八年級政治下冊 知識點復習教學素材 人教新課標版

1、八年級(下)知識點復習第一單元1、國家性質：我國是工人階級領導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。2、人民的含義：在我國現(xiàn)階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內的全體人民。注意，不屬于中國人民的中國公民有：被剝奪政治權利的犯罪分子擁有中國國籍的外國人分裂國家的人敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。3、公民權利的含義：公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。由于憲法規(guī)定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。4、人民與公民的區(qū)別和聯(lián)系：人民是區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國

2、家和同一國家的不同時期，有著不同的內容。公民是法律概念，是指具有某種國籍并依據該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義務的人。中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）5、我國公民享有的基本權利：平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；人身自由權利；對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；教育、科學、文化權利和自由；婦女的權利、婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。6、如何正確行使公民權：公民在行使時要尊重他人權利；公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允

3、許的范圍內行使權利；要以合法方式行使權利。7、如何行使言論自由的權利：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負責。8、為什么公民在享受權利的同時必須履行義務：在我們社會生活中，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行。在我國，公民的權利和義務具

4、有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，人們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。9、我國憲法規(guī)定公民基本義務的內容：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結，保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等，這些規(guī)定，是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。10，義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務？憲法規(guī)定的我國公民的基本義務有哪些？我國憲法規(guī)定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務。

5、（具體內容在課本上劃記，共6條）11、什么叫道德義務，我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？指社會成員依據社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任?！睈蹏胤?、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”12、法定義務和道德義務的關系：法定義務和道德義務密切聯(lián)系。諸如愛護公共財物、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務被國家認可為法律規(guī)范，即成為法定義務。二者也有區(qū)別。法定義務是由國家法律規(guī)定的，道德義務是在社會生活中自發(fā)形成的；法定義務以國家強制力作后盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自愿來履行。13、如何忠實履行義務：對法律所提倡的，我們要積極去做；凡法律禁止的行為，都是

6、社會主義道德所譴責的行為。對于法律所要求的，我們必須按照法律的要求去做。法律所禁止的堅決不做，是忠實履行公民義務的又一重要體現(xiàn)。第二單元1、生命健康權在人格權中居于首要地位。2、什么是人格權：就是做人的權利，是公民的基本權利。包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。3、人格權的特點：人格權是人把自己與社會聯(lián)結在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。4、人身自由權包括哪些內容？在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支

7、配公民的身體不受非法搜查公民的身體不受非法禁閉公民的身體不受非法拘禁5、我國法律對未成年人有何特殊保護？我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。6、專門保護未成年人的法律有哪些？未成年人保護法預防未成年人犯罪法7、我國法律保護生命健康權的有關規(guī)定：我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯；法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由。法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人

8、，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動強度大的勞動。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理條例等法律法規(guī)，都對公民的生命健康權加以保護。8、公民行使健康權有哪些方式？我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神有權在患病時及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護9、人格尊嚴權的地位、含義、內容。我們每個人都有人格和尊嚴。任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會

9、最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。這一權利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個方面，人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現(xiàn)為名譽權、隱私權、肖像權、姓名權。其他人格權如生命健康權、自由權等均從不同方面維護、保證人的尊嚴。10、什么是名譽權，名譽權的表現(xiàn)。我國維護名譽權的有關法律規(guī)定。名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。名譽權主要表現(xiàn)為名譽利益支配權和名譽維護權。我國法律規(guī)定公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。11、侵犯名譽權的行為有哪些？侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。誹謗：指無中

10、生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。新聞報道失實。誣告。12、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。13、肖像權包括哪些內容？法律確認公民的肖像權。公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照像或錄像等；有權決定是否使用或如何使用自己的肖像，有權就使用自己的肖像獲取報酬。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。14、侵害肖像權行為：（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。（2），惡意毀損、玷污、丑

11、化公民肖像。（3）以肖像進行人身攻擊等。15、什么是姓名權：姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監(jiān)護人代為行使。16、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什么？（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。（地位）姓名是每個人人格的基本標志。17、侵害姓名權的行為有哪些表現(xiàn)形式？盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現(xiàn)。18、隱私權的含義：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。

12、19、隱私權的內容：（1）隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法有員不得無視法定程序非法搜查。（2）公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。（3）公民有權對個人通信內容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。21、侵害隱私權的行為有哪些？監(jiān)視、窺視他人私生活，以

13、偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。22、如何尊重他人隱私權：尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。明確每個人都是獨立的個體，破除我國傳統(tǒng)文化中“父為子綱、夫為妻綱”這類宣揚人格依附的陳舊觀念；不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習。需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。23、隱私權受侵犯時的做法：當隱私權受到侵害時，應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協(xié)商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉；若

14、因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。24、保護自己隱私權的方法：（1）運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。第三單元1、教育的含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。2、教育對個人的作用：對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備，它通過向個人傳遞文化，幫助

15、人超越一已之見去掌握前人的經驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。3、教育對個人、國家的意義：教育能為人們未來的生活奠基。要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴有意義地渡過一生，必須接受教育。當代科學技術迅猛發(fā)展，人類知識迅速增加，社會變化日新月異，社會競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動和其它活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成

16、就未來。4、受教育權的含義：受教育是一項基本的人權依據法律的規(guī)定，我國公民享有受教育的權利。所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的權利，以及獲得受教育的物質幫助的權利。5、義務教育的含義：是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。6、義務教育的特征：義務教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的顯著特征：具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施；具有普米普遍性，所有適齡兒童和少年都要入學接受規(guī)定年限的義務教育；具有免費性，在義務教育階段，對學生免收學費。7、如何維護自己的受教育權：受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發(fā)展的基

17、礎。我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權受到他人剝奪或侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。8、如何履行受教育的義務：作為正在接受九年義務教育的學生，履行教育的義務，最主要的有三項：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。9、財產所有權：財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現(xiàn)，是一種直接與經濟利益相聯(lián)系的民事權利。在我國，公民合法財產的所有權受法律保護。10、財產所有的歸屬劃分：社會上的財

18、產十分豐富，按照歸屬劃分，有的屬于個人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。11、公民合法財產的范圍：根據法律規(guī)定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料經及其它合法財產，12、保護財產所有權的途徑：民法、刑法、依法行政。5、被繼承人、繼承人的含義、遺產含義及其三個條件：法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的合法財產稱為遺產。作為遺產必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產；其二，必須是公民個人所有的財產；其三，必須是合法的財產。法律上將依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。13、法定繼承、法定繼承

19、人范圍：法定繼承指既法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產份額分配原則的繼承方式。我國繼承法在第二章“法定繼承”中規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權14、遺產繼承要按繼承順序繼承：我國繼承法規(guī)定，遺產要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序人繼承。15、智力成果權的含義：也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權、以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。1

20、6、經營者侵害消費者利益的行為種類及現(xiàn)象：假冒偽劣產品欺騙消費者；欺行霸市，強買強賣；視消費者的人身權利和人格尊嚴；在服務領域，經營者侵害消費者權益的情況日趨嚴重。17、消費者的九項權益：中華人民共和國消費者權益保護法明確規(guī)定我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族習慣獲得尊重權、監(jiān)督權等9項權利。第四單元1、對公平的不同理解：在不同的時代，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。2、失去公平的危害性：如果受到不公平對待，產生不公平的感覺就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼，會對經濟發(fā)展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。3、理智面對社會生活中的不公平（1）沒有絕對的公平：公平總是會受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創(chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。（2）正確對待不公平現(xiàn)象的做法：我們應該增加維權意識，關于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。我們不妨高速自己的行為思維方式，更改地反思自己的價值觀念，或許我們會更客觀地對待生活中的“