二年級語文教師第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、二年級語文教師第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)二年級語文教師第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)教二年級一班的語文。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了?，F(xiàn)將本學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：一、我的主要工作和成就2.認(rèn)真對待每一堂課。課堂教學(xué)可以做到：明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研讀教材，了解學(xué)生，研究教學(xué)方法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)活動(dòng)有序開展，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生積極發(fā)展。嚴(yán)格控制課堂教學(xué)質(zhì)量等。3.作業(yè)的布置要合理，習(xí)題要少而精，不要題海戰(zhàn)術(shù)，要有代表性和啟發(fā)性，要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，少做重復(fù)性和死板的作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)，字跡要工整，登記分?jǐn)?shù)。4.做好優(yōu)生培養(yǎng)和差生幫扶工作。我意識到

2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生來幫助貧困學(xué)生是非常重要的。優(yōu)秀生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高，班級才能做出表率。只有做好差生的轉(zhuǎn)化工作，合格率才能提高，才能為建設(shè)好班集體掃清障礙，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。所以我堅(jiān)持被計(jì)劃，被有效，被記錄，被輔導(dǎo)，被鼓勵(lì)，努力提高通過率和優(yōu)秀率。5.加強(qiáng)學(xué)生成績管理，用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)、提問效果、課前準(zhǔn)備等做出公正準(zhǔn)確的評價(jià)，每月發(fā)放獎(jiǎng)金卡兌換獎(jiǎng)品一次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué)，我班成績穩(wěn)步上升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，保質(zhì)保量完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。二、缺點(diǎn)和未來計(jì)劃：1.班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績依然突出，有待提高

3、；2.傳統(tǒng)的教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新意識，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠成功。扶貧工作不夠扎實(shí)，扶貧培訓(xùn)目標(biāo)不明確，經(jīng)常換；3.不斷更新觀念，努力實(shí)踐學(xué)科教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。這學(xué)期結(jié)束，教學(xué)有得有失，我會(huì)取長補(bǔ)短，爭取以后做得更好。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期第二年的語文教學(xué)已經(jīng)圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將這一時(shí)期的工作總結(jié)如下：一、基本情況：這個(gè)班34人，其中男生19人，女生15人，語文差生5人。二.在此期間工作：3.為了上好語文課，課前認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，既要從教材內(nèi)容出發(fā)，又要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。這期間的準(zhǔn)備工作全部完成。要重視課堂雙邊活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為真

4、正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，這期間批改作業(yè)180多遍。批改完作業(yè)，認(rèn)真寫作業(yè)批改記錄，找出故障，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，如何讓學(xué)生理解和記憶。4.利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時(shí)，也對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。三.成績：這一時(shí)期的語文成績有了一定程度的提高，學(xué)生做題方法有所改進(jìn)，可以靈活運(yùn)用。四.存在的問題：比如看圖、寫詞需要加強(qiáng)，以后的教學(xué)工作會(huì)彌補(bǔ)不足。對于初二的學(xué)生來說，寫作才剛剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn)。當(dāng)談到寫作時(shí)，學(xué)生們感到很困惑(1)從造句開始。根據(jù)一個(gè)單詞寫一個(gè)句子，要求完成句子。下次在這個(gè)基礎(chǔ)上具體點(diǎn)。比如用“書包”造句。有同學(xué)寫：我有書包。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生：我有什么樣的書包？(2)學(xué)生能寫出一個(gè)或幾個(gè)流利的句子后，要求提高，所以要求寫某個(gè)題目。比如給個(gè)圖，以答題的形式寫單詞(什么時(shí)候，誰，在哪里，做什么)；你在秋天發(fā)現(xiàn)了什么(你發(fā)現(xiàn)了什么關(guān)于天氣，