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1、青龍山中學(xué)九年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)方案課題記敘文閱讀（一）設(shè)計(jì)者謝海英審核者總課時(shí)課時(shí)課型問題綜合解決課任課者畢鵬輝日期5月15日教學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與能力：1、掌握記敘文知識(shí)點(diǎn)（一般記敘文、散文、小說）2、掌握記敘文考點(diǎn)。過程與方法：小組合作探究，師生評(píng)價(jià)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高解答記敘文閱讀題的能力。重點(diǎn)掌握記敘文考點(diǎn)。難點(diǎn)掌握記敘文知識(shí)點(diǎn)。關(guān)鍵結(jié)合背景，多讀，合作交流，引導(dǎo)。教學(xué)方法朗讀法，質(zhì)疑法，討論法，教 學(xué) 過 程教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)目標(biāo)（2分鐘）：1同學(xué)們今天我們開始進(jìn)入現(xiàn)代文復(fù)習(xí)階段，側(cè)重于指導(dǎo)同學(xué)們掌握各種題型的答題技巧。2生閱讀目標(biāo)，咀嚼目標(biāo)。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)（15分鐘

2、）1自主測(cè)試2小組交流3小組匯報(bào)師生小結(jié)三、教師引導(dǎo)學(xué)生再次回顧知識(shí)點(diǎn)，整理板書（15分鐘）1、一般記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果記敘順序(作用)：順序、倒敘、插敘線索（作用）貫穿文脈，條理清楚、層次清晰教學(xué)過程設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)修辭（作用：）表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明表現(xiàn)手法（作用）：2、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境塑造人物方法：正面描寫、側(cè)面描寫。正面描寫：語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局環(huán)境描寫及作用：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境3散文散文的分類：敘事性散文、抒情性散文、說理性散文劃分層次的方法：標(biāo)題的作用：散文標(biāo)題、小說標(biāo)題四、歸納概括，提升意義。（3分鐘）五自主識(shí)記（7分鐘）板書設(shè)

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