嶧城區(qū)教研室度工作計劃

1、 嶧教函字20114號嶧城區(qū)教研室2011年度工作計劃一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范辦學行為，促進內涵發(fā)展，構建和諧教育”的總體工作思路，以創(chuàng)建“山東省教育工作示范縣”為契機，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為目標，以提高課程實施水平和育人質量為核心，以完善素質教育評價體系為抓手，以開展“教師全員磨練合格課”和“全員育人導師制”活動為著力點，以創(chuàng)建教育特色品牌為創(chuàng)新點，不斷推進科學管理，重視典型培植與推廣，全面提高育人質量。二、工作目標1.素質教育工作取得突破性進展，評價體系在實施中得到不斷完善。2.全面落實國家、地方、學校三級課程方案，全區(qū)中小學校在省、市級課程實施水平評估中全部

2、合格。3.中小學校辦學內涵不斷豐富，所有學校初步建立全員崗位育人新模式。育人特色項目20%通過市級驗收，省、市級“教學工作示范學?！钡挠颂厣椖勘仨毻ㄟ^市級首批達標驗收。4.推行科學管理，落實教師教學行為規(guī)范，組織好第三批“合格課”驗收工作，開展系列名師評選活動，全區(qū)教師教學效能得到提高。5.開展中小學生實踐與創(chuàng)新技能大賽，不斷提升中小學生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。6.加強網(wǎng)絡教研與區(qū)域聯(lián)合教研，實施跟進式指導；以有效引領教學研究，教研指導方式得以創(chuàng)新。三、主要措施（一）分類推進特色品牌建設，全面深化素質教育1.抓好關于全區(qū)中小學校創(chuàng)建特色品牌深化素質教育的實施方案（嶧教發(fā)201065號）的貫徹落

3、實。以打造優(yōu)勢特色項目為出發(fā)點，實施基礎教育“一鎮(zhèn)（街）一品、一校一品”的素質教育品牌建設工程，促使特色項目“概念化、精品化”。開展各級特色項目創(chuàng)建活動，總結一批區(qū)域性、高效能的特色項目創(chuàng)建經(jīng)驗，以此促進特色文化的形成，鑄造出區(qū)域特色品牌。2.完善崗位育人機制。尊重教育規(guī)律，以育人為宗旨，全面建立中小學教師全員崗位育人新機制。學校管理者、教師和職工都有對學生的健康成長服務的義務和責任，通過有效的內部管理機制的實施，深入挖掘和發(fā)揮各項工作的育人職能，讓所有教職工在自己的崗位職責內積極為學生提供生命發(fā)展所需要的養(yǎng)分和“土壤”， 讓教書育人、管理育人、服務育人形成良性互動，促進學生全面、健康、和諧發(fā)

4、展。3.加強對特色學校創(chuàng)建工作的組織領導和日常管理。通過調研、指導、監(jiān)測中小學學校年度目標的達成情況，發(fā)布“特色學校創(chuàng)建工作報告”；舉辦各層次的特色品牌創(chuàng)建論壇、推進會、經(jīng)驗交流會，推動特色品牌創(chuàng)建。4.建設特色團隊。圍繞區(qū)教育局開展的“三講三比一爭做”（講政治，比師德；講學習，比師能；講奉獻，比貢獻。爭做特色教師）活動，促進特色團隊建設。建立特色學校共同體，以學校聯(lián)盟的方式促進學校特色的共同發(fā)展。每一個共同體確定一個首席學校，通過榜樣示范，帶動其他學校特色發(fā)展。以課題形式推動特色工作的創(chuàng)建，以智力支撐的方式促進科學發(fā)展，發(fā)揮“嶧城區(qū)特色品牌創(chuàng)建工作指導小組”的作用，定期研討，為特色創(chuàng)建提供智

5、力支持。5.創(chuàng)新督查指導機制。建立特色創(chuàng)建工作階段總結、定期交流、成果推廣及信息共享等制度，根據(jù)特色辦學目標，建立各項“特色項目規(guī)劃評估標準”，加大考核力度，對特色創(chuàng)建工作先進單位予以表彰，對未能及時完成任務目標的學校給予警告、取消相應榮譽稱號等處罰。（二）深入實施課程評估，大力推進教學改革6.完善課程評估機制。依據(jù)魯教基字200721號關于印發(fā)山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）的通知等有關文件要求，切實分級做好課程實施水平評估工作。該項工作以中小學課程開設、考試與評價規(guī)范、高中學校的文理分科、選課走班、網(wǎng)上課程管理與綜合素質評價實施等為重點，分階段開展調研評估，促使全區(qū)中小學全面落

6、實三級課程方案，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，大力提高中小學課程實施水平和教育教學質量。7.充分發(fā)揮示范引導作用。抓好省、市級教學示范學校管理，引領帶動區(qū)域課程與教學改革發(fā)展。區(qū)教研室指導中小學教師積極開發(fā)與實施校本課程，加強校本課程建設，努力為學生提供“課程自助餐”，盡最大努力把“按需設課”工作向前推進一步，引導校本課程、綜合實踐類課程創(chuàng)出特色，努力創(chuàng)造“適合每一個學生發(fā)展的教育”。結合特色品牌創(chuàng)建，開展個性化校本課程評選，推出一批課程建設示范學校，力爭在全市該項評選活動中取得優(yōu)異成績。8.精研細磨，深入開展“磨課”活動。目前，全區(qū)的“磨課”活動已涉入深水區(qū)。各單位對下階段

7、“磨課”的艱巨性要有充分的認識，要樹立“課比天大”的意識，采取“骨干引領同伴互助個人反思”策略，按照本單位既定的“磨課日”，雷打不動地組織教師全員“磨課”。認真落實嶧教函字20108 號文中的“磨課”要求，以機制為保障，以建模為抓手，以活動為載體，以典型為引領，制度化、常態(tài)化、高效化、科學化地開展“磨課”活動。要加強“磨課組”建設，積極實行“磨課組”成員量化“捆綁制”，以評促“磨”，以此促進 “磨課組”成員深度溝通、交流的積極性和自覺性的提高，建構起教師發(fā)展共同體，進而提高常態(tài)課的課堂教學效率。要切實落實“四個一”，為教師專業(yè)化發(fā)展提供有效資源。要采用“結對幫扶”策略，本著“個人申報學校驗收鎮(zhèn)

8、（街）驗收區(qū)級驗收”的原則，積極穩(wěn)妥地做好第三批合格課驗收工作。對教師要分層培養(yǎng)，組織已通過合格課驗收的教師磨練“優(yōu)質課”和“精品課”，使這些教師盡快成為“四有型”教師（有方法的教師、有思想的教師、有風格的教師、有特色的教師）。在組織好校本“磨課”的基礎上，要積極開展區(qū)域“磨課”和網(wǎng)絡“磨課”，以此開闊教師視野，促進全區(qū)教育均衡發(fā)展。9.進一步建構課堂模式與評價體系。圍繞課堂教與學的效能，加強課堂有效性研究，依據(jù)棗莊市中小學進一步推進素質教育深化課程改革學科實施意見（試行）、棗莊市普通高中有效課堂教學模式和棗莊市中小學新課程教與學效能評價表，開展學科專題報告、示范觀摩、經(jīng)驗交流活動。指導鎮(zhèn)（街

9、）建立城鄉(xiāng)聯(lián)誼、送課助教、結對幫扶、聯(lián)片教研等幫扶機制，推動教研、教改均衡發(fā)展。圍繞課程實施與課堂教學改革，組織各學科開展各類專題研究、信息交流、資源開發(fā)、教材培訓研討等活動，培植中小學優(yōu)秀學科基地。完善課堂教學效能評價標準，推出一批高效課堂教學新模式，打造出具有本地特色的課堂文化。10.深入開展教育教學管理“學、查、糾”活動。繼續(xù)深入學習貫徹山東省普通中小學管理基本規(guī)范、山東省基礎教育教研工作基本規(guī)范（試行）、關于推進全區(qū)中小學科學管理的實施意見（嶧教發(fā) 200967號）等文件。學習要立足于問題，正視查擺，反思深究；立足于效能，改進提高，科學管理。各單位要把“學、查、糾”活動滲透到教育教學工

10、作的每一處細節(jié)，落實到校園中的每一人，形成濃厚的學習氛圍、有效的反思機制和科學的管理常態(tài)。繼續(xù)實行“學、查、糾”活動專題巡視制度，區(qū)教研室依據(jù)中小教學巡視（明察暗訪）教師教學常規(guī)評估標準,采用不打招呼的方式對全區(qū)各學校的課堂教學、備課、作業(yè)布置及批改、常規(guī)教研等常規(guī)落實情況進行全面檢查，現(xiàn)場反饋，結果納入對各單位的量化考核之中。本學年區(qū)教研室將重點做好“隨堂質量檢測活動”，以此促進教師在課堂上有效提高學生的參與度、拓展學生思維的深度，以期解決“堂堂清”的問題。依據(jù)教學巡視成績評選出嶧城區(qū)教育教學管理“學、查、糾”活動先進單位，對先進單位給予表彰獎勵。（三）搭建平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展11.完善師

11、資培訓體系。一是組織好教師學歷提升培訓。主要是與北京師范大學等高校合作，面向全區(qū)骨干教師辦好研究生班。二是抓好干訓工作。分層抓好中小學校長任職資格培訓和骨干校長提高培訓。組織農村小學校長參加全國綱要遠程培訓。組織首期“棗莊名校長建設工程后備人選”參加市教育局組織的“菜單式”培養(yǎng)。積極參加省年度教育創(chuàng)新校長評選活動。三是搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。完善教師繼續(xù)教育信息管理平臺，充分利用省、市搭建的中小學教師“遠程網(wǎng)絡研修”平臺，組織好高中、初中教師全員和小學骨干教師遠程研修活動。組織好班主任和名師的培訓。組建名師研訓工作室，有條件的學校要積極建立與省內外名校、名師的聯(lián)系交流學習制度，實現(xiàn)高層次的專業(yè)引

12、領。開展新一輪以鋼筆字、粉筆字、普通話、課件制作為主要內容的教師基本功比賽活動。組織“棗莊名師”培養(yǎng)人選參加境外研修，積極參加新一輪“棗莊名師”建設工程。12.開展“行動研究”。引導教師在做中學、在學中做，善于把在“磨課”、特色創(chuàng)建、新課程實施過程中遇到的亟待解決的新現(xiàn)象、新問題，作為“小課題”來研究，凝心聚力，破解“瓶頸”，爭取推出一批學科課題成果。充分發(fā)揮教研備課組的骨干引領作用，獎勵在課題研究、教學改革等方面優(yōu)秀的教研備課組，評選表彰優(yōu)秀教研備課組長。繼續(xù)執(zhí)行“以考促學”機制，實行教師業(yè)務考試，促進教師專業(yè)提升。13.抓好教師教學行為規(guī)范。堅決按照山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小

13、學教師教育教學行為的若干意見（魯教基字200920號）中的要求去做，加強對教學常規(guī)新內涵的理解，做到“四個不得”，落實 “八個精心”。引導教師進一步拓展新課程達標活動外延，創(chuàng)新教師專業(yè)提升的常態(tài)途徑，從理念、責任和實踐的統(tǒng)一上，落實好教書育人的神圣職責。14.組織“系列論壇”。上半年，圍繞“全員崗位育人特色建設”這一主題，區(qū)教研室組織“校長論壇”、“教導主任論壇”、“班主任論壇”等，為教育干部及教師搭建一個展示特色創(chuàng)建成果、切磋探索感悟的平臺，讓全員崗位育人的思想在教職工中內化于心。15.開展好系列名師培養(yǎng)工作。加強“教壇新秀骨干教師教學能手學科帶頭人”四個梯度骨干教師的培養(yǎng)工作，確立近五年培

14、養(yǎng)對象，完善其培養(yǎng)工作機制，實施綜合考察、跟蹤培養(yǎng)、提升教學技能，開辟教師成長的新渠道。開展“教壇新秀骨干教師教學能手學科帶頭人”系列名師評選活動，積極參加省、市系列名師評選活動，力爭奪得全市領先的位次。同時，將對各類名師的職責和義務履行情況實施階段性考評，一是促其履行職能、發(fā)揮作用，二是對不稱職者作出相應處理。（四）抓好保障機制建設，切實提升育人質量16.創(chuàng)新中小學育人質量管理機制，全面提升學生綜合素養(yǎng)。加強義務教育階段學業(yè)質量管理研究和學業(yè)減負研究，實施跟蹤檢測，切實創(chuàng)新多元化人才培養(yǎng)模式，關注差異，重視學習困難學生，實施分層推進，確保把廣大學生培養(yǎng)成合格學生。讓基礎不同、興趣不同、潛能不

15、同的學生都能享受到學習成功的喜悅。在面向全體學生的基礎上，要加強優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)工作，對其實施跟進式指導。本學年，要廣泛開展全區(qū)中小學生實踐與創(chuàng)新技能大賽活動，組織學生參加“棗莊市第二屆實踐與創(chuàng)新技能大賽”活動，力爭取得優(yōu)異成績，繼續(xù)保持全市領先的位次。17.實施日?？荚嚺c評價督查機制。推動義務教育段改進日?？荚嚺c作業(yè)評價辦法，積極探索中小學日?？荚囋u價改革，在部分學校試點進行無分數(shù)評價，更好地發(fā)揮評價的診斷、激勵、引導與改進功能，引領各個學校積極建構動態(tài)、多元的科學評價體系。區(qū)教研室加強督查，開展日?？荚嚺c作業(yè)評價跟蹤調研活動，及時發(fā)現(xiàn)和培植典型。18.繼續(xù)實行“素質教育考評機制”。建立、

16、健全鎮(zhèn)（街）教委、學校的素質教育問責制度，根據(jù)關于建立素質教育工作評價體系（棗教發(fā)20094號），繼續(xù)實施各層面的素質教育工作考核，強化工作執(zhí)行力。定期進行跟蹤調研和指導，調度督查各鎮(zhèn)（街）素質教育工作落實情況。按照年度對鎮(zhèn)（街）教委、學校進行素質教育工作考核，依據(jù)考核成績，評選出素質教育先進鎮(zhèn)（街）、先進學校，對其予以表彰獎勵。19.繼續(xù)推進教研工作創(chuàng)新。實行教研員學科負責制、項目承擔制和聯(lián)系學校制度，推進跟進式教研、“訂單式”教研和網(wǎng)絡教研。教研員有固定的聯(lián)系學校，堅持深入學校，深入課堂，通過執(zhí)教示范課、聽課、評課、專題講座等方式，指導學校課程建設、實施，積極參與學校的研訓活動和教學改革，

17、提高所聯(lián)系學校的課程整體實施能力，在教學巡視（明察暗訪）中，負責對自己所聯(lián)系學校教學教研檢查材料的匯總及反饋工作。對重點工作（“磨課”與全員崗位育人等特色項目建設、素質教育推進、課程實施水平評估、評價體系構建等）進行重點指導，組建攻堅團隊，分工實施。年終，對教研員工作實行量化管理和質性評價。附件：一、2011年主要教研活動安排二、2011年教研室重點工作項目管理責任分工三、中學教研員聯(lián)系學校一覽表二一一年一月 附件一：2011年主要教研活動安排一月：1.參加全市中小學全員崗位育人特色建設推進會2.高中學業(yè)水平考試、第一學期期末考試3.做好2010年工作總結4.印發(fā)全區(qū)中小學生實踐與創(chuàng)新技能大賽

18、預備通知5.參加全省“金點子”創(chuàng)新實驗評比二月：1.擬定全員崗位育人特色項目評估標準2.擬定校本課程研發(fā)及實施指導意見3.擬定“個性化校本課程”評估標準及“課程建設示范學?！痹u估標準4.區(qū)級“特色項目”立項評審5.召開全區(qū)教學管理工作會議暨全員崗位育人特色建設推進會三月：1.迎接市教學視導2.高三模擬考試3.參加市高考研討會4.中小學素質教育工作調研5.組織“三字一話”教師基本功大賽6.編輯嶧城教科研（第一期）四月：1“磨課”活動現(xiàn)場會 2.九年級各學科學業(yè)考試復習研討會3組織中小學生實踐與創(chuàng)新能力大賽活動4全員崗位育人特色建設交流會5.參加市“三字一話”教師基本功大賽6.“名師”送課下鄉(xiāng)五月

19、：1.教導主任及班主任論壇2.高考備考調度會3.迎接市特色項目達標驗收活動4.“學、查、糾”活動調度會六月：1.高考及初中學業(yè)考試2“個性化校本課程”及“課程建設示范學校”評比3. 籌備暑期教師業(yè)務培訓活動4. 教師課件制作評比七月：1召開中小學課程建設及實施經(jīng)驗交流會2.總結20102011學年度工作，編輯嶧城教科研（“嶧城特色創(chuàng)建工作”專輯之一）3.參加第二期“棗莊名師建設工程人選”評選八月：1教師遠程研修 2舉辦特色建設校長論壇3.籌備全區(qū)教學工作會議4. 首屆“嶧城名師”考核5.參加市中小學素質教育論壇九月：1.教師實績考核2.召開全區(qū)教育教學工作會議3.組織“推普周”活動4.系列名師評選5.特色項目建設檢查6.參加市中小學教師教學綜合技能評比活動十月：1.開展中小學課程實施水平初評、復評工作2.全區(qū)第三批合格課驗收3.特色項目建設現(xiàn)場會十一月：1.素質教育考評2.迎接省課程實施水平評估3.參加市高三教學專題教研活動4.舉辦高中生綜合實踐活動、藝術和技術課程成果展評活動十二月：1.總結2011年教研工作，擬定教研室2012年