72愛在家人間PPT教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)172愛在家人間愛在家人間 第1頁/共33頁閱讀課本閱讀課本P7682，思考以下思考以下問題：?jiǎn)栴}：7.2 愛在家愛在家人間人間體味親情體味親情愛的碰撞愛的碰撞1. 什么是親情？什么是親情？2. 2. 與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)3. 3. 產(chǎn)生碰撞的原因產(chǎn)生碰撞的原因4. 4. 產(chǎn)生碰撞的影響產(chǎn)生碰撞的影響溝通傳遞溝通傳遞愛愛5. 與父母溝通的技巧？與父母溝通的技巧？第2頁/共33頁第3頁/共33頁到底什么是親情？第4頁/共33頁或是因?yàn)樗麄優(yōu)榱宋覀兊幕蚴且驗(yàn)樗麄優(yōu)榱宋覀兊纳畈賱冢畈賱?，這份情感，或是因?yàn)樗麄冞@份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，給了我們生命， 第5頁/

2、共33頁或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見證者的陪伴者和見證者.或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兓蚴且驗(yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏偡謸?dān)了我們的憂傷的喜悅分擔(dān)了我們的憂傷 或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻撸?頁/共33頁第7頁/共33頁每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感對(duì)家人割舍不斷的情感。P76第8頁/共33頁體味親情體味親情不論什么情況，親情仍陪伴左右1）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。2）現(xiàn)實(shí)生活

3、中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知第9頁/共33頁探究與分享第10頁/共33頁 類似的類似的“碰撞碰撞”，在你的生活中有嗎？，在你的生活中有嗎？ 想起這些，你心里的感受是怎樣的？想起這些，你心里的感受是怎樣的？愛的碰愛的碰撞撞第11頁/共33頁1 1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。P79P791 與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)怎樣來處理與父母之間的碰撞呢？一方面，我們希望父母像成人一

4、樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。2 2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴隨著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)增多了，有時(shí)伴隨著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問題生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問題。P80P80第12頁/共33頁探究與分享結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。P801 放學(xué)回到家，父母常說的一句話：放學(xué)回到家

5、，父母常說的一句話：2 告訴父母自己受到表揚(yáng)時(shí)，父母通常會(huì)說：告訴父母自己受到表揚(yáng)時(shí)，父母通常會(huì)說：3 說起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，父母通常的態(tài)度和語言：說起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，父母通常的態(tài)度和語言：4 感冒發(fā)燒時(shí)，父母一般會(huì)這么說：感冒發(fā)燒時(shí)，父母一般會(huì)這么說：5 考試考試“考砸考砸”了，父母一般會(huì)這么說：了，父母一般會(huì)這么說：6 周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：第13頁/共33頁1、放學(xué)回到家，父母常說的一句話：、放學(xué)回到家，父母常說的一句話：今天考的怎么樣？今天考的怎么樣？2、告訴父母自己受到表揚(yáng)時(shí)，父母通常會(huì)說：、告訴父母自己受到表揚(yáng)時(shí)，父母通常會(huì)說：不

6、要驕傲，下次要更努力。不要驕傲，下次要更努力。3、說起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，父母通常的態(tài)度和語言：、說起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，父母通常的態(tài)度和語言：要寬容他人，與人為善。要寬容他人，與人為善。結(jié)合下面的情境，父母常說的一句話。結(jié)合下面的情境，父母常說的一句話。第14頁/共33頁4、感冒發(fā)燒時(shí)，父母的表現(xiàn)：、感冒發(fā)燒時(shí)，父母的表現(xiàn)：無微不至的呵護(hù)自己無微不至的呵護(hù)自己5、考試、考試“考砸考砸”了，父母一般會(huì)這么說：了，父母一般會(huì)這么說：失敗是成功之母，相信你下次一定會(huì)好的。失敗是成功之母，相信你下次一定會(huì)好的。6、周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：、周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：注意安全，看完后

7、及時(shí)回家。注意安全，看完后及時(shí)回家。第15頁/共33頁【合作探究合作探究】比較我們與父母的差異，探討隔閡產(chǎn)生的原因。比較我們與父母的差異，探討隔閡產(chǎn)生的原因。父母父母我們我們生理上生理上心理上心理上 閱歷上閱歷上知識(shí)上知識(shí)上思想方法上思想方法上行為方式上行為方式上社會(huì)角色上社會(huì)角色上青春期、未成年青春期、未成年渴望獨(dú)立、有時(shí)不能控制情緒渴望獨(dú)立、有時(shí)不能控制情緒少少有限有限開放、創(chuàng)新、偏激開放、創(chuàng)新、偏激冒險(xiǎn)、變化快冒險(xiǎn)、變化快子女、學(xué)生子女、學(xué)生多多冷靜、謹(jǐn)慎冷靜、謹(jǐn)慎求穩(wěn)、保守求穩(wěn)、保守大部分知識(shí)多大部分知識(shí)多豐富豐富成人成人成熟成熟第16頁/共33頁第17頁/共33頁 一天，一個(gè)小女孩因

8、與媽媽吵架，跑了出去。當(dāng)看到一個(gè)面攤時(shí)，一天，一個(gè)小女孩因與媽媽吵架，跑了出去。當(dāng)看到一個(gè)面攤時(shí)，她感覺餓了，但沒帶錢。面攤的主人她感覺餓了，但沒帶錢。面攤的主人一位老婆婆免費(fèi)請(qǐng)她吃了一碗餛飩，一位老婆婆免費(fèi)請(qǐng)她吃了一碗餛飩，女孩感動(dòng)的哭了，老婆婆問她哭什么，女孩說，女孩感動(dòng)的哭了，老婆婆問她哭什么，女孩說，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來，。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去還叫我不要再回去!”!”老婆婆聽了說，老婆婆聽了說，“孩子，你怎么會(huì)這么想呢孩子，你怎么會(huì)這

9、么想呢? ?你想想看，你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢? ?你怎么還要跟她吵架你怎么還要跟她吵架?”?”女孩匆匆吃完了餛飩，女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四 處張望處張望 一碗餛飩一碗餛飩第18頁/共33頁 很多時(shí)候，我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件很多時(shí)候，我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中

10、的一件件小事構(gòu)成了我們與父母之間最普通的件小事構(gòu)成了我們與父母之間最普通的“聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)”。正因?yàn)榕c父母的相處。正因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，談讀了故事后的感受。請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，談讀了故事后的感受。第19頁/共33頁 初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她像。爸爸同意了，但要求她8 8點(diǎn)以前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快點(diǎn)以前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7 7點(diǎn)了點(diǎn)了，那么快回來不合理！一時(shí)冒

11、了火。，那么快回來不合理！一時(shí)冒了火。（1 1）小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是）小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？什么？（2 2）你的協(xié)調(diào)辦法是什么？）你的協(xié)調(diào)辦法是什么？第20頁/共33頁溝通傳遞愛溝通傳遞愛第21頁/共33頁方法與技能方法與技能教材教材8282頁材料頁材料1.1.關(guān)注事實(shí)關(guān)注事實(shí)。 清楚自己想要和父母溝清楚自己想要和父母溝通什么通什么，溝通要達(dá)到什么效，溝通要達(dá)到什么效果，不為彼此的態(tài)度和情緒果，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，避免所干擾，避免“情緒煙霧彈情緒煙霧彈”第22頁/共33頁方法與技能方法與技能教材教材8282頁材料頁材料2.2.把握時(shí)機(jī)把握時(shí)機(jī)。 思考在什

12、么情況下溝通思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發(fā)生時(shí)還是，溝通是在沖突發(fā)生時(shí)還是在冷靜后。最好是在冷靜后。最好是在父母心在父母心情好時(shí)溝通。情好時(shí)溝通。第23頁/共33頁方法與技能方法與技能教材教材8282頁材料頁材料3.3.留意態(tài)度留意態(tài)度。 如果希望父母能夠接受如果希望父母能夠接受自己的想法，應(yīng)該用什么樣自己的想法，應(yīng)該用什么樣的語言和態(tài)度表達(dá)？有時(shí)候的語言和態(tài)度表達(dá)？有時(shí)候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。重要。第24頁/共33頁方法與技能方法與技能教材教材8282頁材料頁材料4.4.選擇方式選擇方式。 用什么方式與父母溝通用什么方式與父母溝通，是面對(duì)面溝通，還是通過

13、，是面對(duì)面溝通，還是通過文字溝通？如果面對(duì)面溝通文字溝通？如果面對(duì)面溝通有困難，可以嘗試通過文字有困難，可以嘗試通過文字溝通。溝通。第25頁/共33頁方法與技能方法與技能教材教材8282頁材料頁材料5.5.考慮環(huán)境考慮環(huán)境。 選擇在什么環(huán)境溝通，選擇在什么環(huán)境溝通，是在家中還是在戶外安靜的是在家中還是在戶外安靜的地方？環(huán)境不同，人的心境地方？環(huán)境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同就不同，溝通的效果也不同。第26頁/共33頁說一說，這說一說，這節(jié)課你學(xué)節(jié)課你學(xué)到了什么到了什么？本本課課小小結(jié)結(jié)第27頁/共33頁7.2 愛在家愛在家人間人間體味親情體味親情愛的碰撞愛的碰撞1. 什么是親情？什么

14、是親情？P762. 2. 與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)P79P79、80803. 3. 產(chǎn)生碰撞的原因產(chǎn)生碰撞的原因P81P814. 4. 產(chǎn)生碰撞的影響產(chǎn)生碰撞的影響P81P81溝通傳遞溝通傳遞愛愛5. 與父母溝通的技巧？與父母溝通的技巧？P82第28頁/共33頁第29頁/共33頁課后練習(xí)1 同學(xué)們正在同學(xué)們正在“愛在家人間愛在家人間”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自的網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的看法。以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)同的是己的看法。以下觀點(diǎn)中，你認(rèn)同的是 （C）（1）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是不同的）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是不同的（2）現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生

15、改變之后，家中的親情就不在了）現(xiàn)實(shí)生活中，我們的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情就不在了（3）家庭中存在的親情之愛，都是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱冢┘彝ブ写嬖诘挠H情之愛，都是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱冢?）感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經(jīng)消失）感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經(jīng)消失A（1）（）（2）B（2）（）（3）C（1）（）（4）D（3）（）（4）第30頁/共33頁課后練習(xí)2 早上洗漱后，媽媽叮囑我要吃飽；出門前叮囑我要加件衣服；騎車前，早上洗漱后，媽媽叮囑我要吃飽；出門前叮囑我要加件衣服；騎車前，叮囑我要注意安全；我有些不耐煩地對(duì)媽媽說叮囑我要注意安全；我有些不耐煩地對(duì)媽媽說 ,媽媽，你真嘮叨。以下對(duì)媽媽，你真嘮叨。以下對(duì)媽媽的媽媽的“嘮叨嘮叨”的認(rèn)識(shí)中，你認(rèn)為正確的是的認(rèn)識(shí)中，你認(rèn)為正確的是 （ B ）（1）這屬于母子之間愛的碰撞）這屬于母子之間愛的碰撞（2）這種親子沖突，是難以回避的）這種親子沖突，是難以回避的（3）對(duì)媽媽的）對(duì)媽媽的“嘮叨嘮叨”一概左耳進(jìn)，右耳出一概左耳進(jìn)，右耳出（4）我們要在媽媽的）我們要在媽媽的“嘮叨嘮叨”中體會(huì)媽媽的心情、期望和用意中體會(huì)媽媽的心情、期望和用意A（1）（）（2）（）（3）B（1）（）