學生課堂表現(xiàn)評價量表2正式版

1、學生課堂表現(xiàn)評價量表2正式版學生課堂表現(xiàn)評價量表項目A級B級C級個人評價同學 評價教師評價認真上課認真聽講， 作業(yè)認真，參與 討論態(tài)度認真上課能認真聽 講，作業(yè)依時完 成，有參與討論上課無心聽講， 經(jīng)常欠交作業(yè)， 極少參與討論積極積極舉手發(fā)言， 積極參與討論與 交流，大量閱讀 課外讀物能舉手發(fā)言，有 參與討論與交 流，有閱讀課外 讀物很少舉手，極少 參與討論與交 流，沒有閱讀課 外讀物自信大膽提出和別人 不同的冋題，大 膽嘗試并表達自 己的想法有提出自己的不 同看法，并作出 嘗試不敢提出和別人 不同的問題，不 敢嘗試和表達自 己的想法善于與人合作善于與人合作， 虛心聽取別人的 意見能與人合作，

2、能 接受別人的意 見。缺乏與人合作的 精神，難以聽進 別人的意見思維 的條 理性能有條理表達自 己的意見，解決 問題的過程清 楚，做事有計劃能表達自己的意 見，有解決問題 的能力，但條理 性差些不能準確表達自 己的意思，做事 缺乏計劃性，條 理性，不能獨立 解決問題思維 的創(chuàng) 造性具有創(chuàng)造性思 維，能用不同的 方法解決問題， 獨立思考能用老師提供的 方法解決問題， 有一定的思考能 力和創(chuàng)造性思考能力差，缺 乏創(chuàng)造性，不能 獨立解決問題我這樣評價自己：伙伴眼里的我：老師的話：注：1本評價表針對學生課堂表現(xiàn)情況作評價2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。3定量評價部分總分為 100分，最后取值

3、為教師評、同學評和自評分數(shù)按比例取均值;4定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是針 對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學生的改進與提高。課堂觀察表課堂觀察表可以用來觀察和記錄學生的課堂學習情況?？梢允菍θw學生進行觀察，亦可以是選取部分學生進行觀察。1課堂觀察表（全體參與度和個體參與情況）時間教學/學習 活動內(nèi)容教師活動學生活動學生參與人數(shù)學生參與情況（反應(yīng)及回答 情況）2部分課堂觀察（例如，選取有代表性的六位學生進行觀察： 請1位聽課的老師記錄好、 中、一般的6位同學的課堂表現(xiàn)，1位聽課老師觀察全班的參與情況，另 1位拍攝課堂過程 錄像），通過觀察表和錄

4、像來收集信息時間學生1 （成績好、安靜）學生4 （成績中、活躍）學生6 （成績一般、活躍）活動參與活動參與活動參與小組成員互評表編號題目成員1成員2成員3成員41:在大部分時間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。2他（她）的意見總是對我很有幫助。3他（她）經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積極參與 協(xié)作。4他（她）能夠按時完成應(yīng)該做的那份工作和學 習任務(wù)。5我對他（她）的表現(xiàn)滿意。6他（她）對小組的貢獻突出。7如果還有機會我非常愿意與她（他）再分到一 組。8對他（她）總體上是喜歡的。小組匯報量化評分表匯報組別：匯報主題：匯報人：評價者：評價者組別：一級指標二級指標分值得分作品的內(nèi)容（55 分）觀點明確，設(shè)計

5、的方案有一定的創(chuàng)造性15條理清晰10內(nèi)容無科學性錯誤10內(nèi)容完整10體現(xiàn)了“人與自然”和諧共處的觀點10作品的制作水 平（15分）排版合理4無鏈接錯誤3界面美觀3能恰當?shù)氖褂枚嗝襟w兀素（如圖片、音頻、視 頻）5匯報者的表現(xiàn)（10 分）表情自然2表達清晰2回答問題有針對性4能在規(guī)定時間內(nèi)完成2小組協(xié)作學習（20 分）小組成員能和諧相處6回答問題時組員間能發(fā)揮合作精神7該小組成員在研究過程中給了其他小組幫助7聽完匯報后我的問題：評價意見：優(yōu)點：需改進之處：注：此表算出的是小組成員的平均分數(shù)，個人分數(shù)還得根據(jù)小組成員互評量表和回答問題的情況來調(diào)整。研究性學習活動評價量表行為優(yōu)秀良好一般初級自 我 評

6、 價小組評價老師評價運用科技 調(diào)查和收 集信息非常熟練地利用國 際互聯(lián)網(wǎng)，找到了 非常多的有效站 點，并提供了其他 有用的網(wǎng)頁，收集 了大量的與主題有 關(guān)的信息很好地利用 互聯(lián)網(wǎng)，找到 了充足的有 效網(wǎng)站或網(wǎng) 頁，收集了一 些基本信息， 部分與主題 有關(guān)用互聯(lián)網(wǎng)找到 了幾乎所有老 師提供的資源，但收集的信息 不多，只有一部 分和主題有關(guān)基本沒用運 用互聯(lián)網(wǎng)，沒 有收集與主 題相關(guān)的信 息。只在其他 途徑找到一 些相關(guān)的資 料個人完成任務(wù)承擔起整個項目 的職責，與他人合 作無間，將自己的 成果與他人共享， 個人任務(wù)無懈可 擊，而且在規(guī)定的 時間內(nèi)有組織并岀 色地完成。幫助他人完 成幾乎整個 任務(wù)

7、，工作質(zhì) 量高，在規(guī)定 時間內(nèi)完成 個人任務(wù)，促 進小組內(nèi)他 人工作。清楚地知道自 己的任務(wù)，工作 可能有一些失 誤，但能與他們 協(xié)商解決，在規(guī) 定時間內(nèi)完成 個人的任務(wù)，但 沒有協(xié)助他人 工作知道自己的 任務(wù)，但在規(guī) 定時間內(nèi)未 能完成個人 的任務(wù)平等分享不要人提醒，總是 做布置的工作常常做布置 的工作，難得 要別人提醒能做布置的工 作，但總是要別 人提醒工作總是依靠別人與組員的合作在小組中起領(lǐng)導(dǎo)作 用，吸收接納并能 給岀建議，并幫助 其他小組成員，對 最終的成果有著舉 足輕重的貢獻。幫助協(xié)調(diào)，推 動整個小組 的工作，鼓勵 其他成員。工 作至最后一 刻，對最終成 果有一定的 貢獻。在小組中工

8、作 認真負責，為其 他成員提供 一定的幫助，參 與了討論工作， 并對最終成果 進行了評價。沒有合作精 神，不準備承 擔整個小組 的責任，對最 終成果的評 價過程只是 旁觀而已。課后作業(yè)構(gòu)思巧妙，想象合 理，文字表達能力 強，文章有個人的 特色，沒有錯別字。想象合理，結(jié) 構(gòu)完整，文字 表達準確，文 章能表達出想象合理，結(jié)構(gòu) 基本完整，基本 能表達岀作者 的意圖，錯別字想象不合理， 文章結(jié)構(gòu)不 完整，辭不能 達意，錯別字個人的觀點， 很少錯別字。較多很多。我的反思：學生課后調(diào)查表小學姓名 性別 學校 班級請根據(jù)今天這節(jié)課課堂上的情況，實事求是地回答以下問題。1我在討論中發(fā)表自己的意見。同意不知道不

9、同意2我注意到吸取其他同學問題回答中的優(yōu)點，找出同學問題回答中的錯誤。同意不知道不同意3 我發(fā)表的意見被老師和同學接受了。同意不知道不同意5我在自己解決語文問題時，遇到困難向老師、同學或計算機尋求幫助。同意不知道不同意6 我會選擇自己的合作伙伴，共同完成學習任務(wù)。同意不知道不同意7根據(jù)遇到的語文問題，我會選擇不同的方法解決。同意不知道不同意&我已經(jīng)學會今天課上的內(nèi)容了。同意不知道不同意9我知道今天學的語文知識可以用來解決生活中的許多問題，我會用這些知識。同意不知道不同意11我覺得今天的語文課上我學得很好，我相信我能學好語文。同意不知道不同意13.我喜歡老師經(jīng)常讓我們上這樣的課。同意不知

10、道不同意14 .我能把今天學的語文知識講給家長或小伙伴聽。同意不知道不同意15我能說出今天所學的內(nèi)容都可以用來解決哪些生活問題。同意不知道不同意課堂中的自我評價一、語文課課文學習的自我評價學生姓名年級班級一：上課態(tài)度對學習任務(wù)的投入與完成情況：與原先的課相比，我在這一堂課中，發(fā)生了改變的是：在學習態(tài)度上，我希望多加努力的方面是：二：上課的收獲有關(guān)課文內(nèi)容的學習，我有所收獲的是：通過對課文的學習，我的思想情感發(fā)生變化的是：通過這節(jié)課的學習，我對學習內(nèi)容（小說、散文、詩歌等）的學習的方式方法的變 化是：三：內(nèi)省和建議在課堂學習中，需要改進的幾點是：我可能需要更多幫助的地方是：成績：對自己所付努力的

11、評價（）（10分）成績：對自己所作成效的評價（）（10分）最終成績：（）（以上兩項成績的平均）期末文化素質(zhì)測試評定學生檔案袋評價記錄表（七）學校班級姓名時間成績表項目語 文數(shù)學英語物理化學地理生物歷 史美術(shù)體 育總 分成績均分相 對 分 數(shù)我的總結(jié):再 測成 績表項目語 文數(shù)學英語物理化學地理生物歷 史美術(shù)體 育總 分成績均分相 對 分 數(shù)我的反思:說明1.期末成績要用到相對分數(shù)。2. 如果排隊采用匿名排隊3. 如果學生對自己的成績不滿意，允許再考試。學生語文綜合性學習評價量表總分評 價 因 盍得分W 項母項權(quán)數(shù)子項子項權(quán)數(shù)子項得分母項得分A學習過程Kk= C5Ai主動參與JCi = 0.1A

12、2積極合作Ki = C. 1As大膽探究K3 = 0 1A4搜集信削整理盜料Ki = C.lAj突出完咸任務(wù)（優(yōu)秀者）K5 = 0.1B 口語交際Ks= 0.25助確擔任藥，交際真實Kt =0.05Ba聲與意識！情感態(tài)度Kt = 0 1B5形成自己假設(shè)或觀掙Ki = 0 1C寫作Kt= 0 25Ci利用占有材料心=0.C5撫寫作有興趣，習慣好Kio = 0r05C3文章有真情買感Ku= 0 1C4表達有刨意Ku= 0.05自動化學院學生對教師課堂教學質(zhì)量評價表 （理論課）教師姓名：總體印象對教師教學A:B:C:D:E:的總體印象> 90分8089 分70 79 分6069 分V 60分單

13、項指標評價序 號評價指標分數(shù)值分數(shù)等級ABCDE1對教學工作有熱情，講課認真、 投入92講課思路清晰，闡述準確93講課能夠理論聯(lián)系實際，注重內(nèi) 容更新104講授內(nèi)容能夠突出重點，講清難 占八、95米用啟發(fā)式、討論式教學，鼓勵 提出問題和質(zhì)疑126因材施教，注重學生創(chuàng)新意識和 能力的培養(yǎng)127作業(yè)有利于學生自主學習，批改 認真98能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手 段99講課能激發(fā)學生的求知欲1110對學生熱情關(guān)懷，嚴格要求10自動化學院學生對教師課堂教學質(zhì)量評價表 （實踐課）教師姓名：總體印象對教師教學A:B:C:D:E:的總體印象> 90分8089 分70 79 分6069 分V 60分單項

14、指標評價序 號評價指標分數(shù)值分數(shù)等級ABCDE1對教學工作有熱情，態(tài)度認真， 堅守崗位102講課簡明扼要，重點突出，示范 操作規(guī)范103對學生嚴格要求，積極指導(dǎo)，耐 心回答學生的問題154重視學生動手能力和科學作風的 培養(yǎng)155安排設(shè)計性和綜合性實訓(xùn)的內(nèi) 容，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維156認真及時地批改實訓(xùn)報告，按時 返還給學生107能激發(fā)學生實訓(xùn)的積極性，感到 收獲大158實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)環(huán)節(jié)準備充分， 實訓(xùn)過程組織有序11總體印象對教師教學A:B:C:D:E:的總體印象> 90分8089 分70 79 分6069 分V 60分單項指標評價序 號評價指標分數(shù)值分數(shù)等級ABCDE1對教學工作有熱情

15、，授課認真， 投入92講解清晰，示范動作準確、規(guī)范93有較強的課堂教學組織和解決教 學中問題的能力104有助于培養(yǎng)學生的積極進取、團 結(jié)協(xié)作和集體主義精神95有自己的教學風格和特點，教學 方法有實效106能夠因材施教，促進學生個性發(fā) 展127注重培養(yǎng)學生自我鍛煉和創(chuàng)新能 力128能夠激發(fā)學生學習興趣和主動性109能夠增進學生身心健康和形成終 身體育意識910能促進運動技術(shù)、技能水平和身 體素質(zhì)的全面發(fā)展10總體印象對教師教學A:B:C:D:E:的總體印象> 90分8089 分70 79 分6069 分V 60分單項指標評價序 號評價指標分數(shù)值分數(shù)等級ABCDE1遵守教學紀律，準時上下課1

16、02敬業(yè)精神強，認真授課，能教書 育人113內(nèi)容新穎，引入學科前沿知識104內(nèi)容充實，理論聯(lián)系實際115思路清晰，概念準確，重點突出126注重啟發(fā)式教學和培養(yǎng)學生創(chuàng)新 意識137課堂氣氛活躍，師生交流好128合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù) 手段119使用教材先進、有特色10總體印象對教師教學A:B:C:D:E:的總體印象> 90分8089 分70 79 分6069 分V 60分單項指標評價序 號評價指標分數(shù)值分數(shù)等級ABCDE1遵守教學紀律，準時上課，堅守 崗位102敬業(yè)精神強，認真授課，能教書 育人113講授簡明扼要，重點突出，示范 操作規(guī)范114指導(dǎo)實驗?zāi)芰?，排除故障快?準確，實驗

17、過程組織有序125注重對學生動手能力、創(chuàng)新思維 和科學作風的培養(yǎng)136實驗內(nèi)谷安排合適、飽滿127實驗設(shè)備完好，課前準備充分108學生參加實驗積極認真，沒有遲 到早退119合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù) 手段10總體印象對教師教學A:B:C:D:E:的總體印象> 90分8089 分70 79 分6069 分V 60分單項指標評價序 號評價指標分數(shù)值分數(shù)等級ABCDE1遵守教學紀律，準時上下課102敬業(yè)精神強，認真授課，能教書 育人113課堂教學組織有條理，示范動作 準確規(guī)范104有自己的教學風格和特點115米用啟發(fā)式或參與式教學法，師 生之間多邊互動良好126因材施教，注重學生個性發(fā)展及

18、培養(yǎng)自我鍛煉能力127注重終身體育意識及創(chuàng)新能力的 培養(yǎng)138能夠激發(fā)學生的學習興趣與主動 性119合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù) 手段10表2-4專家和領(lǐng)導(dǎo)對學生學習情況及教學環(huán)境的評價序 號評價項目分數(shù)等級ABCDE1學生的學習態(tài)度2學生的學習興趣3課堂紀律（出勤率、遲到率等情 況）4環(huán)境衛(wèi)生狀況5教學設(shè)備狀況課程名稱:授課班級:學生數(shù):教師姓名:總體評價對教師教學A：B:C:D:E:的總體印象> 90分8089 分70 79 分6069 分V 60分單項指標自評序 號評價指標分數(shù)值分數(shù)等級ABCDE1注意言傳身教，嚴謹治學，教書 育人122重視基本概念傳授，思路清晰， 重點突出133

19、注意引進學科前沿知識，更新教 學內(nèi)容124注意激發(fā)學生學習興趣，引導(dǎo)學 生積極思維135重視與學生交流、研討問題，課 堂氣氛比較活躍106能夠合理、有效地運用現(xiàn)代教育 技術(shù)107使用教材選進、有特色108作業(yè)有利于學生自主學習，批改 認真109認真研究并進仃對學生考核方式 的改革10學生學習情況的基本信息（請在選項上打2）序 號信息內(nèi)容ABCDE1學生經(jīng)常 的遲到率V 5%5-10%20流右30流右> 40%2學生經(jīng)常 的出勤率> 90%80流右60流右50流右V 50%3學生按時 交作業(yè)率> 90%80流右60流右50流右V 50%4學生課外 經(jīng)常與教 師交流答 疑的人數(shù)

20、比例> 30%20流右10流右5流右無應(yīng)屆畢業(yè)生對課程和教師教學質(zhì)量的調(diào)查問卷、填寫本科學習期間受益最深的課程（含實驗及課程設(shè)計）和教師，請在有特色的選項上打V課程名稱教師姓名從教師 身上學到許 多課程之外 的知識內(nèi)容先 進，引進 學科前沿教學方 式有特色， 如啟發(fā)式、 研究式教學為后續(xù)課 程學習或?qū)嵺` 訓(xùn)練打下很好 的基礎(chǔ)、填寫本科學習期間印象最不好的課程和教學效果差的教師，請在下列選項上打V。課程名稱教師姓名內(nèi)容陳 舊，照本宣 科教學方 式呆板，不 能激發(fā)學生 自主學習后續(xù)學 習或訓(xùn)練中 從未用過該課程 沒有必要設(shè) 置三、在校學習期間印象最深的教學活動，請在選項上打 V科技創(chuàng)新研 究

21、訓(xùn)練（科研 助手）競賽（數(shù)模、 外語、機械、 電子等）創(chuàng)新實踐 活動畢業(yè)設(shè)計（論 文）綜合訓(xùn)練學術(shù)報告專題講座綜合實驗工程訓(xùn)練（實習）社會實踐 活動文化素質(zhì)教育活動其它課程名稱 被評教師姓名：時間：年月日容項目評分優(yōu)J差優(yōu)秀良好合格不合格教學態(tài)度1 老師上課精神飽滿，講課認真負責。54322經(jīng)常與學生溝通，征求對教學的意見，鼓勵學生自信、 奮進。4323 尊重學生，不傷害學生的自尊心，且一視同仁。5432教學內(nèi)容4教學內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出，難點講解透徹。108645 講課內(nèi)容熟練，能理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用。108646能結(jié)合講課內(nèi)容，介紹本學科的一些外語專業(yè)詞匯和 學科發(fā)展動態(tài)。543

22、27在傳授知識的同時注重培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新意識， 提高學生的素質(zhì)。10864教學方法8板書工整清楚，多媒體課件界面友好。54329講課聲音宏亮，語言清晰、生動，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛。543210教學方法靈活，能激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性。10864教學效果11 課堂氣氛活躍，有吸引力。3212 基本能夠理解課堂教學的內(nèi)容。543213對本課程的興趣提高了，拓展了視野，豐富了知識。543214自學能力、分析與解決問題能力和素質(zhì)得到了提高。5432教書育人15 老師熱情地關(guān)心學生的學習，并能嚴格要求我們。543216 能為人師表，言傳身教。5432 對老師及課程的意見和建議：分:附：學校教學質(zhì)量評

23、價與監(jiān)控中心提供的近三年學生評教結(jié)果授課學期 授課教師 講授課程 授課班級學生評教分數(shù)2007-2021學年 第1學期 張樹安微觀經(jīng)濟學06 級國際經(jīng)濟 與貿(mào)易1-4班93.752006-2007 學年第2 學期張樹安宏觀經(jīng)濟學05 級國際經(jīng)濟 與貿(mào)易1-4班95.932006-2007 學年第1學期張樹安微觀經(jīng)濟學05 級國際經(jīng)濟 與貿(mào)易1-4班93.662005-2006 學年第2 學期張樹安宏觀經(jīng)濟學04級經(jīng)濟1-2班99.982005-2006 學年第1學期張樹安微觀經(jīng)濟學04級經(jīng)濟1-2班99.922004-2005 學年 第1學期張樹安宏觀經(jīng)濟學03級國際經(jīng)濟與貿(mào)易1-4班99.3

24、4空格號授課學期閱讀已結(jié)束，如果下載本文需要使用5下載券下載 想免費下載本文? 立即加入VIP 文檔免下載券下載特權(quán) 全站付費文檔8折起千本精品電子書免費看覓題APP3546 474分享到:把文檔貼到Blog、BBS或個人站等:<object widt復(fù)制預(yù)覽普通尺寸(450*500pix) 較大尺寸(630*500pix)窗體頂端newResponse83edf82f6733ab614400窗體底端你可能喜歡學生對教師課堂教學評課堂教學評價標準培訓(xùn)效果評估表學生評價教師問卷調(diào)查教師教學質(zhì)量評估表學生對教師課堂教學評價表2頁3下載券9-表1-1學生對教師課堂教學質(zhì)量評價表（理論課.3頁免

25、費學生對教師課堂教學綜合評價表1頁免費學生對教師課堂教學評價表（2）暫無評價2頁免費學生對教師課堂教學質(zhì)量評價表（理論課）10頁'免費更多與“學生對教師課堂教學評價表”相關(guān)的內(nèi)容>>3頁5下載券3頁5下載券暫無評價1頁免費暫無評價2頁免費1頁1下載券學科-語文課堂教學評價標準 新課程標準義務(wù)教育階段英語形成性評價英語課堂教學評 地方課程課堂教學評價標準 中學多媒體課堂教學評價標準 行政干部走進課堂教學評價標準更多與“課堂教學評價標準”相關(guān)的內(nèi)容>>培訓(xùn)效果評估表11頁免費夏隴網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果評估表 員工培訓(xùn)效果評估表（修） 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)-培訓(xùn)效果評估表 外部培訓(xùn)效果反饋

26、與評估表1頁免費1頁免費1頁免費1頁1下載券更多與“培訓(xùn)效果評估表”相關(guān)的內(nèi)容>>學生評價教師問卷調(diào)查表 Microsoft Word.2頁2下載券學生評價教師問卷調(diào)查表1暫無評價2頁2下載券文塘小學學生評價教師教學問卷調(diào)查表2頁免費木魚小學學生評價教師教學問卷調(diào)查表2頁免費學生評價教師細則表問卷調(diào)查表2頁免費更多與“學生評價教師問卷調(diào)查表”相關(guān)的內(nèi)容>>教師教學質(zhì)量評估表（學生用）14 XX鎮(zhèn)小學教師課堂教學質(zhì)量評估表 教師教學質(zhì)量評估表（學生用）4頁免費2頁1下載券4頁5下載券高等學校教師教學質(zhì)量評估表貴州省小學教師教學質(zhì)量評估指標體系表2頁免費暫無評價2頁免費&g

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