專題一：聲現(xiàn)象

1、專題一：聲現(xiàn)象一、知識梳理與回顧（一）聲音的產(chǎn)生與傳播（一）聲音的產(chǎn)生與傳播n1、一切正在發(fā)生的物體都在 ， 停止，發(fā)生也停止。n2、聲音的傳播需要 ，聲音在 不能傳播。一切氣體、固體、液體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)。n3、聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同，15時聲音在空氣中的傳播速度為 。一般情況下，聲音在固體中比在液體中傳播得 ；在液體中比在空氣中傳播得 。n4、回聲：聲音在傳播過程中遇到 被反射，反射回來的聲音再進入人耳，這個聲音叫 。n5、利用回聲和速度公式可求 。振動振動振動振動介質(zhì)介質(zhì)真空中真空中340m/s快快快快障礙物障礙物回聲回聲發(fā)聲體到障礙物的距離發(fā)聲體到障礙物的距離一、知識

2、梳理與回顧（二）聲音的特性（二）聲音的特性n6、聲音的三要素為 、響度、 。n7、音調(diào)由發(fā)聲體振動的 來決定；響度由發(fā)聲體振動的 來決定，還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)；音色指聲音給人耳感受到的特征，與發(fā)聲體結(jié)構(gòu)有關(guān)。（三）噪音的危害與控制（三）噪音的危害與控制n8、減少噪音的途徑有三條： ； ； 。音調(diào)音調(diào)音色音色頻率頻率振幅振幅在聲源處減弱噪音在聲源處減弱噪音在傳播過程中減弱噪音在傳播過程中減弱噪音在人耳處減弱噪音在人耳處減弱噪音二、知識突破二、知識突破（一）聲音與回音（一）聲音與回音聲音聲音回聲回聲產(chǎn)生聲音物體振動若回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上，人耳就能把回聲和原聲區(qū)分開來。在空氣中，講話

3、人與障礙物間距離必須在17米以上。聽到聲音1振動發(fā)聲2有介質(zhì)傳播聲音3聲音能夠引起人耳鼓膜振動（2020000 Hz）備注超聲波：超聲波：頻率高于20000Hz，不能引起耳感。方向性強，波長短，能量大。次聲波：次聲波：頻率低于20Hz，人耳聽不見。波長長，傳播集中，傳播過程中衰減少，可用來測試地震、預測風暴。（二）樂音和噪音（二）樂音和噪音樂音樂音噪聲噪聲概念由發(fā)聲體做有規(guī)則的振動發(fā)出的聲音由發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音舉例樂器演奏、交談、唱歌電鋸、電鉆、工地施工波形規(guī)則的、可預料的 不規(guī)則的、不可預料的含義含義決定因素決定因素聽感表現(xiàn)聽感表現(xiàn)相關(guān)問題相關(guān)問題音調(diào)音調(diào)聲音的聲音的高低高低發(fā)聲體

4、振動發(fā)聲體振動的的頻率頻率音調(diào)高：音調(diào)高：清脆、尖細清脆、尖細音調(diào)低：音調(diào)低：粗獷、低沉粗獷、低沉頻率：頻率：物體每秒內(nèi)振動物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。的次數(shù)。單位：單位：赫茲（赫茲（Hz）人聽覺頻率：人聽覺頻率：20 Hz20000 Hz超聲波與次聲波超聲波與次聲波響度響度聲音的聲音的強弱強弱（大小）（大?。┌l(fā)聲體振動發(fā)聲體振動的的幅度幅度響度大：響度大：震耳欲聾震耳欲聾響度小：響度?。狠p聲耳語輕聲耳語振幅：振幅：物體振動的幅度。物體振動的幅度。響度跟發(fā)聲體的振幅有響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，還與距離的遠近關(guān)，還與距離的遠近有關(guān)。有關(guān)。音色音色聲音的聲音的特色特色發(fā)聲體本身發(fā)聲體本身的的材料、結(jié)材料、

5、結(jié)構(gòu)構(gòu)分辨不同發(fā)聲分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音體發(fā)出的聲音的重要特征的重要特征音色是辨別不同發(fā)聲體音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)。的依據(jù)。（三）音調(diào)、響度、音色（三）音調(diào)、響度、音色珠海拱北中學 趙興華 1.1.防止噪聲產(chǎn)生防止噪聲產(chǎn)生-在聲源處控制在聲源處控制在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭. .汽車消聲器汽車消聲器 禁止鳴笛標志禁止鳴笛標志槍管消聲器槍管消聲器生活實例生活實例近年來，隨著機動車輛的迅猛增加，交通噪聲污染已成為近年來，隨著機動車輛的迅猛增加，交通噪聲污染已成為城市噪聲污染的主要因素之一。為了減少交通運輸噪聲，城市噪聲污染的主要因素之一。為了減少交通運輸噪聲

6、，我國各大城市于大街等車流量較大的路段設(shè)置了禁止車輛我國各大城市于大街等車流量較大的路段設(shè)置了禁止車輛鳴號警示牌，加大了管理力度，有效遏制了機動車輛肆意鳴號警示牌，加大了管理力度，有效遏制了機動車輛肆意鳴號的不文明交通行為，收到了良好的效果。鳴號的不文明交通行為，收到了良好的效果。 2.2.阻斷噪聲的傳播阻斷噪聲的傳播-在傳播過程中控制在傳播過程中控制隔聲板、植樹種草隔聲板、植樹種草( (吸收噪聲吸收噪聲) )、關(guān)門窗、關(guān)門窗. .樹木能夠吸樹木能夠吸收噪聲收噪聲,所以所以常說常說”幽靜幽靜的森林的森林”.公路隔聲屏障減少公路公路隔聲屏障減少公路噪聲對居民的影響噪聲對居民的影響3.3.防止噪聲

7、進入人耳朵防止噪聲進入人耳朵-在人耳處在人耳處控制控制: : 帶耳罩、用手捂住耳朵帶耳罩、用手捂住耳朵. .防噪聲耳塞防噪聲耳塞 放鞭炮時不由自主地放鞭炮時不由自主地會捂住耳朵會捂住耳朵;直升機駕駛員為什么戴耳罩直升機駕駛員為什么戴耳罩?珠海拱北中學 趙興華 珠海拱北中學 趙興華 （三）音調(diào)、響度、音色（三）音調(diào)、響度、音色 概念概念決定因素決定因素日常描述日常描述說明說明音 調(diào)人耳感到聲音的高低發(fā)聲體振動的頻率，頻率越高，音調(diào)越高。1 1同一音階中1、2、3、4、5、6、7音調(diào)逐個升高2 2聲音的尖細指音調(diào)高，粗沉指音調(diào)低3“女高音，男低音”中高低指音調(diào)1、音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、

8、響度的影響2、聲音的速度只取決于傳播介質(zhì)和溫度，與振動頻率無關(guān)3、音調(diào)高響度不一定高，響度高音調(diào)不一定高響度人耳感覺到的聲音的強弱1發(fā)聲體的振幅越大，響度越大2距離發(fā)聲體的遠近“震耳欲聾”“聲音太大、太小”指響度音色聲音的特色發(fā)聲體的材料、形狀等“聞其聲而知其人”指每個人的音色三、運用到的物理方法三、運用到的物理方法1 、轉(zhuǎn)換放大法探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”將不易直接觀察到的微小現(xiàn)象，通過某種方式把它形象、直觀的呈現(xiàn)出來，這種方法叫做轉(zhuǎn)換放大法。2、理想化實驗法研究“聲音的傳播”實驗現(xiàn)象：隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽到的鈴聲越來越弱。但最后還是能聽到聲音，主要是實驗設(shè)備很難抽成真空，以及周圍

9、的固體能夠傳聲。3、控制變量法探究“聲音的特性” 研究對象含有三個以上的變量時，就需要在研究問題時認為控制某些物理量，使其暫時固定不變，而改變另一個物理量，看所研究的物理量之間的關(guān)系。小結(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播振動發(fā)聲、傳播需要介質(zhì)（V固V液 V氣）聲音的特性音調(diào)發(fā)聲體振動的頻率音色發(fā)聲體的材料、形狀響度發(fā)聲體振動的幅度聲音的利用聲音能夠傳遞信息與能量噪聲的危害與控制 在聲源處、在傳播過程中、在人耳接收處【典例】下列實驗中，不能探究聲音產(chǎn)生條件的是( )A.把敲響的音叉接觸懸掛著的泡沫球，小球被彈起B(yǎng).把一支短鉛筆固定在鐘上，敲響大鐘，拿一張紙迅速從筆尖上劃過，紙上留下鋸齒狀的曲線C.敲鐵管的一端，

10、在另一端能聽到兩次敲擊聲D.在音箱上放一些紙屑，紙屑會隨著音樂起舞C如圖所示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺，這使我們體會到了 （ ）A發(fā)聲的物體在振動B聲音能通過固體傳播C真空不能傳播聲音D聲音傳播是能量傳播【解析】選A.發(fā)聲的音叉接觸面頰，會有“麻”的感覺，說明發(fā)聲的音叉在振動.下列古詩句中描述的聲現(xiàn)象是由于空氣振動發(fā)聲的是（ ）A.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天B.李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲C.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山D.夜來風雨聲，花落知多少【解析】選D.本題考查聲音的產(chǎn)生,聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲源可以是固體也可以是液體和氣體；對本題幾個

11、選項分析如下：A項黃鸝鳴叫聲是鳴膜振動；B項歌聲是人聲帶振動；C項猿聲是聲帶振動；D項風雨聲是空氣振動.（2010桂林中考）下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，正確的是（ ）A聲音都是靠空氣來傳播的B只要物體振動，就能聽到聲音C回聲是聲音被障礙物反射而形成的D聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響【解析】選C.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但有些物體的振動發(fā)出聲音不一定被聽到，所以B選項錯誤；聲音的傳播可以通過氣體、液體和固體來傳播，不一定都是靠空氣來傳播的，所以A選項錯誤；聲音的傳播速度受介質(zhì)溫度的影響，所以D選項錯誤；只有C選項是正確的，回聲是聲音在傳播過程中遇到高大障礙物反射回來而形成的.故選C

12、.在敲響大鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”其原因是（ ）A一定是大鐘的回聲B人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故C有余音說明大鐘仍在振動D大鐘停止振動，空氣仍在振動【解析】選C.聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止，雖然停止了對大鐘的敲擊，但是大鐘仍然在振動，所以仍然發(fā)聲，故選C. 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是_。 2.拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過，先快些，后慢些，劃得快時，發(fā)出聲音的音調(diào)_，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_有關(guān)。 3.男同學說話聲音“低沉”，是指男同學聲

13、音的 低，這是因為男同學說話時，聲 帶的緣故。音調(diào)高振動頻率響度響度振動幅度小聲吶的應用：聲吶的應用：探測海深探測海深探測魚群探測魚群核潛艇利用海豚仿生制造了聲納系統(tǒng)核潛艇利用海豚仿生制造了聲納系統(tǒng), ,使自己使自己知道與海岸的距離、獵物的行蹤、深度。知道與海岸的距離、獵物的行蹤、深度。利用超聲波可以制造利用超聲波可以制造倒車雷達倒車雷達 小型超聲波清洗機小型超聲波清洗機 超聲波碎石機超聲波碎石機主要適應癥：腎結(jié)石主要適應癥：腎結(jié)石 輸尿管結(jié)石輸尿管結(jié)石 膀胱結(jié)石膀胱結(jié)石 尿道結(jié)石尿道結(jié)石下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是( ) A探測海深探測海深B敲瓶底橡皮膜火焰搖動敲瓶底橡皮膜火焰搖動 C回聲定位回聲定位 DB超超橡皮膜ABCDB下列聲音中屬于噪聲的是下列聲音中屬于噪聲的是 . .a.a.晨讀時的朗讀聲晨讀時的朗讀聲b.b.城市里汽車發(fā)動機的運轉(zhuǎn)聲城市里汽車發(fā)動機的運轉(zhuǎn)聲c.c.自習課時的喧嘩聲自習課時的喧嘩聲d.d.劇場里京劇表演的鑼鼓聲劇場里京劇表演的鑼鼓聲e.e.裝修房子時電鉆聲裝修房子時電鉆聲f.f.元宵節(jié)夜晚的焰火聲元宵節(jié)夜晚的焰火聲b c e以下減小噪聲的措施以下減小噪聲的措施, ,屬于在聲源處減弱是屬于在聲源處減弱是( )( )(多選多選) )A.A.市區(qū)禁止汽車鳴喇叭市區(qū)禁止汽車鳴喇叭B.B.街道兩