搜狐25篇幼兒園優(yōu)質(zhì)教案

1、搜狐25篇幼兒園優(yōu)質(zhì)教案這是搜狐25篇幼兒園優(yōu)質(zhì)教案，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、幼兒園中班體育游戲貼燒餅教案反思游戲活動：貼燒餅 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。 2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、平整一塊空場地，畫一個(gè)大圓圈。 2、幼兒站位如圖： 活動過程： 1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動），炒菜（上肢運(yùn)動），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動）。 2、游戲：貼燒餅。 （1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（如上圖）。 （2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃

2、，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。 （3）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。 教學(xué)反思： 孩子們在這個(gè)體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。 第2篇、幼兒園中班體育我們愛運(yùn)動教案反思活動目標(biāo)： 1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃，了解多運(yùn)動對身體的好處。 2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒用計(jì)劃表

3、格每人一張、教師用計(jì)劃表一張。 2、戶外活動器械（梯子、圈、平衡木、繩、布棒等）。 活動建議： 談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。 （1）春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病？ （2）總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排走；多吃水果，補(bǔ)充維生素；多運(yùn)動，可以提高身體抵抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。 鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。 （1）請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動？ （2）鼓勵(lì)幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。 教師介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒

4、制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。 （1）教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。 （2）引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括各種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。 幼兒開始制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。 （1）幼兒制定計(jì)劃，要教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。 （2）引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計(jì)劃。 討論運(yùn)動中要注意的安全。 （1）小朋友在運(yùn)動中要注意哪些安全？ （2）在運(yùn)動中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 活動評析： 幼兒們回答問題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答問題了。制作的計(jì)劃表很適合，也很有創(chuàng)造力，用圖形代替文字，很不錯(cuò)。 活

5、動反思： 在活動的過程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動項(xiàng)目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個(gè)孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運(yùn)動。”這個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。 第3篇、幼兒園中班數(shù)學(xué)小動物搬新家教案反思活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。 2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。 活動準(zhǔn)備： 1、10種動物圖片，火車圖片一

6、幅，有10層的樓房圖片一幅。 2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。 活動過程： 一、 談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。 二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。 1、動物排隊(duì)出示動物圖片，小動物排成一橫隊(duì)，請幼兒觀察排成橫排的動物： （1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？ （2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？ （3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論？ （4）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。 2、小動物乘火車（1）數(shù)車廂（讓幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù) ）出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？ （2）幫

7、小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出我請動物坐在第幾節(jié)車廂里（3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。 三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。 1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層 第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。 2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出我請動物住進(jìn)第幾層樓房里。 3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。 四、游戲換房子請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置，然

8、后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？ 五、結(jié)束：游戲乘火車請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形 活動反思： 這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房，教師引導(dǎo)幼兒將小動物送到相應(yīng)的房子。再從說到做進(jìn)一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準(zhǔn)確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。 不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個(gè)房間的樓房后，拿門牌號送小動物回家就有點(diǎn)難了，不是

9、單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個(gè)別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思。活動延伸讓幼兒進(jìn)一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。 第4篇、幼兒園安全防溺水安全教育教案反思教學(xué)目標(biāo)： 1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。 2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。 3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。 教學(xué)重

10、點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學(xué)過程: 一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。 二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？ 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： （一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游

11、泳、玩水。 （2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。 （3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打110。 （二）、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。 （1）議一議： 這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？ 我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？ （2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。 （3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 （三）、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎

12、么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié)： （1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？ （2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。 教學(xué)反思： 活動前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。 第5篇、幼兒園中班體育游戲小青蛙捉害蟲教案

13、反思活動經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)（距離不少于40厘米） 活動準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干 活動過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在稻田（畫一個(gè)圈）里。游戲開始，小蟲在田里跳來跳去，小青蛙在家中邊跳邊說兒歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)大。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。 活動反思： 這是一個(gè)體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)

14、。 活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準(zhǔn)備活動可以更好。 基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個(gè)

15、別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了*。整個(gè)活動比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。 本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。 不足： 1、過平衡橋時(shí)教師沒有示范，幼兒比較三隨意。 2、語言不夠童趣化。 3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。 第6篇、幼兒園體育游戲跳房子教案反思活動目標(biāo)： 1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。 2、鞏固對自然數(shù)和單雙數(shù)的認(rèn)識。 活

16、動準(zhǔn)備： 1、沙包、彩色粉筆若干。 2、房子圖。 活動過程： 1、玩沙包。 幼兒自由玩沙包，如：單人、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。 2、造房子。 （1）教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。 （2）幼兒5人一組畫房子，并填寫數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。 3、跳房子 （1）幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層（用數(shù)字表示樓層）。 （2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳，從第一層跳到第十層。 （3）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動作（單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳）。 （4）幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯(cuò)則重新跳，游戲反復(fù)進(jìn)行。 4、丟房子 （1）交代游戲方法。

17、幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。 （2）游戲規(guī)則：沙包投出房子外或投到線上則停一次；跳房子時(shí)每層只能跳一次，出錯(cuò)停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數(shù)最高出錯(cuò)次數(shù)最少的幼兒獲勝。 活動反思： 民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。 本周我組織了跳房子的活動中，在活動中我有以下的反思： 1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動中，應(yīng)該從頭、手、

18、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動沒有注意到。 2.環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。 3.在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、

19、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。 第7篇、幼兒園中班體育游戲勇敢者前進(jìn)教案反思活動目標(biāo)： 1、提高身體動作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的綜合素質(zhì)。 2、增強(qiáng)參加體育鍛煉的勇氣。 活動準(zhǔn)備： 1、小椅子、輪胎、紅藍(lán)色布帶若干，沙包人手一個(gè)，筐兩只。 2、場地布置如圖： 活動過程： 1、準(zhǔn)備活動。把幼兒分成兩隊(duì)，分別在頭上系上紅色或藍(lán)色布帶扮演勇敢者。 2、介紹勇敢者的任務(wù)。 （1）勇敢者把沙包頂在頭上走過橋墩（椅子），

20、并把沙包放入筐中。 （2）跨過沼澤（輪胎內(nèi)圈），再跨過小溪，然后翻越攔網(wǎng)。 （3）迅速攀爬到城堡（用玩具搭建）上面察看敵情。 （4）完成任務(wù)后從場地兩側(cè)返回。 3、勇敢者前進(jìn)。 紅藍(lán)兩隊(duì)幼兒分別排成一列縱隊(duì)，聽口令同時(shí)從起跑線出發(fā)，完成任務(wù)后迅速從場地兩側(cè)返回，先回到起跑線的隊(duì)獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。 活動反思： 整個(gè)教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的

21、介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。 第8篇、幼兒園安全打雷下雨時(shí)教案反思活動目標(biāo)： 1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。 2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。 3、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。 4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。 活動準(zhǔn)備： 1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電知識的資料。 2、電視圖片。 3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。 活動過程： 一、 活動引入 1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音？ 2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。 二、 在打雷時(shí) 1、小朋友們知

22、道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。） 2、引導(dǎo)幼兒在活動中能夠大膽地表述。（教師打開電視圖片，幫助幼兒認(rèn)識下雨時(shí)雷電形成的過程。） 3、下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？） 4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？） 三、打開圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對不對？應(yīng)該怎樣做？ -圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹下躲雨。 -雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。 -雷雨天，一幼兒在家看電視。 -雷雨天，一幼兒在打電話。 1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我

23、們應(yīng)該怎么做？ 2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些？我們應(yīng)該怎么做？ 四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天，應(yīng)該怎么做？ -情景表演：下雨天 請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好？應(yīng)該怎么做？ 五、活動延伸：進(jìn)行我不玩電、不燃放爆竹、我不玩火、不隨便吃藥等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生，在平日里不做危險(xiǎn)是事情。 活動小結(jié)： 對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時(shí)候，孩子們都聽的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更

24、深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。 活動反思： 對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時(shí)候，孩子們都聽的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。 第9篇、幼兒園體育游戲洪水來了教案活動目標(biāo)： 1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負(fù)重走的能力。 2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、小動物頭飾（小貓、小狗、小羊若干），玩沙衣服（紅、黃、綠），帽子，鞋子。 2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口

25、袋（人數(shù)的兩倍），樹（用小樹枝代替）若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動物新村。 活動過程： 1、以游戲口吻引出主題：據(jù)動物新村防汛指揮部通知，洪水要來了，請小朋友想一想，我們怎么防汛抗洪？ （1）加固堤壩，阻擋洪水。 （2）開溝挖渠，分流洪水。 2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。 （1）加固、筑高防洪大堤，學(xué)習(xí)將沙筑高，拍緊的技能。 （2）裝沙袋比賽?？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。 （3）開溝挖渠，進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長、挖得深。 3、游戲：洪水來了。 (1)請幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到防汛壩前，整齊地疊到大堤上。 (2)分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠

26、挖長、挖深。 4、游戲：種樹。 （1）洪水被我們擋住啦！我們的家園保住了！怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走？ （2）引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。 （3）幼兒在河流兩旁植樹造林。 第10篇、幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案反思案例背景： 在日程生活中，我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我以幼兒園知道綱要為先進(jìn)的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料，我設(shè)計(jì)了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述： 活動目標(biāo) 1.認(rèn)識5以

27、內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞第幾。 2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用第幾表示。 3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。 活動準(zhǔn)備： PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂活動 重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握序數(shù)詞第幾。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用第幾。 活動教法與學(xué)法： 在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗(yàn)，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。 活動過程： 一、開始部分律動游戲：拍手對數(shù)

28、我說一 我對一 我拍一下就是一，我說二 我對二 我拍二下就是二. 二、基本部分 1.小羊排隊(duì)， 引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。 2小羊搶板凳游戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。 3游戲：搶板凳 通過不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。 三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。 延伸活動：請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。 活動反思： 序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要

29、通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以指南理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。 第11篇、幼兒園中班健康最佳運(yùn)動員教案反思設(shè)計(jì)意圖： 1、本班孩子屬于活潑、好動型、喜歡在玩中學(xué)習(xí)，但卻不注意安全和秩序。而最佳運(yùn)動員這節(jié)課剛好教孩子們運(yùn)動前的一些熱身運(yùn)動安全知識和在游戲中去體驗(yàn)排隊(duì)是重要的培養(yǎng)孩子責(zé)任心。 2、最佳運(yùn)動員這個(gè)游戲課程可以鍛煉孩子們的合作

30、性，在這塊孩子們平時(shí)表現(xiàn)不是很棒。 活動目標(biāo)： 1、了解運(yùn)動時(shí)應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子，知道運(yùn)動前需先做熱身運(yùn)動。 2、培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)腿部肌肉。 重點(diǎn):學(xué)會玩游戲。 難點(diǎn)：雙腿跳躍。 活動準(zhǔn)備： 圖卡、幼兒用書、健康歌音樂、呼啦圈若干、箭頭圖標(biāo)卡、球若干、桶兩個(gè)活動過程： 一、導(dǎo)入活動：健康歌音樂導(dǎo)入。 1、音樂響起，幼兒和教師一起跳進(jìn)教室。并迅速讓幼兒站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。 師：小朋友跳得真棒。Good minning,everyone. 幼：Goodminning.Candy. 師：Sit down. 幼：I sit down. 二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：圖卡分類。 師：小朋友們看Candy

31、給你們帶來了什么？ 一張一張的出示圖片，并貼到黑板上。 幼：運(yùn)動服、舞蹈服、師：小朋友們真棒！現(xiàn)在Candy老師想請我們的小老師來幫幫忙。幫老師給他們分一下家，運(yùn)動要穿的放到這邊，不是運(yùn)動要穿的就留它在這里。誰是最棒小老師呢？Who can ture? 幼：I can ture! 師：那我請+小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？ 幼：準(zhǔn)備好了！ 師：開始。他分對了嗎？ 幼:(全班)分對。 師：很棒，獎我們+小朋友一顆星星，請坐！(重新打亂圖片)Who come ture. 幼：I come ture. 師：我請+小朋友。開始！ 她分對了嗎？ 幼：分對了。 師:我們的+真棒，Candy獎給我們+小朋友一顆星星。

32、+請坐！ 師：小老師們告訴Candy我們運(yùn)動是要穿什么呢？ 幼:運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。 教師小結(jié);對了我們運(yùn)動和游戲的時(shí)候要穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋。鞋子可以保護(hù)我們的腳踝不受傷，而穿運(yùn)動服是為了方便我們大家玩游戲和運(yùn)動。 三、操作游戲:熱身運(yùn)動、游戲規(guī)則、教師示范、開始游戲。 1、熱身運(yùn)動：讓幼兒知道熱身運(yùn)動的重要性。 師：好！我們小朋友們表現(xiàn)得這么棒，Candy獎我們小朋友一個(gè)游戲。不過我們要先做一個(gè)熱身運(yùn)動，知道為什么嗎？ 幼：不知道或、師：因?yàn)樗梢詭臀曳潘晌覀兊慕罟?。如果不做的話，我們就可能在玩的時(shí)候容易受傷，所以我們在運(yùn)動的時(shí)候一定要做熱身運(yùn)動，知道了嗎？ 幼：知道了。 師：那小朋友請起立，站到

33、自己的點(diǎn)點(diǎn)上，跟著Candy一起來。 師、幼:1、 2、 3 、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4. 師：小老師們非常棒！請坐！ 2、講述游戲規(guī)則并示范。 師：看這是什么？ 幼：呼啦圈。 師：對了?。ㄤ伷鞑模汉衾踩Γ┪覀冞@個(gè)游戲呢要和呼啦圈一起來完成。游戲的名字叫做我是最佳運(yùn)動員。你們是嗎？ 幼：是。 (1)師；那小朋友豎起自己的小耳朵，一起來聽一聽: (2)如果小朋友從從第一關(guān)到最后一關(guān)都沒有犯規(guī)，那他就是勝利者，他就可獲得一個(gè)小禮物哦。 3、教師邊示范邊講解注意事項(xiàng): （1）必須是雙腳跳、不可以單腳跳。 （2）不可以推拉小朋友，要保持距離。 教師玩法示范： 首先跳過兩個(gè)呼啦

34、圈，接著跑過三個(gè)障礙物，在跳過三個(gè)呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個(gè)球、再抱球穿過洞、最后跑到空桶旁講求放進(jìn)同為勝利。 師：明白了嗎？ （3）請個(gè)別幼兒上前示范： 師：看誰坐的最棒！現(xiàn)在老師請一個(gè)小朋友先來玩。我請+小朋友。 師：非常棒。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎？ （4）開始游戲。 （游戲中，教師在旁指導(dǎo) ）四、總結(jié)課堂、布置作業(yè)。 1、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。 師：小朋友們玩的開心嗎？ 幼：開心。 師：那小運(yùn)動員們還記得我們剛剛的游戲叫什么嗎？ 幼：運(yùn)動員/最佳運(yùn)動員。 師：對了，我們這節(jié)課呢就是叫做最佳運(yùn)動員，那小朋友們覺得個(gè)游戲好玩嗎、幼：好玩。 2、布置作業(yè)。 師：既然這個(gè)游戲這么好玩，那小朋友回

35、家把這游戲分享給爸爸媽媽，回家以后可以和他們一起玩。好嗎？ 幼：好。 師：那今天的課就到這里，小朋友請起立。 幼；我起立。 師：謝謝小朋友們。 幼：謝謝Candy. 教學(xué)反思： 1、游戲小朋友們都學(xué)會了嗎。 2、游戲的安全性。 3、熱身運(yùn)動的重要性孩子們記住了嗎？ 第12篇、幼兒園中班體育游戲復(fù)習(xí)蝴蝶教案目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動作，能夠邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。 準(zhǔn)備：學(xué)會演唱蝴蝶的歌曲；小花、蝴蝶的頭飾若干 過程：幼兒圍圈站好，每五個(gè)人組成一朵小花，面向圓心，另請幾位小朋友當(dāng)蝴蝶，比花的人數(shù)多一個(gè)，分散站在圈外，蝴蝶隨音樂邊唱邊表演。音樂結(jié)束后花拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。同

36、時(shí)，蝴蝶成為小圈，小碎步順時(shí)針方向飛舞。念完兒歌，蝴蝶感到一朵花前以美麗的姿勢站好，沒找到花的自由表演蝴蝶飛舞。游戲重新開始，幼兒可互換角色。 第13篇、幼兒園混齡體育活動一起去效游教案反思設(shè)計(jì)意圖： 我園采用混齡編班模式，利用混齡環(huán)境培養(yǎng)幼兒合作行為是我園的重要教育目標(biāo)之一，為此，我們經(jīng)常組織大小年齡幼兒在一起合作游戲。本次活動，我們根據(jù)大年齡幼兒和小年齡幼兒不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一起去郊游的游戲情景，以激發(fā)他們共同參與游戲活動的興趣。在游戲過程中，我們通過啟發(fā)和鼓勵(lì)大小年齡幼兒一起合作探索，引導(dǎo)他們體驗(yàn)到參與游戲的樂趣，并培養(yǎng)大年齡幼兒大膽、自信、善于合作及樂意照顧弟弟妹妹的良好品質(zhì)。

37、 目標(biāo)： 大年齡幼兒： 1.嘗試用不同的肢體動作合作搭山洞，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。 2.能用語言或動作引導(dǎo)弟弟妹妹參與游戲，并能運(yùn)用多種方法保護(hù)他們，體現(xiàn)責(zé)任意識。 小年齡幼兒： 1.在活動中發(fā)展走、跳、鉆、爬等基本動作。 2.在哥哥姐姐的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下積極參與活動，愿意表達(dá)自己在游戲中的感受。 大、小年齡幼兒：在混齡活動中體驗(yàn)大小同伴互動游戲的快樂，增強(qiáng)合作能力，增進(jìn)友愛之情。 準(zhǔn)備： 大小年齡幼兒相互認(rèn)識并有一起游戲的經(jīng)驗(yàn)；錄音機(jī)、背景音樂(歡快和舒緩的音樂)、圖卡紙、筆。 過程： 一、引出活動，交代任務(wù) 師：我們先來玩一個(gè)過家家游戲。請一個(gè)大男孩、一個(gè)大女孩先自由配對組成一個(gè)家庭，分別當(dāng)爸

38、爸、媽媽，然后再一起找一個(gè)小弟弟或小妹妹做自己的寶寶。快行動吧! 師：請爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來，讓我們擺個(gè)造型拍張全家福吧。 (教師做拍照動作，以此增進(jìn)大小孩子間的親密感。) 師：今天爸爸媽媽要帶著寶寶和老師一起去郊游。出發(fā)前，我要提醒大家：在路上，我們會碰到一些困難，爸爸媽媽要積極動腦筋想辦法解決，最重要的是要照顧好自己的寶寶。知道了嗎? (通過事先交代任務(wù)，引發(fā)大年齡幼兒產(chǎn)生照顧和保護(hù)好小年齡幼兒的意識。) 二、情景游戲：引導(dǎo)大年齡幼兒想方設(shè)法保護(hù)小年齡幼兒 師(播放歡快的背景音樂)：天氣真好啊，心情也不錯(cuò)，我們一起走走走。 (教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地走，并用自己的快樂情緒感染幼兒，提

39、高他們參與活動的熱情。) 師(音樂間奏)：前面有一片灌木叢，讓我們彎著腰走過去吧。爸爸媽媽請照顧好寶寶，別讓灌木叢劃傷了寶寶。 情景一：刮風(fēng)了 師(音樂停)：嗚刮大風(fēng)了。大冬天的，風(fēng)吹在身上，寶寶們，你們有什么感覺? 師：風(fēng)吹在身上很冷，怎么辦?請寶寶們說說看。 寶寶：躲在媽媽后面抱著爸爸媽媽 師：啊，原來爸爸媽媽可以保護(hù)寶寶。請爸爸媽媽趕快動腦筋想辦法給寶寶擋風(fēng)。 師：請問爸爸媽媽是用什么方法幫寶寶擋風(fēng)的? 媽媽：我們兩人把寶寶圍在中間。 爸爸：我用衣服擋住寶寶。 師：嗯，爸爸媽媽真會動腦筋。 師：寶寶，有爸爸媽媽保護(hù)，暖和嗎?還冷不冷啊? 寶寶：不冷了。 (根據(jù)大小年齡幼兒的能力差異分層提

40、問，互動交流；對大年齡幼兒有創(chuàng)意的想法給予及時(shí)的鼓勵(lì)，以此拓展幼兒的思維。) 師：爸爸媽媽成功地保護(hù)了寶寶，真能干。風(fēng)停了，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧!(音樂起)前面有條小水溝，讓我們一起跳過去吧。(音樂間奏)停，歇一下。(音樂起)來，繼續(xù)跳。 情景二：下雨了 師(音樂停)：轟隆隆，下大雨了。怎么辦?請爸爸媽媽趕快動腦筋想辦法為寶寶擋雨。 師：你們用什么為寶寶擋雨? 爸爸媽媽：房子雨傘雨披 師：寶寶有沒有被雨淋到啊? 寶寶：我身上干干的，沒有淋到我也一點(diǎn)都沒有淋到 師：爸爸媽媽真能干，你們又成功地保護(hù)了寶寶。請寶寶伸出大拇指夸夸爸爸媽媽。爸爸媽媽真棒! 師：哎呀!爸爸媽媽只顧著給寶寶擋雨，自己都淋濕了。

41、寶寶，你們說怎么辦呢? 寶寶：換件衣服用毛巾擦一下 師：哦，那請寶寶們趕緊給爸爸媽媽擦一下，要不然他們會感冒的。 (通過引導(dǎo)大小年齡幼兒之間的互動，讓小年齡幼兒從中學(xué)習(xí)一些夸贊和關(guān)愛他人的方法，同時(shí)也讓大年齡幼兒體驗(yàn)自己付出的快樂，并進(jìn)一步強(qiáng)化照顧和保護(hù)小年齡幼兒的意識。) 師：雨停了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。(音樂起)前面有一座高山，山路很陡很危險(xiǎn)。讓我們扶著寶寶一起爬山吧。 情景三：寶寶累了 師(音樂停)：走了這么多的路，爬了那么高的山，寶寶累了，走不動了。可前面還有一段路，請爸爸媽媽想辦法幫助寶寶一起走。 師：你們用了什么方法? 媽媽：我是抱著寶寶走的。 師：這個(gè)媽媽真好。 爸爸：我是背著寶寶走

42、的。 師：哇，這個(gè)爸爸的力氣真大。 媽媽：我們是一起牽著寶寶走的。 師：這個(gè)方法不錯(cuò)，很省力哦。 (在這一環(huán)節(jié)中，所有幼兒的走、跑、跳等基本動作都得到了鍛煉。同時(shí)大小年齡幼兒之間產(chǎn)生了很多的互動。) 三、互動游戲-鉆山洞 1.兩人合作搭山洞。 師：我們一起來玩一個(gè)鉆山洞的游戲。誰來搭山洞呢? 爸爸媽媽：我們來搭山洞，寶寶來鉆。 師：為什么? 爸爸媽媽：因?yàn)槲覀兡挲g大，弟弟妹妹年齡小、個(gè)子矮，搭的山洞我們不好鉆。 師：寶寶們覺得爸爸媽媽的建議好嗎?想鉆爸爸媽媽搭的山洞嗎? 寶寶：想。 師：請爸爸媽媽用身體合作搭一個(gè)山洞，山洞可以大，也可以小，但要保證寶寶能鉆過去。動腦筋想辦法，盡量搭出不同的山洞

43、。 (教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)大年齡孩子運(yùn)用身體不同部位搭山洞，引導(dǎo)小年齡幼兒鉆山洞。) 師：這個(gè)山洞好像要倒了。寶寶，你爬過去的時(shí)候怕不怕? 寶寶：有點(diǎn)怕。 師：爸爸媽媽，寶寶有點(diǎn)怕哦。怎么樣搭山洞，才能讓寶寶爬的時(shí)候更安全呢? (教師在引導(dǎo)的過程中要盡量啟發(fā)大小年齡幼兒之間開展互動。比如，通過引導(dǎo)小年齡幼兒講述自己的感受，啟發(fā)大年齡幼兒學(xué)習(xí)站在對方的角度去思考問題，進(jìn)而調(diào)整自己的造型。) 2.交流分享，用拍攝照片的形式記錄。 師：請爸爸媽媽帶著寶寶坐下來休息一下?，F(xiàn)在我們來欣賞一下你們搭的山洞。 (請幼兒逐對展示自己搭的山洞。等大年齡孩子搭好山洞，教師做拍照動作，然后用簡筆畫快速畫出造型，展

44、示在黑板上。當(dāng)幼兒搭建的山洞雷同時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒和已展示出來的圖片進(jìn)行比較，鼓勵(lì)幼兒嘗試搭出新的山洞。) 師：爸爸媽媽搭出了這么多形狀的山洞。寶寶們，這些山洞好玩嗎?你們最喜歡鉆哪個(gè)山洞? 3.集體合作逐個(gè)搭出寶寶選出的幾個(gè)最喜歡的山洞，供寶寶鉆爬。 師：爸爸媽媽搭的山洞真好玩?，F(xiàn)在，我們請爸爸媽媽們把山洞連起來，變成長長的山洞給寶寶們鉆。 師：寶寶們，爸爸媽媽的山洞搭好了，快來鉆山洞吧。(音樂起) 四、結(jié)束活動。在舒緩的音樂聲中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松運(yùn)動。 活動反思 1、活動重視幼兒主體性的發(fā)揮。 從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。 2、材料

45、提供的豐富性和園本化。 (1)活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動的效果。 (2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。 3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。 讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。 第14篇、幼兒園中班體育游戲復(fù)習(xí)小青蛙捉害蟲教案反思活動目標(biāo)： 1、樂于參與游戲，在游戲中增

46、強(qiáng)自信心。 2、靈活的運(yùn)用單、雙腳交替蹦跳的方法進(jìn)行游戲，并遵守游戲規(guī)則。 活動經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)（距離不少于40厘米） 活動準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干 活動過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在稻田（畫一個(gè)圈）里。游戲開始，小蟲在田里跳來跳去，小青蛙在家中邊跳邊說兒歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)大。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。 活動反思： 基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大

47、的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了*。整個(gè)活動比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 第15篇、幼兒園體育活動貼人教案活動目標(biāo)： 1、通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。 2、提高幼兒思維的靈敏性。 3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力。 活動準(zhǔn)備： 錄音機(jī)及磁帶。戶外活動中已練習(xí)過左右分隊(duì)走。 活動過程： 1、開始部分。 隊(duì)形練習(xí)：四隊(duì)走-大圓走-開花走-大圓走-左右分隊(duì)走-一對一

48、對走-成雙圓圈走。 2、基本部分。 （1）幼兒站成一個(gè)大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。 教師：今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。我請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。 （2）幼兒游戲。教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。 （3）結(jié)冰游戲：幼兒自由活動，聽到結(jié)冰信號，幼兒不動，聽到化凍信號再自由活動。 3、結(jié)束部分。 做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。 第16篇、幼兒園秋天主題

49、秋姑娘的禮物教案反思活動目標(biāo) （1）進(jìn)一步感受秋天給人們帶來的豐收喜悅。 （2）發(fā)展幼兒對文學(xué)作品的理解感受能力，培養(yǎng)幼兒初步的仿編能力。 （3）引導(dǎo)幼兒學(xué)會兒歌，并在掌握兒歌基本句式的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的仿編。 活動準(zhǔn)備 1、知識經(jīng)驗(yàn)：邀請家長和孩子一起尋找秋天的變化及秋天豐收的景象。認(rèn)識一些常見的秋天成熟的農(nóng)作物。交流有關(guān)秋天的感受。 2、物質(zhì)材料： 水果：蘋果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大棗、橘子蔬菜：白菜、蘿卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜農(nóng)作物：花生、大豆、玉米、芋頭、地瓜、菊花（落葉）其它：課件、筐子、分類牌、音樂秋天多么美、 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室的三面（兩側(cè)、后面）用桌子圍

50、起，布置成了一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品超市，桌子、窗臺、墻上擺放著各種幼兒自帶的各種與秋天有關(guān)的景物和農(nóng)產(chǎn)品，整個(gè)活動室呈現(xiàn)的是一個(gè)秋天豐收的景象。 活動過程 （一）音樂欣賞秋天多么美導(dǎo)入秋天的主題。 （此環(huán)節(jié)主要起到穩(wěn)定情緒、烘托氣氛、導(dǎo)入活動的作用，讓幼兒在美妙的音樂中，感受秋天的氛圍，引起經(jīng)驗(yàn)的共鳴。）師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來欣賞一下，仔細(xì)聽聽歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做一些簡單的表演動作，以表現(xiàn)秋天的景象。）師：歌曲里唱到了秋天是什么樣子？小朋友們你們喜歡秋天嗎？秋天不僅有美麗的景色，而且秋天也是很多農(nóng)作物豐

51、收的季節(jié)，那小朋友知道哪些在秋天豐收的農(nóng)產(chǎn)品呢？（調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流所認(rèn)識的秋天農(nóng)產(chǎn)品。）師：剛才小朋友說得真好！為了讓小朋友認(rèn)識更多秋天的農(nóng)產(chǎn)品，今天老師把我們的活動室就布置成了一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品超市，我們一起去超市里看看都有哪些農(nóng)產(chǎn)品好嗎？（師為幼兒參觀超市提幾點(diǎn)建議：一、不能擁擠，保持安靜；二、可以用眼睛仔細(xì)觀察、也可以用小手輕輕的摸一摸；三、注意超市物品的規(guī)整。） （二）參觀農(nóng)產(chǎn)品：組織幼兒參觀農(nóng)產(chǎn)品超市，自由交流農(nóng)產(chǎn)品的名稱、外形、味道及喜歡吃的原因。 （超市中的農(nóng)產(chǎn)品由幼兒和老師一起搜集整理，搜集整理的過程也是豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、增長見識的過程。以組織幼兒參觀超市的方式來進(jìn)行，比較直觀

52、、形象的向幼兒展示了各種各樣豐富多樣的秋季農(nóng)產(chǎn)品，為后期的交流討論奠定了實(shí)物基礎(chǔ)。）師：剛才我們參觀了農(nóng)產(chǎn)品超市，你從超市里都發(fā)現(xiàn)了哪些秋天的農(nóng)產(chǎn)品？你吃過它嗎？它是什么味道的？你喜歡吃嗎？為什么？（此環(huán)節(jié)在引導(dǎo)幼兒起來介紹的時(shí)候，可以請幼兒上前將所介紹的農(nóng)產(chǎn)品拿出來給大家看看，或者就他的介紹大家猜猜是什么東西？然后就幼兒的簡單介紹，教師可以將相關(guān)的知識進(jìn)行擴(kuò)充，以豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)）（此環(huán)節(jié)主要為幼兒提供交流的機(jī)會，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過視覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感官，組織幼兒交流各種農(nóng)產(chǎn)品的外形、名稱） （三）討論交流，進(jìn)行分類，感受秋天豐收的喜悅。 （此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在感知交流

53、農(nóng)產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的分析理解，對農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行分類，進(jìn)一步感受秋天豐收的喜悅。）師：哇，這么多農(nóng)產(chǎn)品放在超市里一點(diǎn)規(guī)律都沒有，我們能不能給它們分分類，讓它們按照區(qū)域擺放？你想怎么分？（請幼兒交流分類的方法，教師引導(dǎo)幼兒按照水果、蔬菜、糧食作物進(jìn)行分類） （四）結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)兒歌秋姑娘，體會詩歌用擬人手法描寫秋天的豐收喜悅及景色的美好。 （此環(huán)節(jié)在教師整體朗誦詩歌后，引導(dǎo)幼兒想象詩歌的畫面內(nèi)容，通過播放課件、輪讀等多種方式，教幼兒學(xué)說兒歌，進(jìn)一步體會詩歌用擬人手法描寫秋天的美好景色和豐收的喜悅。）師：秋天不僅有美麗的景色、豐收的農(nóng)產(chǎn)品，而且秋天就像個(gè)美麗的秋姑娘一樣，悄

54、悄來到我們身邊。今天，老師給小朋友帶來了一首秋姑娘的兒歌，我們一起來欣賞一下，聽完后，我要請小朋友來說一說，這位秋姑娘長什么樣子呢？ （1）（教師有感情的朗誦兒歌后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行提問，幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容）（2）（展示課件，給幼兒一直觀形象的展示，結(jié)合課件畫面，教師引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌或者分組分段朗誦。） （五）豐富經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行簡單的仿編。 師：除了葡萄、石榴、橘子、蘋果可以給秋姑娘當(dāng)眼珠、牙齒、嘴唇、臉蛋以外，我們超市里的這些東西還可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以當(dāng)秋姑娘的什么？用兒歌里面的話，那可以怎么說？ （此環(huán)節(jié)主要是通過教師的引導(dǎo)，幼兒自己選

55、擇喜歡的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行簡單的仿編。在此環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)非常重要，不能語言發(fā)展情況的誘餌，引導(dǎo)的方面要有所側(cè)重，能力強(qiáng)的幼兒可以讓他們自己選擇自己仿編，能力弱的幼兒，老師可以為其推薦實(shí)物，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，無論幼兒仿編得是否準(zhǔn)確，教師都應(yīng)及時(shí)給予肯定，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，例如：你剛才說得xx很好，你如果這樣說 ，肯定會更好，你和大家一起說一遍。這樣不僅給予了孩子肯定的鼓勵(lì)，而且還不會傷害到孩子的自尊心，也便于建立幼兒積極表達(dá)的自信。） （六）分享品嘗秋姑娘的禮物，交流感受。 （此環(huán)節(jié)主要體會分享秋天豐收的喜悅，通過分享食物，可以建立幼兒的分享意識，并對幼兒進(jìn)行良好的衛(wèi)生習(xí)慣的引導(dǎo)教育。讓幼兒在分享中

56、得到快樂、收獲喜悅。）師：小朋友給秋姑娘編了這么多好聽的兒歌，為了獎勵(lì)小朋友，秋姑娘還給小朋友送來了禮物，請老師端上來看看，是什么東西好嗎？原來，秋姑娘給小朋友帶來了秋天的水果，小朋友們想不想品嘗一下？ （幼兒在品嘗中分享和交流。） 活動反思 此活動在家長開放日中開展，從當(dāng)天開展的情況來看，整個(gè)活動進(jìn)行得比較順利，在預(yù)料之外出現(xiàn)的問題主要有： 1、幼兒的季節(jié)概念不是很明顯?；顒又校蠋熖釂栍變含F(xiàn)在是什么季節(jié)？幼兒回答的五花八門，有夏天的、有冬天的還有春天的，好像孩子們不知道怎么分辨季節(jié)，因此，活動中教師就貼近幼兒生活的幾種方法進(jìn)行了簡單的介紹，幫助幼兒分辨季節(jié)。比如：從人們的穿著以及樹葉的變化

57、來判斷等。 2、幼兒幾乎分辨不出哪些是秋天的農(nóng)產(chǎn)品。分析原因：(1)從我們的實(shí)際生活來看，季節(jié)性的農(nóng)產(chǎn)品不是很明顯，例如：按照常理秋天的蘋果、大白菜、蘿卜，現(xiàn)在幾乎每個(gè)季節(jié)都有，因此孩子根本分辨不出這就是秋天的農(nóng)產(chǎn)品。（2）幼兒缺少相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，可能之前孩子從來沒有涉及這方面的知識。 3、本次活動所需要準(zhǔn)備的大量秋天的農(nóng)產(chǎn)品，基本上由幼兒從家中帶來，尤其是王雨昂小朋友從家中帶來了一棵完整的帶根、果實(shí)和葉子的芋頭，引起了小朋友的好奇，很多孩子都不認(rèn)識芋頭，更不知道芋頭究竟長在哪？這種鮮活的活動材料不僅能夠很好的調(diào)動起幼兒的興趣，而且可以豐富幼兒的實(shí)用性生活經(jīng)驗(yàn)，效果非常好！充分體現(xiàn)了整合家園社

58、區(qū)資源對幼兒的有益影響。 第17篇、幼兒園中班復(fù)習(xí)體育游戲蝴蝶教案目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動作，能夠邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。 準(zhǔn)備：學(xué)會演唱蝴蝶的歌曲；小花、蝴蝶的頭飾若干 過程：幼兒圍圈站好，每五個(gè)人組成一朵小花，面向圓心，另請幾位小朋友當(dāng)蝴蝶，比花的人數(shù)多一個(gè)，分散站在圈外，蝴蝶隨音樂邊唱邊表演。音樂結(jié)束后花拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。同時(shí)，蝴蝶成為小圈，小碎步順時(shí)針方向飛舞。念完兒歌，蝴蝶感到一朵花前以美麗的姿勢站好，沒找到花的自由表演蝴蝶飛舞。游戲重新開始，幼兒可互換角色。 第18篇、中班社會優(yōu)質(zhì)課幼兒園是我家教案反思目標(biāo)： 1共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分

59、成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系萌發(fā)互愛的情感。 2觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等，選擇有用的信息大膽交流。 準(zhǔn)備：有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，營養(yǎng)食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。 過程： 一、經(jīng)驗(yàn)回憶 1師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時(shí)光? 幼1：我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。 師：剛開學(xué)的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。 幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢! 幼3：我們和劉老師在做游戲。 幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。 師：瞧她倆大口大口地，吃得多香! 幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜歡吃。 師：對

60、呀，幼兒園的飯菜特別香。 幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!師：幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做游戲聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎? 幼：喜歡。 2師：幼兒園就像快樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰呢? 幼1：還有看門的馬師傅。 幼2：我還采訪過燒菜師傅。 師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。 幼3：我采訪過林老師，我很喜歡她。 二、重點(diǎn)解讀 1解讀保健老師的工作 (1)師：你們一口氣說了這么多，今天我們要重點(diǎn)來說說幾個(gè)人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來。 幼1：醫(yī)生吧? 幼2：是