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文檔簡介

位 置一、情境導(dǎo)入第一列第二列第三列第四列第五列第六列第五行第四行第三行第二行第一行二、探索新知周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列張亮在第2列、第3行的位置，可以用數(shù)對（2，3）表示。張 亮周 明孫 芳李小冬王 艷趙 雪（2，3）張 亮第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行（1，3）周 明（2，2）孫 芳（2，1）李小冬 （3，4）王 艷（4，3）趙 雪三、鞏固練習(xí) 請每位同學(xué)在白紙正面用數(shù)對寫下自己的位置，在反面寫上自己的名字，然后每個(gè)小組的1號同學(xué)檢查一下組員寫的對嗎？做 游 戲 任意抽取一部分同學(xué)寫有自己位置的白紙大家一起來玩一個(gè)找人的游戲。四、知識應(yīng)用2.用數(shù)對（3，2）表示。櫻桃用數(shù)對（2，3）蘋果用數(shù)對（4，3）西瓜用數(shù)對（2，1）香蕉用數(shù)對（4，1）五、布置作業(yè)作業(yè)：課本第21頁第2題。

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