2020年高一教學(xué)工作計(jì)劃

1、2022年高一教學(xué)工作方案2022年高一教學(xué)工作方案：高一歷史教學(xué)工作方案一、根本情況分析1、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期本人教授高一 5、6兩個(gè)班,學(xué)生的根底較好,認(rèn)知水平強(qiáng).總體來 說,作為高一新生,對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的熟悉水平.2、教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會(huì)政 治領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,分九個(gè)單元,30課進(jìn)行闡述.教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個(gè)單元集中探究一個(gè)比擬宏觀的歷史問題.每個(gè)單 元分為假設(shè)干課,每課涉及一個(gè)比擬具體的歷史問題.對(duì)于專題史的學(xué)習(xí),要求 學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,才能高屋建甑.二、教學(xué)目的及任務(wù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的

2、要求,通過對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史 事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對(duì)歷史思維水平的培養(yǎng).要讓學(xué)生學(xué) 會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確熟悉歷史開展過程中整體與局部的關(guān) 系,辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系.同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自 豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀.三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)在期中測(cè)試中,爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為 90%,優(yōu)秀率為25%在期末測(cè)試中, 爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為95%,優(yōu)秀率為30%四、重點(diǎn)工作激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實(shí)知識(shí)根底,穩(wěn)步提升 學(xué)習(xí)成績.五、具體舉措1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學(xué)生

3、學(xué)會(huì)高中歷史的根本學(xué)習(xí)方 法.2、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,有的放矢.3、抓好課堂效率,擴(kuò)大提問范圍,關(guān)注每一位學(xué)生,觀察學(xué)生上課狀態(tài). 上課力求精干、實(shí)在.上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記,課后進(jìn)行知識(shí)整 理.4、因材施教.5、做好知識(shí)的穩(wěn)固,注重課后反應(yīng),每節(jié)課后完成練習(xí),每個(gè)單元結(jié)束 后,進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試水平.6、注重授課語言的精確,準(zhǔn)確適用以下詞匯了解“掌握“重點(diǎn)學(xué)習(xí)知識(shí)遷移.2022年高一教學(xué)工作方案：高一語文教學(xué)工作方案時(shí)光飛逝,歲月如流,轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開學(xué)了,作為高一的語文教師特制定本 學(xué)期語文教學(xué)方案：一、指導(dǎo)思想1 .貫徹?普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)?

4、,樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為 本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生開展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法.2 .培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí),具 備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的根本水平,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集 和處理信息的水平,為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語文根底.培養(yǎng)學(xué)生良 好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好 必備的水平.3 .發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,把新課標(biāo)配套 的自學(xué)一一探究一一反思模式新課型加以完善.二、學(xué)情分析本學(xué)期我任教高一 327班和334班兩個(gè)班,其中327班66人,334班55

5、 人,學(xué)生來自全縣各地及周邊縣市.從入學(xué)摸底測(cè)試的情況來看,學(xué)生初中基 礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí).閱讀水平、分析鑒賞水平及對(duì)文章整體感知水平均令人擔(dān) 憂,且有相當(dāng)一局部學(xué)生不重視語文.所以,在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí), 如何抓好根底,強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢,探索改良講與練的方法并努力提升效 益,就成為這一階段教學(xué)的重中之重.三、教材分析1、新教材的體系和構(gòu)建,在試驗(yàn)修訂本的根底上作了四大改革：(1)建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；(2)破除了比擬復(fù)雜的記敘、比擬復(fù)雜的說明、比擬復(fù)雜的議論的三個(gè)階段模式,閱讀 局部不再以文體為中央編排,而結(jié)合水平培養(yǎng)目標(biāo)和課文實(shí)際組織單元；(3)編寫了與教

6、材相配套的語文讀本,作為語文教材的有機(jī)組成局部,供 學(xué)生在課外閱讀；(4)設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究水平.2、新教材的教學(xué)重點(diǎn)閱讀教材,高一階段著重培養(yǎng)理解分析水平；寫作教材第一冊(cè)按寫作心理 要求編排,著重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體主體水平；第一冊(cè)口語練習(xí)的重點(diǎn),培養(yǎng)單向的 口語交際水平：傾聽、應(yīng)答.探究性學(xué)習(xí)著眼于對(duì)文學(xué)作品主題的多種解讀、 書法文化的思考.四、教學(xué)策略及實(shí)施1、策略：(1)改變觀念,增強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí),重視知識(shí)更新.(2)重視思維練習(xí),注重水平培養(yǎng),增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課O(3)重視作文教學(xué),努力提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平.( 4)增強(qiáng)語文 第二課堂

7、的組織,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用.2、實(shí)施：必修課1 .教本(1)進(jìn)度安排必修1、2的閱讀教材,著重培養(yǎng)理解文章的水平、欣賞文學(xué)作品的水平和 閱讀淺易古文的水平.本著由淺入深、分散化解難點(diǎn)的原那么,教學(xué)安排前半 期完成一、二、五單元,后半期完成六、三、四單元.(2)教學(xué)要求本期教材文體多樣,有詩歌與散文,還有講演詞、序言等,內(nèi)容比擬分 散,涉及到古今中外,因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生欣賞與 學(xué)習(xí)并模仿與創(chuàng)作.每個(gè)單元的教學(xué)都要精心組織,單元內(nèi)部的各篇課文在突出 自身特點(diǎn)的同時(shí),一定要和單元的整體特征和要求相一致.每個(gè)單元的教學(xué)完 成后,要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行小結(jié),明確每單元知

8、識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn).2 .讀本根據(jù)教本和讀本相結(jié)合的原那么,為使學(xué)生 得法于課內(nèi),得益于課外3 .個(gè)性研討著手進(jìn)行國學(xué)的普及,從晨讀入手,選一些經(jīng)典名句與大家一起涵詠.2022年高一教學(xué)工作方案：高一英語教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫 助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運(yùn)用能 力,提升人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ；2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提升 技能,活潑思維,展現(xiàn)個(gè)性,開展心智和拓展視野 ；3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí) 英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是L

9、earner.讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中 最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成 功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼.二、學(xué)生情況分析今年任教的一個(gè)班英語教學(xué),學(xué)生的根本情況較差,局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語 失去了信心,還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣 了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活潑.針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提升學(xué) 生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣.三、教材分析教學(xué)目的：1 .要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的練習(xí),掌握最根底的語言知識(shí)和語 言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的水平；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí) 外語的

10、根本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的根底.2 .使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,3 .培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的水平和自學(xué)水平.具體目標(biāo)：針對(duì)本班實(shí)際情況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：1.語言技能：聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容；2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；說：1、能使 用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；2、能識(shí)別不同文體的特征；3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,2、能默寫課文；3、能在寫 作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)語句較通順；2.語言知識(shí)：語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；2、根據(jù)語音區(qū)分和書寫不太 熟悉的單詞或簡單語句.詞匯：1、運(yùn)用詞匯描述比擬復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等 ；2、 盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配.語法：1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；2、進(jìn)一步理 解、掌握比擬人、物體及事物的表達(dá)方式；3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；4、學(xué)習(xí)、掌握根本語篇知識(shí) 并根據(jù)特定目的有效地組織信息.功能：1、掌握詢問信息、談?wù)撐锛?表示否認(rèn),表示不肯定,表示發(fā)生 在某一過去時(shí)間之前的行為.2、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能工程,進(jìn)一步 學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類,描寫物體,和表達(dá)等語言功能工程；3、恰當(dāng)