人教六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文回顧拓展四學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1人教六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文回顧拓展四人教六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文回顧拓展四第一頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。第1頁(yè)/共36頁(yè)第二頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。第2頁(yè)/共36頁(yè)第三頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分?；仡櫛窘M四篇課文，回顧本組四篇課文， 1.1.說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球狼和狼和鹿的故事鹿的故事這片土地是神奇的這片土地是神奇的和和青山不老青山不老 2.2.這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？中的哪些事？ 3.3.該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？境？ 4.4.還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？環(huán)境問(wèn)

2、題的新認(rèn)識(shí)？第3頁(yè)/共36頁(yè)第四頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。 本組課文，本組課文， 作者以作者以環(huán)保為主題環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系， 懂得人類應(yīng)懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境珍惜資源，保護(hù)環(huán)境， 讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。的明天，盡一份自己的力量。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用我們要運(yùn)用“聯(lián)系聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際，深入思考深入思考”的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理解。解。第4頁(yè)/共36頁(yè)第五頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十

3、分。 1 1、聯(lián)系本組課文，、聯(lián)系本組課文， 2 2、小組內(nèi)交流自己的讀、小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，書(shū)收獲和體會(huì)， 3 3、體會(huì)、體會(huì)“聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際， 4 4、深入思考、深入思考”的讀書(shū)方的讀書(shū)方法。法。第5頁(yè)/共36頁(yè)第六頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。第6頁(yè)/共36頁(yè)第七頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。 學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球，一，一文，我知道了，如果不顧后果地文，我知道了，如果不顧后果地濫用化學(xué)品，可再生資源不但不濫用化學(xué)品，可再生資源不但不能再生，還會(huì)造成一系列的生態(tài)能再生，還會(huì)造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。這些生態(tài)災(zāi)難有可能就發(fā)災(zāi)難。這些生態(tài)災(zāi)難有可能就發(fā)生在我們的

4、周?chē)?。如：水土流失生在我們的周?chē)?。如：水土流失，土地沙漠化等。，土地沙漠化等。?頁(yè)/共36頁(yè)第八頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。 學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了青山不老青山不老一課，我深切地一課，我深切地懂得了植樹(shù)造林，保護(hù)環(huán)境的重要性。我懂得了植樹(shù)造林，保護(hù)環(huán)境的重要性。我們要從身邊的小事做起，從節(jié)約一張紙做們要從身邊的小事做起，從節(jié)約一張紙做起，從不亂扔廢舊電池做起，為環(huán)境保護(hù)起，從不亂扔廢舊電池做起，為環(huán)境保護(hù)做我們力所能及的事情。在春暖花開(kāi)之時(shí)做我們力所能及的事情。在春暖花開(kāi)之時(shí)，我們和爸爸媽媽一起，到山上去種幾株，我們和爸爸媽媽一起，到山上去種幾株小樹(shù)，每年如此，讓小樹(shù)和我們一起長(zhǎng)達(dá)小樹(shù)，每年如此，

5、讓小樹(shù)和我們一起長(zhǎng)達(dá)，長(zhǎng)成一片蔥郁，長(zhǎng)成一片蔥郁森林森林，建成一片綠色家園，建成一片綠色家園的。的。第8頁(yè)/共36頁(yè)第九頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分?？偨Y(jié)總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書(shū)就應(yīng)該思，讀書(shū)就應(yīng)該“走入文里走入文里，披文入理，再走出文外，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去。既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去?！边@這就是文里文外的讀書(shū)方法就是文里文外的讀書(shū)方法。第9頁(yè)/共36頁(yè)第十頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。交流：交流： 課外閱讀中讀到過(guò)的類似課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何

6、把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容際，深入思考去理解課文內(nèi)容。第10頁(yè)/共36頁(yè)第十一頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。第11頁(yè)/共36頁(yè)第十二頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來(lái)。拯救地球就是拯救未來(lái)。但存方寸地，留與子孫耕。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。第12頁(yè)/共36頁(yè)第十三頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分?！吧拼厍蚓褪巧拼约?。善待地球就是善待自己?！币馑际钦f(shuō)地球與人類生存息意思是說(shuō)地球與人類生

7、存息息相關(guān)，保護(hù)地球，就是保息相關(guān)，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己。護(hù)我們自己。 說(shuō)說(shuō)句子的意思說(shuō)說(shuō)句子的意思第13頁(yè)/共36頁(yè)第十四頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分?！罢鹊厍蚓褪钦任磥?lái)。拯救地球就是拯救未來(lái)?！边@是這是19991999年世界環(huán)境日（年世界環(huán)境日（6 6月月5 5日）的日）的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅著自己，要拯救人的同時(shí)，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，正如人類只有一次生命一樣。地球，正如人類只有一次

8、生命一樣。第14頁(yè)/共36頁(yè)第十五頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分?！暗娣酱绲?，留與子孫耕。但存方寸地，留與子孫耕?！背鲎猿鲎栽鰪V賢文增廣賢文，意思是：只希，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。 第15頁(yè)/共36頁(yè)第十六頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分?！坝邢薜馁Y源，無(wú)限的循環(huán)。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)?！币馑际牵喝祟惿娴馁Y源是有限的，意思是：人類生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，因此要合卻需要世世代代流傳下去，因此要合理開(kāi)發(fā)利用這些有限的資源，不

9、能隨理開(kāi)發(fā)利用這些有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。意浪費(fèi)、破壞。第16頁(yè)/共36頁(yè)第十七頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分?！罢湎ё匀毁Y源，共營(yíng)生命綠色。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色?！币馑际钦f(shuō)要共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)意思是說(shuō)要共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜、愛(ài)護(hù)有限的自然資源，不破珍惜、愛(ài)護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色家園，壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色家園，確保生命成長(zhǎng)。確保生命成長(zhǎng)。第17頁(yè)/共36頁(yè)第十八頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。地球與人類生活息息相關(guān)，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己。地球與人類生活息息相關(guān)，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己。人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅著自己，拯救人類自

10、己的生命，就是拯人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅著自己，拯救人類自己的生命，就是拯救地球減少破壞。救地球減少破壞。只希望留存這方寸之地，給子子孫孫耕種之用。只希望留存這方寸之地，給子子孫孫耕種之用。人類生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，因此要人類生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，因此要合理開(kāi)發(fā)利用，不能隨意浪費(fèi)、破壞。合理開(kāi)發(fā)利用，不能隨意浪費(fèi)、破壞。共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜、愛(ài)護(hù)有限的自然資源，共同營(yíng)造綠色家園，確保生命成長(zhǎng)。共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜、愛(ài)護(hù)有限的自然資源，共同營(yíng)造綠色家園，確保生命成長(zhǎng)。第18頁(yè)/共36頁(yè)第十九頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)

11、。環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。 家園只有一個(gè)，地球不能克隆。家園只有一個(gè)，地球不能克隆。 地球是萬(wàn)物生靈共同的家園，共地球是萬(wàn)物生靈共同的家園，共生共榮來(lái)自萬(wàn)物的和諧。生共榮來(lái)自萬(wàn)物的和諧。 水是生命的源泉，珍惜水源就是水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人類的未來(lái)。珍惜人類的未來(lái)。 保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。第19頁(yè)/共36頁(yè)第二十頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。第20頁(yè)/共36頁(yè)第二十一頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。第21頁(yè)/共36頁(yè)第二十二頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。第22頁(yè)/共36頁(yè)第二十三頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。第23頁(yè)/共36頁(yè)第二十四頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。

12、第24頁(yè)/共36頁(yè)第二十五頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。第25頁(yè)/共36頁(yè)第二十六頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。第26頁(yè)/共36頁(yè)第二十七頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。第27頁(yè)/共36頁(yè)第二十八頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。第28頁(yè)/共36頁(yè)第二十九頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。 澤澤：池、湖。：池、湖。 掏干了水塘捉魚(yú)。比喻取之掏干了水塘捉魚(yú)。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。 第29頁(yè)/共36頁(yè)第三十頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。（1）默讀成語(yǔ)故事，借助工具書(shū)，讀）默讀成語(yǔ)故事，借助工具書(shū)，讀懂故事講述的內(nèi)容，思考：故事中哪些懂

13、故事講述的內(nèi)容，思考：故事中哪些話解釋了話解釋了“竭澤而漁竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)？這個(gè)成語(yǔ)？（2）再讀故事，討論：）再讀故事，討論：“竭澤而漁竭澤而漁”的的策略對(duì)于當(dāng)時(shí)的晉國(guó)有什么好處？從故事策略對(duì)于當(dāng)時(shí)的晉國(guó)有什么好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在的問(wèn)的哪些地方可以感受到這種策略存在的問(wèn)題？題？第30頁(yè)/共36頁(yè)第三十一頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。（3）文中）文中“雍季所說(shuō)的，關(guān)系到百年雍季所說(shuō)的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢？計(jì)重要呢？”你是怎么體會(huì)的？你

14、是怎么體會(huì)的？這句話蘊(yùn)含深刻的道理：不能只顧眼前這句話蘊(yùn)含深刻的道理：不能只顧眼前利益，目光短淺，而應(yīng)該目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，從利益，目光短淺，而應(yīng)該目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，從長(zhǎng)計(jì)議。長(zhǎng)計(jì)議。第31頁(yè)/共36頁(yè)第三十二頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。（4 4）從這個(gè)成語(yǔ)故事中，你）從這個(gè)成語(yǔ)故事中，你得到什么啟發(fā)？得到什么啟發(fā)？（5 5）回顧我們本組單元所）回顧我們本組單元所學(xué)的課文，想一想：還有學(xué)的課文，想一想：還有什么也關(guān)系到長(zhǎng)久之計(jì)，什么也關(guān)系到長(zhǎng)久之計(jì)，也需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃？也需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃？第32頁(yè)/共36頁(yè)第三十三頁(yè)，編輯于星期一：十二點(diǎn) 十分。 通過(guò)這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧通過(guò)這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議、合理規(guī)劃。議、合理規(guī)劃。牢記成語(yǔ)意思牢記成語(yǔ)意思第33頁(yè)/共36頁(yè)第三十四頁(yè)