九年級(jí)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀學(xué)習(xí)課件

1、 篩選整合信息能力訓(xùn)練烏牛鎮(zhèn)中學(xué)黃洪洲有效篩選 扣題答題具體檢測(cè)內(nèi)容：（1）體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言情境中的意義和作用；（2）篩選并整合文中的重要信息；（3）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路；（4）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；（5）對(duì)文章內(nèi)容和表達(dá)提出自己的疑問(wèn)并嘗試探討；（6）賞析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言和思想感情?？荚囌f(shuō)明 所謂篩選信息，就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過(guò)辨別把相關(guān)的信息提取出來(lái)； 所謂整合信息，就是根據(jù)一定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來(lái)，并加以處理。 考題剖析例：人，總要仰望點(diǎn)什么思路導(dǎo)航 讀題，找提示信息 定位，找相關(guān)文字 篩選，找關(guān)鍵文字例：鄉(xiāng)村的泥土A、曾祖

2、父讀過(guò)，祖父讀過(guò)，父親讀過(guò)，我和弟妹們也讀過(guò)，我們的兒孫還要再繼續(xù)接著讀下去。B、一個(gè)生命，又一個(gè)生命，在泥土里摸來(lái)摸去的，摸著摸著就摸老了，直到連泥土也摸不動(dòng)的時(shí)候，這個(gè)生命就該被泥土撫摸了。 讀題，找提示信息 定位，找相關(guān)文字 篩選，找關(guān)鍵文字 整合，形成完整答案直接篩選先篩選后整合擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡制取足夠的單原子氧；把單原子氧引入放有油畫(huà)的真空室；用真空泵不斷抽出生成的氣體。 注意：條理性例：沙丁魚(yú)答案示例一：棲于海水表層 ；體上部淺綠藍(lán)色 ；腹面銀白色 ；體長(zhǎng)述40厘米。 失誤：信息篩選不準(zhǔn)確 對(duì)策：認(rèn)真審題，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng) 例：沙丁魚(yú)答案示例二：一般100克以上的沙丁魚(yú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高。

3、它繁殖能力極強(qiáng)，全年產(chǎn)卵?？纱婊?3年之久，可謂魚(yú)類中的壽星。 沙丁魚(yú)資源十分豐富，在豐年產(chǎn)量可超過(guò)400萬(wàn)噸。 失誤：照抄原文語(yǔ)句，缺少概括能力 對(duì)策：審準(zhǔn)題干，明確要求例：沙丁魚(yú)答案示例三：沙丁魚(yú)的外表 沙丁魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值沙丁魚(yú)的壽命 沙丁魚(yú)的產(chǎn)量失誤：答案表述不完整 對(duì)策：審清題意，規(guī)范答題對(duì)事物特征的概括，基本格式應(yīng)為“內(nèi)容特征”。參考答案：（1）營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高（含油量高）；（2）繁殖能力極強(qiáng)；（3）存活時(shí)間長(zhǎng)；（4）資源豐富。注意：完整性一個(gè)原則：忠實(shí)于文本, 現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。兩個(gè)觀念：整體觀念 聯(lián)系觀念總結(jié)歸納 讀題，找提示信息 定位，找相關(guān)文字 篩選，找關(guān)鍵

4、文字 整合，形成完整答案直接篩選先篩選后整合一般步驟與方法：條理性完整性總結(jié)歸納 ：一般步驟與方法：前提：讀文，整體感知 讀題，找提示信息定位，找相關(guān)文字篩選，找關(guān)鍵文字整合，形成完整答案。答題要領(lǐng)： 條理性、完整性優(yōu)游注冊(cè) / 優(yōu)游注冊(cè) lqu35hmo 臺(tái)源源不斷地編寫(xiě)和組織人馬排練推出一些倍受鄉(xiāng)民們喜愛(ài)的家鄉(xiāng)戲曲節(jié)目。上了年紀(jì)的耿老爹夫婦倆，經(jīng)常一起去小學(xué)堂的大院兒里聽(tīng)小學(xué)童們朗朗的讀書(shū)聲，看著他們?cè)谠鹤永锔吲d地做游戲玩耍。在春、夏、秋季節(jié)里，他們還喜歡去家門(mén)前不遠(yuǎn)處的水田邊上看那一大片一大片綠油油，亦忽黃澄澄的稻田。每當(dāng)“三六九鎮(zhèn)”大戲臺(tái)上燈火輝煌，鄉(xiāng)民們愉快地排練土戲的時(shí)候，耿老爹總

5、會(huì)拿上那把老二胡坐在樂(lè)器班子里邊興致勃勃地拉呀拉的。大家都說(shuō)：“耿老先生的二胡拉得越來(lái)越神了！”有的時(shí)候，郭氏也會(huì)拉一把小板凳兒坐在一旁，張著沒(méi)牙的嘴巴樂(lè)呵呵地看著大家排練。時(shí)間在不經(jīng)意間快樂(lè)地流失著郭氏八十二歲那年中秋的次日，這位身體一直不錯(cuò)的老人在安然的午睡中無(wú)疾而終了。耿老爹讓兒女們將與自己同甘苦共患難一生的老伴兒埋葬在了東山上最高處的一塊兒坡地上。雖說(shuō)耿家的祖墳也在東山上，但那個(gè)地方位置較低，視野不是很開(kāi)闊。耿老爹考慮再三，決定另?yè)褚粔K兒自己更喜歡的墳地。事實(shí)上，早在老伴兒過(guò)世之前的前兩年，雖然年事已高，但身體還相當(dāng)硬朗的耿老爹就親自帶著兩個(gè)兒子選擇好了一塊兒非常滿意的墳地。當(dāng)時(shí)，他站

6、在那塊兒坡地上對(duì)兒子們說(shuō)：“這個(gè)地方最好啦！你們看，前面不遠(yuǎn)處就是你們的爺爺和奶奶，俺可以站在后面永遠(yuǎn)守護(hù)他們。還有哇，這里的地勢(shì)高，不擋眼。不是說(shuō)站得高，望得遠(yuǎn)嘛！這以后哇，俺和你們的娘就可以永遠(yuǎn)觀望咱們的三六九鎮(zhèn)，咱們的學(xué)堂、戲臺(tái)，還有那些個(gè)稻田了！俺倆可以在這里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我們的兒孫們，望著咱們鎮(zhèn)子上一代又一代的人”簡(jiǎn)單操辦完了老伴兒的后事之后，耿老爹就不再是只在自家的老宅院里與耿蘭和尚武共進(jìn)一日三餐了。他有的時(shí)候會(huì)在溜達(dá)到小學(xué)堂聽(tīng)小學(xué)童們讀書(shū)，看他們?cè)谠鹤永镒鲇螒蛲嫠５臅r(shí)候，順便在耿正和秀兒那里吃了午飯。有的時(shí)候，又會(huì)在門(mén)前的水田邊看上半天稻田之后，轉(zhuǎn)悠到耿英和大壯那兒，和他們一起吃午飯。董家成夫婦倆已經(jīng)先后去世了，午飯是大壯和耿英做的。當(dāng)然，在小學(xué)堂里流連的時(shí)候，他也許會(huì)在小學(xué)堂放學(xué)后，隨同耿直和王巧妞兒一起回家，吃王巧妞兒做的家鄉(xiāng)飯。巧妞兒真得很巧呢，她做得各種家鄉(xiāng)飯菜很對(duì)耿老爹的口味兒。這個(gè)時(shí)候，耿正兄弟姐妹四人各家的兒女們成家以后都各自修建宅院另立門(mén)戶生活去了。大家除了安心在學(xué)堂教書(shū)做事之外，家庭生活倒也非常規(guī)律清靜和安逸。只是耿老爹一開(kāi)始隨意在各家吃午飯