六年級(jí)上冊(cè)語文試題-2丁香結(jié)（無答案）部編版

1、六年級(jí)上冊(cè)語文試題-2丁香結(jié)（無答案）部編版一、給下列加點(diǎn)的多音字注音。薄荷( )參加( )薄餅( )參差( )薄霧( )出差( )二、按要求寫句子。1.小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。(仿寫比喻句) 2.結(jié)，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然,豈不太平淡無味了嗎? (改為陳述句) 三、課文精彩回顧。作者從 、 、 三個(gè)方面來寫丁香,并由丁香結(jié)引出對(duì)人生的思考與感悟: 四、品讀課文丁香結(jié)(節(jié)選)。在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春來,伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多,不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，

2、也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇,許多簇花開滿一樹,遮掩著我的窗,照耀著我的文思和夢(mèng)想。古人詩云:“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得,丁香確實(shí)該和微雨連在一起。1.從文中找一-組反義詞,寫出來。( )( )2.文中的“積雪”指 ，這樣寫的作用是 。3.對(duì)文中引用詩句解析有誤的一項(xiàng)是( )A.引用關(guān)于丁香結(jié)的詩句,豐富了丁香的內(nèi)涵。B.突出丁香結(jié)的形象,惹人發(fā)

3、愁。C.詩寫的都是離愁,使文章縈繞著含愁不解的氣息,情致婉轉(zhuǎn)4.雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)?展開想象說說為什么“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”。 五、延伸閱讀紫藤蘿瀑布。我不由得停住了腳步。A從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!B“我在開花!”

4、它們?cè)谛??！拔以陂_花!”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開,下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開似的,那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑,關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 .在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。(作者:宗璞,文有刪改)1.面對(duì)紫藤蘿瀑布,作者的感情變化是:“我”心中本來充滿了 “我”獲得了 ,獲得了 。2.讀文中畫線的句子,說說所使用的修辭手法和作用。A:使用 的修辭手法,將一樹的紫藤蘿花比作 ，生動(dòng)形象地寫出了 。 B:使用 的修辭手法,賦予 人的特征，表現(xiàn) ，同時(shí)抒發(fā) 。反復(fù)的修辭手法起到 的作用，這里 。六、你知道下列詩句描寫的是什么花嗎?1.花好長(zhǎng)患稀, 花多信