準(zhǔn)高三家長會班主任發(fā)言稿

1、原創(chuàng)：恒君一、致歡迎辭首先，對各位家長能在百忙之中抽由時間來參加這次家長會 表示衷心的感謝！對各位家長一直以來對我們學(xué)校和班級工作的 關(guān)心和支持表示感謝！ 隨著高考的臨近，這一屆學(xué)生高二年級的 學(xué)習(xí)即將結(jié)束，很快會成為真正的高三學(xué)生。 也就是說離高考不 遠(yuǎn)了。在各位家長的密切配合下， 在各位任課教師的悉心教育下， 孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作穩(wěn)步推進。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情 況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女成人與成材。二、班級基本情況介紹1、班級學(xué)生構(gòu)成我

2、班是文科普通平行班，全班 47人，男生12人（其中一人 即將到澳大利亞留學(xué)），女生35人。住校生：13人，走讀生： 33人。2、任課教師情況：語文：卞老師（電話號碼）；數(shù)學(xué)：周老師（電話號碼）； 英語：張老師（電話號碼）；歷史：葉老師（電話號碼）；政治：本 人（電話號碼）。三、小高考情況反饋我校20XX年的小高考，在老師和同學(xué)們的努力下，取得了 歷史上的最好成績，得益于嚴(yán)格的管理和認(rèn)真的教學(xué)。我班在此次小高考中，也取得了較好的成績。姜可翊、金文菲、楊國慧、 高洋、周雪、張月、陳雨雯、丁婉婷、吳麗娟等9人獲得4A,加5分；劉夢崎、成雅琪、馮雨心、夏雪、秦雯、王靜、洪霞、曹 陳垠等8人獲得了 3A

3、,加3分；力口 2分的有，王倩倩、孔維哲、 王杰、蔣偉偉、吳敏雯、吳方、胡智琳、熊英等，加1分的有陳聽、徐沈聽、李晶、馬曉雯、徐粲、謝賢宇、張蕾、周國林、王 巧君等，一共有34人獲得了加分。原本一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生， 通過努力也取得了進步， 一次性通過。小高考成績在文科班中位 居前列，成績的取得，說明高二入學(xué)以來，我班班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好， 大部分同學(xué)都能意識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)較以前更加認(rèn)真， 學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績都在逐步提高。小高考成績突生，為高考的成功打下了重要的基礎(chǔ)。四、班級學(xué)風(fēng)分析夏雪、成雅琪、馮雨心、秦雯、姜可翊、馬楓馨、王靜、金 文菲、周雪等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)異，他們

4、在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級其他同學(xué)的楷模，為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。孔維哲、周國林、陳 聽、陳雨雯、徐粲等同學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)認(rèn)真， 學(xué)習(xí)成績有顯著的進 步，他們的成功為我班提供了"努力就能成功，堅持就是勝利 "的典型范例；劉夢崎、楊國慧、洪霞、高洋、朱恒越、王杰等學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)上還有繼續(xù)提升的空間。 部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)較 為薄弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正， 勤奮刻苦，長此以往學(xué)習(xí)成績一定能 提高。五、學(xué)習(xí)中存在的不足1、大部分學(xué)生雖意識到學(xué)習(xí)的重要性，但也有部分同學(xué)思 想和行動不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠踏實，存在著普遍的浮躁心理。2、學(xué)習(xí)上缺乏獨立和自主學(xué)習(xí)的意識，很少

5、獨立思考問題，許多作業(yè)要等老師去布置才會完成。學(xué)習(xí)安排較被動，缺乏主動超前意識。不能正視斷腿學(xué)科，學(xué)習(xí)上有畏難情緒。3、學(xué)習(xí)方法不對路，學(xué)習(xí)效率不高，畏懼學(xué)習(xí)中的困難， 浪費的時間較多。六、4月26日月考情況介紹作為小高考后的第一次考試，4月的月考能夠在一定程度上 反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。本次考試，模擬線本一 331分,本二303分。4月月考，我班馮雨心、成雅琪達(dá)到本一線，馮雨心在文科 中排27名，顯示了較強的競爭力；張月、王倩倩、丁婉婷、陳 聽、周雪、秦雯、蔣偉偉、夏雪、吳敏雯、姜可翊、吳麗娟、金 文菲、楊國慧、陳雨雯、洪霞、孔維哲、王靜、徐沈昕、劉夢崎 等19位同學(xué)達(dá)線，但其中孔奧、

6、吳奧、吳奧等同學(xué)因等級不合 格由局。七、5月12日期中考試情況介紹本次期中考試為儀征統(tǒng)考，經(jīng)歷了小高考后一段時間的適 應(yīng)，完全能證明學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)。本次考試模擬線本一348分,本二310分。本次考試，我班孔維哲、夏雪達(dá)到本一線；成雅琪、姜可翊、 馬楓馨、王靜、馮雨心、金文菲、秦雯、周雪、陳雨雯、吳敏雯、 王倩倩、楊國慧、王巧君、 吳麗娟、劉夢崎、高洋、洪旺、 張月、 洪霞、周國林、王杰、胡智琳、高敏、徐粲、蔣偉偉、徐沈昕、 吳方、裴文鵬、張蕾等29位同學(xué)達(dá)本二線，但仍是高奧、陳奧、 張莫等幾位同學(xué)因選修等級不合格由局。這次考試，達(dá)本二以上分?jǐn)?shù)線的同學(xué)，為歷史上最高，34人，也是同類班級最高的，

7、說明小高考到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)是穩(wěn)定的、持續(xù)發(fā)展的，我們將繼續(xù)保持這個勢頭。八、關(guān)于班主任工作和班級管理作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學(xué)生。 我的指導(dǎo)思想是：每一朵鮮花都有盛開的理由！根據(jù)學(xué)校要求，我每天六點起床，六點四十左右到班級看學(xué)生打掃衛(wèi)生和早讀。 課間經(jīng)常巡視， 及時發(fā)現(xiàn)問題，晚上沒有特殊的事情， 大部分時間都在學(xué)校陪著 學(xué)生，應(yīng)該說和學(xué)生有著很深的感情。下面談?wù)劙嗉壒芾矸矫娴?各項工作。1、加強班級常規(guī)管理， 定期找學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、 生活情況，做他們的貼心人；談話有記錄，定期有跟蹤了解，及 時督促和豉勵，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和信心。2、加強班級文化建設(shè)，營造濃郁學(xué)習(xí)氛圍。定期

8、開展時政播報，讓每個同學(xué)有上臺表現(xiàn)的機會，也開拓了學(xué)生的視野和眼界；定期召開主題班會，增強凝聚力，明確目標(biāo)方向；創(chuàng)設(shè)文化 角，購買書架和花草，增加班級人文氣息。通過各種渠道塑造一 個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。3、制定班級公約，大家共同維護；制定"班訓(xùn)"，提生了 "人人都能上本科，人人都要去拼搏".通過不斷地強化學(xué)生的本科意 識，實踐證明，本科達(dá)線率逐步升高，效果顯著。在強化班級管理方面， 初步形成了一下構(gòu)想， 以期在帶有一 定強制性的氛圍下，依法治班，從嚴(yán)治班。根據(jù)班級的情況，提 由以下建設(shè)性的措施。1、手機問題。學(xué)生使用手機的弊端實在是太多了。從

9、現(xiàn)在起，我班學(xué)生不得以任何理由帶手機進班。只要發(fā)現(xiàn)攜帶手機進班，該學(xué)生一律回家反省。 住宿生其實也不需要手機， 遇到特殊 情況，我們老師的手機可以借用，學(xué)校公用電話，因為辦理了家 校通，可以直接撥到家里的電話上。手機帶到學(xué)校，只有一個目的，就是上網(wǎng)打游戲。2、考試作弊問題。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實，一律計入學(xué)生誠信檔案， 在綜合測評中為 D等級，高校將不予錄取。當(dāng)然， 此情況在我班 目前尚未發(fā)生，但是還是提由來，以儆效尤。3、遲到、早退問題。個別學(xué)生遲到現(xiàn)象還是比較普遍，在 此申明：無特殊理由，只要被學(xué)校通報遲到的， 一律由家長帶回 反省2天。也請家長能夠做好后勤保障工作，維護學(xué)校規(guī)章制度和班級紀(jì)律。4、

10、作業(yè)不交以及抄襲問題。5門學(xué)科的作業(yè)，累計不交達(dá)3 次的，停課3天反省。5、上課睡覺問題和早戀問題。對學(xué)生而言，上課睡覺是絕 對不允許的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，停課 3天反省。存在早戀現(xiàn)象，一經(jīng)查 實，通報家長，帶回家反省一周，直至轉(zhuǎn)校。6、快遞問題和午休問題。任何學(xué)生不得把快遞寄到學(xué)校， 否則一律沒收。中午午休禁止在操場打籃球，以免影響休息。九、對家長的若干建議學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué) 生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和 精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上， 從教育的全過程來 看，無論是在教育的時間和精力上， 還是在教育的對象和情感上， 家庭教育始終

11、占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的， 有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校， 在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的， 然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士， 醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為 重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合， 再好的教師、再好的學(xué)校也不可能 產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功 半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育， 注意與

12、孩子溝 通的方式高中階段是孩子們的關(guān)鍵時期， 這段時間的好壞直接關(guān)系到 孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。這時，父 母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長要盡量抽時間與孩子們在一 起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績由 來了，問題由來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題， 關(guān)注青春期的早戀問題。目前我還沒發(fā)現(xiàn)我班有這類問題，但隨著時間的推移，這類問題可能會由現(xiàn)；而且由現(xiàn)也很正常。尤其是女生家長尤要注意這類問題。 獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的， 家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候 要把握好尺

13、度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對立局面。2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾由于孩子的個體差異， 免不了學(xué)生的成績有好有壞， 孩子由 于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差， 我們是該給予適當(dāng)?shù)呐u， 但是孩子 很盡力，成績卻不怎么理想， 我們更應(yīng)該給他信心， 而不是一味 的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。 試想，當(dāng)一個孩子認(rèn)識到自己也同 樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好 嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學(xué)生的要求，也不在于

14、家長給他們買多 少好吃的，多少好穿的，有時候一句豉勵的話語，一個慈愛的眼 神就可以使他們很滿足，充滿動力了。3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時 說謊的）。這些需要家長加強教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和生活習(xí)慣。任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子， 孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。4、正確對待孩子的分

15、數(shù)，科學(xué)的分析子女的成績檔案應(yīng)注意階段效益和長遠(yuǎn)效益的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個過程，成績的提高也有個過程。 要給孩子壓力同時也要給孩子以 希望。應(yīng)以一種發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成績，（）畢竟現(xiàn)在是高二，他們的成績處在一個動態(tài)的變化過程中o與其他同學(xué)作比較的同時更要著眼于自身的比較。 比較前后幾次考試，看是否退步， 原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。5、抓好子女在家的行為習(xí)慣很多家長送學(xué)生上學(xué)，目標(biāo)太明確，考高分，上大學(xué)是唯一 的目標(biāo)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康 等方面都不關(guān)注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健

16、康比身體健康更重要。 有些家長， 學(xué)生一次考試不好就生氣， 可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為 習(xí)慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程， 是因為能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，而不是一次考試的結(jié)果。 抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)。6、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué) 習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能 承擔(dān)起教育孩子的一部分， 家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、 習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任 務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相