蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)3課件教學(xué)教材

1、蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)3課件聯(lián)系鄭和遠(yuǎn)航，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思 令出如山、振臂一呼、浩浩蕩蕩令出如山、振臂一呼、浩浩蕩蕩 令出如山：令出如山：形容法令嚴(yán)明。舊時(shí)形容軍隊(duì)中上級(jí)發(fā)布的命令，下級(jí)必須執(zhí)行，不得違抗。比喻一諾千金。 振臂一呼：振臂一呼：振：揮動(dòng)。揮動(dòng)手臂，一聲號(hào)召。 浩浩蕩蕩：浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。 絡(luò)繹于途、驚濤駭浪、水土不服、講和通好絡(luò)繹于途、驚濤駭浪、水土不服、講和通好 絡(luò)繹于途：絡(luò)繹于途：絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。形容沿途過(guò)往的人馬車(chē)船不斷。 驚濤駭浪：驚濤駭浪：濤：大波浪；駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈

2、的斗爭(zhēng)。 水土不服：水土不服：對(duì)于一個(gè)地方的氣候條件或飲食習(xí)慣不能適應(yīng)。 講和通好：講和通好：指相互和解，并建立友好的關(guān)系。 觀風(fēng)問(wèn)俗、奇珍異寶、互通有無(wú)、觀風(fēng)問(wèn)俗、奇珍異寶、互通有無(wú)、 五洲四海、心悅誠(chéng)服五洲四海、心悅誠(chéng)服 觀風(fēng)問(wèn)俗：觀風(fēng)問(wèn)俗：指觀察了解風(fēng)俗人情。 奇珍異寶：奇珍異寶：珍異難得的寶物。 互通有無(wú)：互通有無(wú)：用自己有的去交換自己沒(méi)有的。指相互交換。 五洲四海：五洲四海：泛指世界各地。 心悅誠(chéng)服：心悅誠(chéng)服：心里喜悅而真誠(chéng)佩服。聯(lián)系聯(lián)系鄭和遠(yuǎn)航鄭和遠(yuǎn)航的課文內(nèi)容，試著說(shuō)出下的課文內(nèi)容，試著說(shuō)出下列橫線處要填的成語(yǔ)。列橫線處要填的成語(yǔ)。 鄭和健步走上指揮臺(tái)，高舉令旗，鄭和健步走上指揮

3、臺(tái)，高舉令旗，大聲，大聲喊道：喊道：“啟航！啟航！”在人們的歡呼聲和祝福聲中，在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊(duì)破浪而行，船隊(duì)破浪而行，地出發(fā)了！地出發(fā)了！ 在航行途中，在航行途中，充滿了險(xiǎn)惡，但鄭和總是，充滿了險(xiǎn)惡，但鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在中奮勇向前，一次中奮勇向前，一次次化險(xiǎn)為夷。次化險(xiǎn)為夷。 大明皇帝下旨，大明皇帝下旨，。鄭和奉命率領(lǐng)船隊(duì)出使。鄭和奉命率領(lǐng)船隊(duì)出使西洋。西洋。令出如山，振臂一呼，浩浩蕩蕩，令出如山，振臂一呼，浩浩蕩蕩，水土不服，驚濤駭浪水土不服，驚濤駭浪 每到一個(gè)國(guó)家，鄭和都要每到一個(gè)國(guó)家，鄭和都要 并代表明并代表明朝皇帝向他們贈(zèng)送禮品朝皇帝向他們贈(zèng)

4、送禮品， 。因他態(tài)度。因他態(tài)度親切，沒(méi)有絲毫炫耀武力，威脅別人的意親切，沒(méi)有絲毫炫耀武力，威脅別人的意思，因此所到之處受到各國(guó)君臣的熱烈歡思，因此所到之處受到各國(guó)君臣的熱烈歡迎，老百姓們迎，老百姓們 。扶老攜幼爭(zhēng)相來(lái)看。扶老攜幼爭(zhēng)相來(lái)看。對(duì)于寶船驚嘆不已，紛紛用對(duì)于寶船驚嘆不已，紛紛用 與中國(guó)土與中國(guó)土特產(chǎn)特產(chǎn) ，建立了良好，建立了良好友友情。情。觀風(fēng)問(wèn)俗觀風(fēng)問(wèn)俗 講和通好講和通好 絡(luò)繹于途絡(luò)繹于途奇珍異寶奇珍異寶 互通有無(wú)互通有無(wú) 鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰，令 的人民 ！五洲四海五洲四海 心悅誠(chéng)服心悅誠(chéng)服思考 “恍然大悟”是什么意思？ 青年“悟”出

5、了什么？從短文中的從短文中的“學(xué)了一年就覺(jué)得很好學(xué)了一年就覺(jué)得很好”與與“磨穿的硯臺(tái)磨穿的硯臺(tái)”比較，發(fā)現(xiàn)這位青年與老比較，發(fā)現(xiàn)這位青年與老師的差距在哪里？師的差距在哪里？ 想象青年的心里會(huì)怎么想，同桌交流。學(xué)習(xí)書(shū)法并不是一朝一夕的事情，學(xué)習(xí)書(shū)法并不是一朝一夕的事情，需要持之以恒。）（持之以恒，堅(jiān)需要持之以恒。）（持之以恒，堅(jiān)持不懈，冰凍三尺非一日之寒。持不懈，冰凍三尺非一日之寒。有人說(shuō)：現(xiàn)在電腦都普及了，何必還要花這么大的功夫練字？你同意這樣的看法嗎？為什么？ 書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)書(shū)書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)書(shū)法可以陶冶情操，磨練人的意志，法可以陶冶情操，磨練人的意志，而且，寫(xiě)字是

6、衡量一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)而且，寫(xiě)字是衡量一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。所以，老師認(rèn)為高低的重要標(biāo)志。所以，老師認(rèn)為雖然現(xiàn)在電腦普及了，但我們還需雖然現(xiàn)在電腦普及了，但我們還需要花很大的功夫練字。要花很大的功夫練字。你知道我國(guó)還有哪些著名的書(shū)法家？ 楷書(shū)四大名家楷書(shū)四大名家顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢，元之趙孟頫 顏柳：顏柳： 指唐之書(shū)家顏真卿、柳公權(quán)，書(shū)史上又有“顏筋柳骨顏筋柳骨”之稱。 顛張醉素：顛張醉素： 顛張即張旭，醉素指懷素。 書(shū)圣：書(shū)圣：王羲之王羲之柳公權(quán)柳公權(quán)顏真卿顏真卿趙孟頫趙孟頫歐陽(yáng)詢歐陽(yáng)詢張旭張旭懷素懷素王羲之：王羲之：東晉書(shū)法家東晉書(shū)法家謝謝！謝謝！提示：讀清楚題目要求歸納話題 1）

7、同學(xué)過(guò)生日，要不要送禮物？ 2） 爸爸媽媽要我們星期天參加補(bǔ)習(xí)班，我們要不要參加？ 3） 廣告上說(shuō)的，我們?cè)摬辉撓嘈?？生活中，我們常遇到一些?wèn)題，有時(shí)甚至常讓我們陷入兩難的境地，你還遭遇過(guò)什么問(wèn)題？你對(duì)哪個(gè)話題最有看法，請(qǐng)你來(lái)發(fā)表你的看法。 四人小組討論，推選代表，寫(xiě)下同學(xué)的看法。 自由選擇話題，寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)，言之有理即可，字?jǐn)?shù)不限。以“語(yǔ)文作業(yè)的字詞要不要罰抄50遍”為例 看法1：我認(rèn)為抄寫(xiě)50遍是必要的，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)不認(rèn)真看字，只有多抄寫(xiě)幾遍，他們才能記住字形結(jié)構(gòu)。 看法2：我認(rèn)為抄寫(xiě)50遍是不必要的，因?yàn)樯衷~多看看就能記住，如果罰抄50遍也不用心的話，還是沒(méi)辦法記住。） 觀察整體的布局、行款的優(yōu)美，還要細(xì)心觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)的勻稱、合理。書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距