction）多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資

6、源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型 這種類型的多媒體課件可供學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生處于一種個別指導(dǎo)方式的教學(xué)環(huán)境下進行學(xué)習(xí)。 這類教學(xué)課件注重知識的傳授，同時還設(shè)計部分提問、練習(xí)題和反饋，以診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和效果。 分解為許多很小的教學(xué)單元。 代替教師向?qū)W生進行講

7、授、指導(dǎo)與幫助，有較強的交互性，方便學(xué)習(xí)者進行人機交互，自主學(xué)習(xí)。多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型基本要求：（1）大量的交互 （2）充分的用戶控制 （3）恰當

8、合理的教學(xué)順序應(yīng)用： 可以代替教師的講授，讓全班學(xué)生同時學(xué)習(xí)一個相對完整的教學(xué)單元。這種課件的優(yōu)勢是能很好地適合學(xué)生的個別需求。多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型 為了解決教學(xué)的重點難點問題而設(shè)計制作的。 主要作用是輔助教師課堂演示用。 不要求知識內(nèi)容的系統(tǒng)講解，可以是專題或片斷形式，但一定要突出重點、難點，通過計算機的多媒體性將不容易用其他媒體解決的問題，以簡潔明了的方法和形式呈現(xiàn)給學(xué)生。多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四

9、四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型 教學(xué)程序基本屬于直線式順序教學(xué)，有簡單的跳轉(zhuǎn)和鏈接功能。多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型 （1）呈現(xiàn)內(nèi)容提要和抽象關(guān)系多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型 （2）演示事實材料北伐時期的農(nóng)民畫報北伐時期的農(nóng)民畫報多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資

10、源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型 （2）演示事實材料自動洗衣機多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型 （3）顯示推導(dǎo)分析過程多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型 將課程的知識內(nèi)容，通過游戲的形式呈現(xiàn)出來，為學(xué)生提供一種富有趣味性和競爭性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生在富有教學(xué)意義而且教學(xué)

11、目標明確的游戲過程中得到訓(xùn)練或掌握知識、提高能力，是一種寓教于樂的多媒體課件。多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型 教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與

12、課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型 針對某個知識點，以問題的形式提供給學(xué)生反復(fù)練習(xí)的機會，并根據(jù)學(xué)生回答的情況予以相應(yīng)的反饋，以促進學(xué)生掌握這種知識、技巧或提高某種能力。 強調(diào)練習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型導(dǎo)入導(dǎo)入結(jié)束結(jié)束提供反饋

13、提供反饋判斷應(yīng)答判斷應(yīng)答選擇練習(xí)項目選擇練習(xí)項目提問與應(yīng)答提問與應(yīng)答多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型對練習(xí)型的基本要求 （1）能夠控制問題呈現(xiàn)的速率 （2）對正確回答給予恰當?shù)姆答?（3）要強化正確的回答 （4）適合學(xué)生的計算機操作技能 （5）適合的教學(xué)情境多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)

14、資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型用多媒體技術(shù)再現(xiàn)真實的或想象的系統(tǒng)，用于教授系統(tǒng)如何運作。多數(shù)模擬能讓學(xué)習(xí)者在限定的環(huán)境內(nèi)自由操作。各種模擬的共同點是能讓學(xué)習(xí)者生動地看到和體驗到一定的行為特點產(chǎn)生一定的結(jié)果。模擬不是復(fù)制真實現(xiàn)象或活動，而是強化和簡化，選擇和突出與學(xué)習(xí)目標有關(guān)方面。多媒體課件設(shè)計與開發(fā) 物理模擬物理模擬操縱實驗器材的模擬操縱實驗器材的模擬 多媒體課件設(shè)計與開發(fā) 迭代模擬老鼠的基因遺傳過程模擬 多媒體課件設(shè)計與開發(fā) 程序模擬電路連接實驗的模擬多媒體課件設(shè)計與開發(fā) 情境模擬模擬人生-人際關(guān)系場景-爭吵多媒體課件設(shè)計與開發(fā)

15、1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型模擬的優(yōu)勢突破時間和空間的限制。提高教學(xué)的安全性。提供可控制和可重復(fù)的情境。促進學(xué)生參與。有利于學(xué)習(xí)遷移。多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)內(nèi)容與作用資源型自主學(xué)習(xí)型 課堂演示型教學(xué)游戲型練習(xí)測驗型模擬實驗型模擬的局限性：模擬是對實際情景的簡化和典型化，模擬教學(xué)應(yīng)該與真實經(jīng)驗相結(jié)合。在編制模擬型課件時，應(yīng)考慮必要性。模擬型課件應(yīng)該有足夠的信息引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決問題。多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資

16、源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四根據(jù)包含教學(xué)內(nèi)容多少多媒體課件的內(nèi)容可多可少。一個大的多媒體課件可以包括一門完整的課程內(nèi)容。較小的課件可以是一個教學(xué)片斷，主要用于配合課堂教學(xué)。 多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四按制作軟件分類 PPT型-/-Authorware型-/-Flash型-/- Director型-/-網(wǎng)頁型是目前老師最常用的手段，就此軟件來說，他的優(yōu)點是做課件比較方便，不用多學(xué)，很容易上手，制作的課件可以在網(wǎng)上通過IE來進行演示文稿的播放；powerpoint課件的使用一般也不需要進行打包等處理，只是需要注意異機使用時的音、

17、視頻文件的路徑。達到交互方面較好的效果那就比較繁瑣。不利于自學(xué)。多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四按制作軟件分類 PPT型-/-Authorware型-/-Flash型-/- Director型-/-網(wǎng)頁型Macromedia公司推出的多媒體開發(fā)工具。7.2 無新版本多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四按制作軟件分類 PPT型-/-Authorware型-/-Flash型-/- Director型-/-網(wǎng)頁型Flash使用矢量圖形和流式播放技術(shù)。強大的動畫編輯功能通過ACTIONScript可以實

18、現(xiàn)交互性多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四按制作軟件分類 PPT型-/-Authorware型-/-Flash型-/- Director型-/-網(wǎng)頁型Macromedia Director Shockwave Studio，主要定位于CDROM/DVDROM（多媒體光盤）的開發(fā)。不僅具備直觀易用的用戶界面，而且擁有很強的編程能力。因為非常專業(yè)，所以教師用此軟件制作課件的不多。缺點是生成的文件比較大，在網(wǎng)絡(luò)傳輸方面做得還不是很理想。多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件分類四四按教學(xué)功能不同助教型-/-助學(xué)型演示型-/-自主學(xué)習(xí)型助教型和助學(xué)型在設(shè)計上有哪些不同？PPT、Authorware、Flash、Director、網(wǎng)頁，這些軟件更適合制作助教？助學(xué)？多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.11.1數(shù)字化教學(xué)資源與課件數(shù)字化教學(xué)資源與課件課件特點五五形象、直觀高效、大容量互動性強網(wǎng)絡(luò)化多媒體課件設(shè)計與開發(fā)1.21.2課件的教學(xué)應(yīng)用課件的教學(xué)應(yīng)用一、課件在教學(xué)中的地位與作用連接教學(xué)雙方的橋梁和紐帶，是實現(xiàn)CAI過程的中介和載體。 中心地位的仍然是人-教師和學(xué)生。（）提供多元化的信息展示方式。（）為使用多種