教師結(jié)構(gòu)化面試答案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 教師結(jié)構(gòu)化面試全真模擬題1、 你怎么理解為人師表 為人師表的內(nèi)涵和要求： “師表”一詞， 出自史記太史公自序 ，意思與“師范”相同，是指學(xué)習(xí)的榜樣。為人師表，是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效法的楷模和表率，即做到“學(xué)為人師，行為世范” 。 對高校教師來說，為人師表的要求主要是：模范遵守社會公德，遵紀(jì)守法；以身作則，嚴(yán)于律己；作風(fēng)正派，廉潔從教；儀表端莊大方，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌；熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，與學(xué)生保持健康良好的師生關(guān)系；謙虛謹(jǐn)慎，誠實守信；尊重同志，團(tuán)結(jié)友愛；關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，積極參加和諧校園創(chuàng)

2、建活動。 教師如何做到為人師表 教育家葉圣陶先生說： “教育工作者的全部工作就是為人師表”。 1.自覺修養(yǎng)，注重實踐。教師要教育學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣，自己必須不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自己的道德水平。這就要求教師一方面要加強(qiáng)有關(guān)理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治水平，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高自己的道德覺悟。另一方面要求教師積極參加實踐，在實踐中不斷提高為人師表水平，真正做到“培育德行，為師垂范” 。2|以身作則，言傳身教?？鬃釉谡撌鼋處熞陨碜鲃t的重要意義和師表在教育教學(xué)中的作用時說： “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話充分地肯定了教師以身作則的重要性。要求教師嚴(yán)格規(guī)范自己的一言

3、一行，遵守法律和職業(yè)道德，按時上班，關(guān)心集體，誠實守信，自覺抵制教育領(lǐng)域的不正之風(fēng)，把言傳和身教結(jié)合起來，以身作則，行為示范，用自己良好的思想、道德、作風(fēng)和行為為學(xué)生樹立好榜樣。 3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生。常言道： “教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。 ”社會和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展， 需要教師以學(xué)而不厭的精神， 不斷地提高自己，不斷地更新知識，勇于更新觀念，不斷接受新事物，不斷提高教學(xué)和研究水平，不斷認(rèn)知教育規(guī)律，以更好地完成教學(xué)任務(wù)，改善教學(xué)方法和技能。熱愛學(xué)生是教師的天職， 教師應(yīng)該把自己的愛給每一個學(xué)生。 熱愛學(xué)生的老師是最好的老師，教師育人的過程首先是老師熱愛學(xué)生的過程。 不少學(xué)生是因

4、為受到老師熱愛才熱愛教師， 才熱愛他所教的那門學(xué)科的。師愛是最神圣的。教師要在思想、學(xué)業(yè)、健康等方面關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生循循善誘，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，耐心細(xì)致地進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在各方面都得到健康發(fā)展4.培養(yǎng)魅力，引導(dǎo)成長。教師要具有學(xué)識的魅力和人格的的魅力，教師有了這雙重魅力，才能言以誘人、行以導(dǎo)人，才能堪稱教書育人、為人師表的“人類靈魂的工程師” 。 5.儀表整潔，語言得當(dāng)教師要注重自己的儀表和語言，以體現(xiàn)出內(nèi)在的知識和道德修養(yǎng)，使學(xué)生感受到一種積極向上的精神以及良好的工作態(tài)度、生活作風(fēng)。6.健全制度，規(guī)范引導(dǎo)。要做到為人師表，單靠教師的自我約束肯定是不夠的，必須與外在規(guī)范相結(jié)合。外在

5、約束包括制度、道德、氛圍和環(huán)境等因素，其中，制度是關(guān)鍵性因素。我們必須先從外在規(guī)范對教師的行為加以引導(dǎo)， 調(diào)動每一個教師的積極性，并使之內(nèi)化為一種自覺的追求。 2、 校長委托組織一次夏令營活動你怎么開展工作 首先，應(yīng)該充分理解上級有關(guān)部門下發(fā)的文件精神，根據(jù)上級指示確定活動主題，擬定活動計劃； 其次，結(jié)合本地、本校的實際和夏令營傳統(tǒng)活動內(nèi)容組織活動； 最后，應(yīng)該注意把組織工作做細(xì)、做到家。夏令營活動計劃，應(yīng)征求家長意見，活動的時間、地點以及家長接送問題都要告訴家長。教育隊員注意活動安全，增強(qiáng)“自護(hù)”觀念，遵守活動紀(jì)律。 3、 結(jié)合你所報考教學(xué)專業(yè)談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系

6、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要重視和發(fā)展學(xué)生的興趣與能力，重視學(xué)生的認(rèn)知情感和人文精神的形成， 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成， 要求信息技術(shù)教學(xué)要突出學(xué)生的做，淡化教師的講，它給信息技術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展提出了新的教學(xué)理念。 新課標(biāo)體現(xiàn)的教學(xué)以學(xué)生為中心，注重師生之間情感培養(yǎng)、重視發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，教師應(yīng)致力于創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這與人本主義的教學(xué)理論是相一致的，人本主義的教學(xué)觀對現(xiàn)代中學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)以及新課標(biāo)的實現(xiàn)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。 （一）信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)“以人為本”，改變學(xué)科本位觀。學(xué)生是教學(xué)的中心，在信息技術(shù)教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己去完成知識的內(nèi)化過程。 信息技術(shù)教師應(yīng)

7、引導(dǎo)學(xué)生自己去參與制定， 使學(xué)生保持對科學(xué)、自然界的探索興趣，經(jīng)歷基本的探索過程，具有初步的科學(xué)探索能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動。 （二）尊重學(xué)生的個體差異。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知的特點不斷的改進(jìn)教學(xué)，做到因材施教。 1.采用適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個別化。 2.教師要應(yīng)用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)手段。語言、文字等傳統(tǒng)教學(xué)手段和錄像、電影等新的多媒體教學(xué)手段都應(yīng)該結(jié)合教學(xué)的實際需要加以應(yīng)用。 （三）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識。在信息技術(shù)教學(xué)中，科學(xué)探究的過程也就學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。學(xué)生問題解決的水平也是衡量教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)之一。（四）信息技術(shù)

8、教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。 在新的信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定教學(xué)應(yīng)使學(xué)生保持對信息技術(shù)的好奇，樂于探索信息世界和日常生活中的信息技術(shù)學(xué)原理。 4、 一名班主任以嚴(yán)格管理著稱教學(xué)成績優(yōu)秀一名女生因早戀成績大幅度下降班主任十分生氣在全班點名批評了這名女生結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺你怎么看 我對題中所提事件有如下幾點看法: “ ， 1.在我看來作為一名教師應(yīng)該也必須做到一個原則: 尊重愛護(hù)學(xué)生” 顯然這位老師沒有遵守這個原則，他的做法也是錯誤的。 2.作為一名教師不僅要尊重愛護(hù)學(xué)生， 也要嚴(yán)格要求學(xué)生， 做到尊重愛護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)合理的結(jié)合。 3. 作為班主任對學(xué)生嚴(yán)格管

9、理， 體現(xiàn)了對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)格管理本無可厚非，嚴(yán)是愛松是害另一方面，嚴(yán)格并不等于不注意方式方法，特別中學(xué)生正處青春期，他（她）的自尊心很強(qiáng)更不能采取羞辱甚至侵犯學(xué)生人權(quán)的方法來”嚴(yán)格管理”。 4.如果我是這名老師我的處理方法是：私下與學(xué)生交流，合理引導(dǎo)，做好思想教育工作，讓其認(rèn)識到行為的錯誤性，幫助其改正錯誤，保護(hù)學(xué)生的自尊心。以到達(dá)解決問題的目的。 4.如果我有幸成為一名人民教師我一定會做到讓學(xué)校放心、家長滿意、社會認(rèn)可的合格人民教師。 同時這件事說明：如何提高心理承受能力，受挫敗能力，正確對待困難、挫折是我們社會、學(xué)校、家庭面臨的課題 5、 俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇

10、教師職業(yè)？ 教師是人類靈魂的工程師，我選擇教師這份職業(yè)有如下幾點原因： 自我認(rèn)知：我雖然不是師范專業(yè)的學(xué)生，但是我熱愛教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，選擇教師這份職業(yè)能讓我學(xué)以至用，充分發(fā)揮我的專業(yè)特長，并且在教師的崗位上可以在教學(xué)的過程中深化專業(yè)知識 挑戰(zhàn)性：信息時代的今天，教師將面對學(xué)生通過大量信息渠道獲得的各種知識而向教師提出的各種各樣的問題， 就會區(qū)更加積極主動的深化充實自己； 人生價值：因為如果說人才的成長需要人梯，那么教師就是這人梯的最初幾級 追求美好的東西：教師工作穩(wěn)定，并且在家附近做教師能方便我照顧年齡日益年老的父母 5貴校的良好的學(xué)術(shù)氛圍和教學(xué)環(huán)境，相信我能夠充實自己并且貢獻(xiàn)自己

11、的知識和熱情。 如果有幸被錄用為教師， 將牢記教師職業(yè)道德，忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表以身作則，做一名優(yōu)秀的人民教師 6、 假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？ 看法：A、它在一定程度上說明了我們教師的工作熱情，也反映了教師的工作方式方法的弊端。 B、加班給學(xué)生無償?shù)妮o導(dǎo)，是教師職業(yè)道德崇高的表現(xiàn)，但是不要為了提高升學(xué)率而輔導(dǎo)。 C、現(xiàn)在我們國家提出要給學(xué)生減負(fù)， 顯然教師的做法是錯誤的。 我的處理辦法有下面幾點： A、保持冷靜，以平和的心態(tài)來處理。B、積極的和教師交流，溝通，在表揚他的工作熱情的同時， 我會給他們提出正確的業(yè)績觀。

12、 爭取讓他們理解和支持。 C、在以后的工作當(dāng)中一方面要加強(qiáng)教師隊伍的素質(zhì)建設(shè)，另一方面也要努力的提高自己的工作能力，只有這樣才能做一名為人民做實事的優(yōu)秀教育工作者。 7、 新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)你到一個雙差班去當(dāng)班主任，你怎么辦 、8、現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！薄百F族班” ，對此有何評價？ 貴族學(xué)校起源于英國，主要培養(yǎng)統(tǒng)治階級上層人物，近年來，我們國家也出現(xiàn)了一些類似的學(xué)校。我有下面幾點看法： A、它是社會的產(chǎn)物，在一定程度上說明了群眾對教育的重視，特別是受到富毫和高官的親睞?？梢蕴岣呔⒔逃某晒?B、但是也有一些不合法的貴族學(xué)校打著合法的外衣以營利為目的，欺騙人民群眾。也有一些學(xué)生家長存在盲目的心態(tài)， 認(rèn)

13、為只要送進(jìn)去出來后就成人才了，這種錯誤的貴族精神會害了孩子， 真正意義上的貴族精神是要有先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂的崇高精神。 C、我們的各級相關(guān)部門要做好審批，監(jiān)管，執(zhí)法力度，凈化教育環(huán)境，認(rèn)真管理好教育這塊神圣的土地。 D、在我的工作中， 更要努力的提高自己的專業(yè)素質(zhì)和思想水平，爭做一名優(yōu)秀的人民教師 首先“貴族班”容易使學(xué)生之間產(chǎn)生一種隔閡，在貴族班上課可能讓學(xué)生產(chǎn)生一種優(yōu)越感、瞧不起在普通學(xué)校上課的學(xué)生； 在普通學(xué)校上課的學(xué)生可能有一種自卑感，感覺低人一等，而學(xué)生心理產(chǎn)生優(yōu)越感或自卑感都不好。 另外，貴族班和普通班分開會人為造成新的不公平。 在社會保障學(xué)里有一種觀點是“逆向再分配

14、”，就是說越好的條件下，越分配多的資源，容易更加放大差別。造成社會資源分配不公平加劇。 最后，人為分班對家長也不利，許多經(jīng)濟(jì)上不是太好的家長為了小孩成長，也想盡辦法讓孩子進(jìn)小班，爭取獲得更好的教育資源，增加了家長的壓力。9、 請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？ 環(huán)境對人的發(fā)展起決定作用，并不是機(jī)械的決定， 因為人接受環(huán)境并不是消極、被動的，而是積極主動的；環(huán)境對于人的身心發(fā)展來說是外部因素，外部因素要通過內(nèi)部因素起作用，人的內(nèi)部因素有遺傳因素和主觀能動性兩方面。 （1） 單純就人的人體成長而言，環(huán)境好一些，人身體發(fā)育就快一些；環(huán)境差一些，人體發(fā)育就

15、慢一些； （2） 環(huán)境好但是先天遺傳因素有缺陷，成長就慢一些； 環(huán)境好但是孩子主觀上不積極主動的學(xué)習(xí)，成長也是很慢的； （3） 環(huán)境好，且孩子非常自覺主觀能動性強(qiáng)，那末優(yōu)越的環(huán)境能提供更加好的機(jī)會，對孩子有利； （4） 如果這個孩子總是嬌生慣養(yǎng)，總是不肯用功學(xué)習(xí)， 讓他置身于艱苦的環(huán)境感受一段時間，有時比單純的說教有效得多。但這個環(huán)境不能太差，畢境近朱者赤，近墨者黑。 10、 現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎？為什么？ （1）首先孩子是一張白紙，周圍的環(huán)境影響他們的作為，所以父母要以身作則，言傳身教，注意影響； （2）教師作為孩子教育的主要承擔(dān)者，要為人師表，嚴(yán)格要求自己，做出表率； （3）結(jié)合孩子成長的具體過程，引導(dǎo)孩子與同學(xué)朋友分享生活學(xué)習(xí)的樂趣，體會幫助別人的快樂和集體榮譽(yù)感。 （4）創(chuàng)造有利的環(huán)境，減少孩子的情緒爆發(fā)，與孩子交流，通力合作解決問題，而不是一味地獎勵或懲罰，幫助培養(yǎng)孩子增強(qiáng)適用能力，恰當(dāng)?shù)靥幚韱栴}和承受挫折。 （5）孩子的自尊心傷害不得，要培養(yǎng)孩子良好的思維行為，發(fā)展創(chuàng)造性思維，家庭教育要保持一致性， 適當(dāng)滿足孩子的需要，和孩子一同游戲盡可能培養(yǎng)孩子多方面的興趣，和孩子一起讀書，教孩子正確選擇朋友，正確看待孩子的交往要重視孩子與孩子之間的人際交往不要把孩子正常的異性交往看成是早戀。重視孩子獨立生活