2017名師工作室總結(jié)

1、2017 名師工作室總結(jié)展望未來2017 年春學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室總結(jié)武義縣明招小學(xué)王倩時間飛逝，繁忙和有序的2017 春學(xué)期悄然而過。武義縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室在縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和導(dǎo)師何紅娟名師的具體指導(dǎo)下，以“導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以課堂教學(xué)研究為主要領(lǐng)域，圍繞學(xué)校名師工作室計劃，開展了一系列扎實(shí)有效的工作。學(xué)員們克服了時間緊張、工作忙碌的困難，發(fā)揚(yáng)工作不思報酬的奉獻(xiàn)精神，開展了一系列的促進(jìn)名師工作室成員專業(yè)素養(yǎng)提升活動，努力使我們的名師工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。2017 春學(xué)期，工作室全體成員團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，取得了一些成績，現(xiàn)

2、將一學(xué)年來的工作情況匯報如下：一、認(rèn)真研讀書籍，（ 一 ） 抓學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我提升本學(xué)期，名師工作室將充分利用網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)平臺，定時開展網(wǎng)絡(luò)教研，突破時間、空間的限制，使學(xué)員更加民主參與學(xué)習(xí)、討論和研究。1. 認(rèn)真研讀書籍，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)自主選購教育教學(xué)類書籍，并對讀書情況在網(wǎng)上定時展開階段性小結(jié)。注重成員樂學(xué)善思習(xí)慣的培養(yǎng)，樹立先進(jìn)教育教學(xué)理念每次工作室活動時，進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流，使學(xué)習(xí)成果從一個人延伸到更多學(xué)員，實(shí)現(xiàn)同伴互助。工作室成立以來，成員除了堅持自學(xué)外，在集中學(xué)習(xí)活動時，大家都認(rèn)真守時，圍繞學(xué)習(xí)主題展開討論，交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行思維的碰撞。盡管大家都是一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重

3、，但全體學(xué)員都能全身心地投入工作室的研究學(xué)習(xí)和活動，每次活動后自覺地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)積極撰寫讀書心得、教學(xué)反思等。二、結(jié)合熱點(diǎn)問題，提高科研能力。每月一個周三晚上7 點(diǎn)，我們工作室將在QQ群中上傳一個討論主題，讓每個學(xué)員結(jié)合熱點(diǎn)問題，積極發(fā)表自我觀點(diǎn)。月份時間地點(diǎn)培訓(xùn)形式研 究主 題33.15微信群專題培訓(xùn)學(xué)樂云教學(xué)平臺的使用44.12微信群網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)主題研討空間與幾何領(lǐng)域教學(xué)研討（二）55.17微信群網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)主題研討數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域教學(xué)研討（二）66.14微信群網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)綜合實(shí)踐活動領(lǐng)域研討（二）學(xué)員所在學(xué)校分步交廣，大家難以齊聚一起積極討論。何紅娟導(dǎo)師制定了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的計劃，充分利用網(wǎng)絡(luò)，

4、及時討論適時熱點(diǎn)的數(shù)學(xué)話題。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)討論的內(nèi)容，涉及到一線教師的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。充分利用不同學(xué)校的教學(xué)資源，各抒己見，幫助我們解決本校老師的問題。如3 月學(xué)樂云的使用討論，讓我們知道新的布置學(xué)生作業(yè)的方式，也我們在平時的教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計，梳理學(xué)生的易錯點(diǎn)，教師可以及時反饋學(xué)生的困惑，既節(jié)省時間也提高學(xué)生做題效率。4月、 5月，結(jié)合現(xiàn)在流行的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，交流學(xué)員自己的理解，也可結(jié)合一些課例談?wù)勛陨韺πW(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵進(jìn)行闡述。6 月， 何老師就綜合實(shí)踐領(lǐng)域的課程進(jìn)行講解，學(xué)員面對綜合實(shí)踐往往一點(diǎn)帶過，或是直接放手讓學(xué)生去玩，失去了數(shù)學(xué)本身價值，導(dǎo)師針對這些，及時制定問題解決方案，讓學(xué)

5、員著手去嘗試實(shí)踐。三、對照個人規(guī)劃, 調(diào)整發(fā)展路徑。一是要求學(xué)員對照個人規(guī)劃，分階段檢查成長情況；二是通過打造“優(yōu)秀學(xué)員” 、 “教壇新秀”、 “優(yōu)質(zhì)課競賽”等活動，營造氛圍，搭建平臺，讓更多的學(xué)員參與，促進(jìn)自主提升；三是通過武義縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的舞臺，展示我們課堂風(fēng)采及最近的科研成果匯報。2017 春學(xué)期，我們工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，因為課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地。主要安排了四所學(xué)校，力求一學(xué)期每一位學(xué)員都能承擔(dān)一次研討課，每次課后都有交流、反思，增強(qiáng)“研討味”。課堂教學(xué)實(shí)踐活動具體安排月份時間地點(diǎn)培訓(xùn)形式研 究主 題33 月 24 日茭道小學(xué)教學(xué)實(shí)踐程琛、夏姍、葉俊浩、余穎靈四位課堂

6、教學(xué)展示44 月 21 日項店小學(xué)教學(xué)實(shí)踐范煒煒、王倩、金艷艷、徐吉珂四位課堂教學(xué)展示55 月 26 日王宅小學(xué)教學(xué)實(shí)踐俞瑤麗、吳培勛、金聰、錢蓓蕾四位學(xué)員課堂教學(xué)展示66月 16日武川小學(xué)教學(xué)實(shí)踐雷蘇花、鄧浩、梅珊珊課堂教學(xué)展示1. 以學(xué)定教，以生為本。3 月， 本學(xué)期第一次名師工作室活動在茭道小學(xué)拉開帷幕。本次制定的主題以“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)。 程琛、夏姍、葉俊浩、余穎靈等四位老師承擔(dān)本次活動的研究者?；顒有问蕉鄻?，有學(xué)員說課、學(xué)員試講，也有學(xué)員同課異構(gòu)。課后，又進(jìn)行了卓有實(shí)效的研討活動。首先由上課老師介紹本堂課的設(shè)計理念及課堂環(huán)節(jié)處理的出發(fā)點(diǎn)和目的。然后，各校老師圍繞教研主題踴躍發(fā)言，

7、既有對本節(jié)課的精彩點(diǎn)評；也有對“學(xué)為中心”主題的感悟和思考，以學(xué)定教，不是把學(xué)生硬往正確的思路上拉，而是順著學(xué)生的思路，和學(xué)生一起討論、研究，慢慢地引導(dǎo)到正確的思路上來；更有許多教師談了在實(shí)際教學(xué)中得到的寶貴經(jīng)驗和有效做法。之后，武義縣進(jìn)修校的金亮老師對各校老師的發(fā)言作了精辟到位的評價，并對本次教研活動作了總結(jié)。2. 關(guān)注課堂，以學(xué)定教。為了幫助學(xué)員打造送教下鄉(xiāng)精品課，4 月， 我們工作室精心組織學(xué)員積極討論，備課。工作室何紅娟老師，帶領(lǐng)其他成員一起與王倩老師對這堂課進(jìn) 行了精心的設(shè)計。從課的起始以活動的形式引入，選擇簡單、互動性強(qiáng) 的活動，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，打開借班上課師生間的隔膜，

8、又能借 用活動中產(chǎn)生的問題引出課題，自然、貼切；到課的最后請學(xué)生寫數(shù)學(xué) 日記以一種全新的形式對本堂課進(jìn)行小結(jié)。最后，王老師將凝結(jié)著集體智慧的教學(xué)設(shè)計，在邵宅小學(xué)進(jìn)行了展示，教態(tài)自然，親和力強(qiáng)，圓滿地完成了本次學(xué)區(qū)教研活動。3. 研究課堂，提高效率。5 月，為武義縣小學(xué)數(shù)學(xué)90 學(xué)分培訓(xùn)展示做準(zhǔn)備。小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員來到美麗的王宅小學(xué)進(jìn)行教研活動，此次活動的主題是“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 - 課堂觀察”。本次活動的形式是兩位老師同課異構(gòu)，但其他學(xué)員不僅僅要完成聽課任務(wù)，手中還要拿著提前設(shè)計好的觀察量表進(jìn)行填寫。課前，各個學(xué)員分配好任務(wù)，提前坐在有利觀察學(xué)生行為的位置，及時記錄，充分觀察本節(jié)課的方方面

9、面。課后，學(xué)員還要拿著最新出爐的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進(jìn)行解說及提出意見，幫助課堂教師適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。有過一次完整的實(shí)踐，5 月底， 我們工作室將為武義縣小學(xué)數(shù)學(xué)90 學(xué)分研讀培訓(xùn)班的學(xué)員們呈現(xiàn)。這次展示，金亮老師給我們提出了不足，也給予我們工作的大大肯定，表揚(yáng)我們會有數(shù)據(jù)說話，很有數(shù)學(xué)老師的說服力。4. 名師引領(lǐng)，成員展示。6 月， 各個學(xué)校進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。何紅娟導(dǎo)師就面對學(xué)員提出如何上好復(fù)習(xí)課做了一節(jié)示范課。學(xué)員從導(dǎo)師的上課內(nèi)容中，提煉復(fù)習(xí)課的精髓不是僅僅會做練習(xí)，而是通過綜合練習(xí)的層層深入，鏈接各塊的知識點(diǎn)，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)課的作用，不僅鞏固新知，還能增長新知。導(dǎo)師上完，學(xué)員效仿著導(dǎo)師也跟著上一節(jié)不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課。其他學(xué)員記錄觀察。學(xué)員從自身角度出發(fā)，說說自己與導(dǎo)師的差距，也更讓我們明白自身在教學(xué)設(shè)計及教學(xué)環(huán)節(jié)把控上的不足。四、不斷學(xué)習(xí)提升能力2017 春學(xué)期，工作室成員積極參與學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與縣、市內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專