（湘教版）五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件海濱仲夏夜

1、 海濱仲夏夜 仲夏：古人以孟、仲、季分別指代第一、第二、第三，所以，仲即為第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二個(gè)月，一般來(lái)說(shuō)，是指七月份。 海濱仲夏夜 （七月份時(shí)，海邊的夜晚）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文抓住景物變化寫(xiě)景的手法。2.體會(huì)貼切的比喻對(duì)表現(xiàn)景物的作用。 rn yn m min fzh zhu j jio 炙 綴 局 皎燃燒燃料火焰氣焰肅穆靜穆綿羊軟綿綿吹拂飄拂炙烤炙熱點(diǎn)綴綴網(wǎng)局勢(shì)騙局皎潔皎皎 燃 焰 穆 綿 拂作者及作品簡(jiǎn)介 峻青，原名孫俊卿，生于1922年，山東海陽(yáng)人，當(dāng)代作家。主要作品有：短篇小說(shuō)集黎明的河邊，散文集秋色賦等。 海濱仲夏夜寫(xiě)于1962年。本文節(jié)選的是文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾

2、幾個(gè)描寫(xiě)海濱仲夏夜景色的片段。 朗讀要求：用舒緩的語(yǔ)調(diào)；一邊讀一邊劃出文章的優(yōu)美詞語(yǔ)，所描寫(xiě)的景物和所使用的比喻，并在朗讀中體會(huì)作者的感情。 文中描繪了幾幅圖畫(huà)？思考1（1）2（2）3（3）4（4-7）5（8-12）夕陽(yáng)落山不久海上霞光霞光消失高空明燈夜色加濃海港流光夜色加濃 海灘休憩月亮上來(lái)夜深了海灘月色 閱讀討論： 本文描寫(xiě)“海濱仲夏夜”的景色主要是按怎樣的順序？時(shí)間順序(1)比喻句：那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，消失了。 作者以大海為背景，描繪了霞光的色彩和動(dòng)態(tài)。把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表現(xiàn)出晚霞的艷麗，另一方面表現(xiàn)出霞光隨海浪搖曳、翻騰的

3、形狀，表現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)的美。 (2)比喻句：它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人矚目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。 作用：形象生動(dòng)地表現(xiàn)了啟明星大和亮的特點(diǎn)。霞光逐漸變淡，天空變得清亮深藍(lán)，突然顯得高遠(yuǎn)，給人一種肅穆的感覺(jué)。這樣高遠(yuǎn)遼闊的天空，不是高樓林立的城市夜空，也不是云層低垂的冬季的夜空，而恰恰是空曠地帶的夏夜所特有的。在這廣漠深藍(lán)的天幕上，啟明星的“光輝”就分外引人注目，作者用明燈來(lái)比喻，也就格外貼切。 (3)比喻句：尤其是圍繞在海港周?chē)狡律系哪且黄瑹艄?，倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠，和滿(mǎn)天的星星互相輝映，煞是好看。 作用：第

4、三段由星光引出對(duì)燈光的描繪，把靜態(tài)的燈火寫(xiě)活了，把波浪上的晃動(dòng)著、閃爍著的燈光比作流動(dòng)著的珍珠，很形象，富于動(dòng)感。 西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。為什么要用“燃燒”而不用“放射”或“映照”？ 用“燃燒”能給人以晚霞似火、燒得正旺的感覺(jué)，使語(yǔ)言增加形象感。 大海也被這霞光染成了紅色。為什么要用“染”，而不用“映”“照”？ 用“染”字，便使霞光擬人化，因而十分生動(dòng)地突出了“霞光”的作用。 愉快的笑聲不時(shí)從這兒那兒飛揚(yáng)開(kāi)來(lái)，就像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的浪花。 把笑聲比作浪花，表現(xiàn)笑聲此起彼伏，源源不斷。 月亮上來(lái)了。是一輪燦爛的滿(mǎn)月。它像一面光輝四射的銀盤(pán)，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。 燦爛的滿(mǎn)月比作光輝四射的銀盤(pán)，表現(xiàn)了滿(mǎn)月又亮又圓的特點(diǎn)。 大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。 把波浪比作魚(yú)鱗，表現(xiàn)了波浪的層次分明及閃閃發(fā)亮。 “海水輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲?！睘槭裁从谩皳崦?，而不用“拍打”“沖刷”？ 用“撫摸”不僅讓“海水”擬人化，使人產(chǎn)生一種親切感，而且表現(xiàn)出“海水”微微波動(dòng)的形態(tài)，與后面的“溫柔”相照應(yīng)。 抓住色彩的變化：抓住霞光的動(dòng)態(tài)：作者描寫(xiě)霞光抓住什么特征來(lái)寫(xiě)?橘紅深紅緋紅淺紅消失，給人以流動(dòng)感。燃燒的