兒童游戲治療課件

1、兒童游戲治療2022/7/152邱敏麗簡介：現(xiàn)職：沙游世界表達(dá)與療愈中心 專業(yè)督導(dǎo)臺灣沙游治療學(xué)會常務(wù)理事日本箱庭治療學(xué)會會員高雄市學(xué)生輔導(dǎo)諮商中心表達(dá)性心理治療組督導(dǎo)專長：沙游療法、繪畫治療、游戲治療、榮格心理學(xué)、兒童心理輔導(dǎo)沙游療法工作坊授課時數(shù)1000小時以上繪畫治療工作坊授課時數(shù)1000小時以上，游戲治療工作坊授課時數(shù)600小時以上著作:沙游療法與表現(xiàn)療法 山中康裕著 邱敏麗等譯 哈利波特與神隱少女:進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界 山中康裕著 邱敏麗監(jiān)修 2022/7/153游戲治療一種針對兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和心理治療難點(diǎn)的特殊療法，它是以游戲活動為媒介，讓兒童有機(jī)會很自然地表達(dá)自己的感情，暴露問題

2、，并從中自我解除心理困擾。簡單的說就是利用游戲的方式，達(dá)到心理輔導(dǎo)或治療的效果?；蛟S有人會疑惑：“不過就是玩，兒童怎么會改變？”兒童游戲治療認(rèn)為：在游戲室中，玩具就是兒童的詞匯，游戲則是兒童的語言，對兒童而言“游戲”就是最自然的溝通媒介，也是表達(dá)自我情緒、想法和行動的工具。2022/7/154兒童及青少年心理問題的一般化原則1、人類發(fā)展的過程有不同層面的發(fā)展且未必能完美地同步配合，兒童及青少年的發(fā)展階段使得疾病難以捉摸。2、兒童及青少年沒有完備的溝通能力，其問題是透過成人的觀察來過濾的。因此治療中的小孩很少是唯一的當(dāng)事人，與他們涉及的大人有關(guān)，必須將家庭、學(xué)校、社會等環(huán)境考慮進(jìn)去。2022/7

3、/155兒童的行為表征兒童對壓力、創(chuàng)傷會采取逃避或攻擊兩種方式內(nèi)隱性行為：以孤立、退縮的方式回應(yīng)創(chuàng)傷事件；情緒多半回應(yīng)到自己身上外顯性行為：以攻擊、敵意、挑戰(zhàn)、憤怒、暴力方式表現(xiàn)；情緒多半回應(yīng)到他人身上2022/7/156行為分類過松：他們不管別人的感覺，無法預(yù)估他們的行為對別人造成的后果。他的自我控制發(fā)展得很差，無法長久安靜，或可能負(fù)面的將自己跟別人比較。如：規(guī)范性障礙、ADHD（多動癥）。過緊：害怕、焦慮，且非常困難用語言和行為表達(dá)自己，因?yàn)樗麄儗ψ约阂笸昝?，害怕自己放松。如：選擇性緘默、強(qiáng)迫癥。2022/7/157游戲類型松開拉緊粘土、陶土蠟筆顏料紙張手指畫積木飛鏢游戲拳擊包水沙箱建構(gòu)

4、性游戲：縫合裝訂模型卡片棋盤游戲西洋棋鏡子錄影設(shè)備有規(guī)則的任何游戲2022/7/158游戲功能游戲能力發(fā)展身心療愈2022/7/159游戲的獨(dú)特性1、自愿性：在充滿規(guī)則和要求的世界中，游戲使人生氣蓬勃，并得到休息。2、沒有評價和判斷：犯錯也沒關(guān)系，不用害怕失敗。3、可鼓勵幻想及想像力的運(yùn)用，并且不帶競爭性。4、可增加參與機(jī)會，可促進(jìn)自我發(fā)展。5、游戲有助于促進(jìn)自我發(fā)展。6、游戲是為游戲而游戲，沒有目的。7、游戲具有先天的吸引力，可促進(jìn)自由及成長的活動。8、游戲具有即興的性質(zhì)9、游戲有助于降低自我意識，游戲經(jīng)驗(yàn)可以將焦慮點(diǎn)帶離負(fù)向的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正面的自我覺察。10、游戲會發(fā)展出一種持續(xù)的欲望，若一

5、種活動可以促進(jìn)想要不斷投入的欲望，這種力量將是很強(qiáng)大的。2022/7/1510游戲的療愈力減少抗拒溝通能力創(chuàng)造性思考宣泄凈化角色扮演想像、視覺化隱喻的教導(dǎo)發(fā)展依附關(guān)系促進(jìn)關(guān)系正向情緒控制發(fā)展的恐懼規(guī)則游戲2022/7/1511游戲治療的特性相對于談話治療的限制年齡與認(rèn)知發(fā)展的限制：不會說不能說不知道怎么說2022/7/1512游戲治療的特性游戲本身只是一個媒介帶領(lǐng)者要注意自己的態(tài)度，不要有說教和批評的語氣讓孩子自己選擇，要自己玩還是你跟他一起玩可以讓個案更自發(fā)、直接和完整地表達(dá)他們的所見所聞協(xié)助個案發(fā)展另一個適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的規(guī)則，讓他們在自我指導(dǎo)中學(xué)習(xí)如何面對生活。2022/7/1513游戲治療

6、的特性游戲治療所涵蓋的不只是與兒童玩，更重要的是我們透過游戲治療的過程，兒童可以經(jīng)由與治療者的互動當(dāng)中體驗(yàn)到情緒的抒發(fā)、麻煩事件的降低、創(chuàng)傷事件的重現(xiàn)、沖動的轉(zhuǎn)移以及正向的情緒經(jīng)驗(yàn)。游戲治療中的主要功能是將兒童在現(xiàn)實(shí)中無法處理的，透過象征性的呈現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪W(xué)習(xí)的、可處理的情緒與事物。2022/7/1514游戲治療的目的協(xié)助診斷了解幫助建立治療關(guān)系提供修通防御和處理焦慮的媒介協(xié)助情緒的口語表達(dá)幫助兒童把潛意識的東西表現(xiàn)出來，并舒解所伴隨的緊張擴(kuò)大兒童的游戲興趣，以供日常使用2022/7/1515游戲室設(shè)備空間安排固定的游戲室；移動式的游戲袋；視空間和經(jīng)費(fèi)而定。2、玩具類型撫育類、攻擊類、扮演類、創(chuàng)

7、造類、其他類型玩具2022/7/1516家庭/撫育類包括大娃娃、可折式娃娃家庭人偶、動物家庭、搖搖椅、衣服、食物等。有助于發(fā)展遲緩或情緒障礙的兒童情感撫慰或演出生活情境中的事件。攻擊/宣泄類包括拳擊袋、武器、玩具士兵、軍用交通工具等。有助于表達(dá)生氣和憤怒，探索控制或信任議題。2022/7/1517恐懼類包括蛇、怪獸、可張嘴的動物手偶，其他可引起創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)的玩具如汽車、卡車等。有助于探索恐懼、威脅或創(chuàng)傷性事件。表達(dá)類包括繪畫用品、水彩、面具等，有助于探索感覺、增加控制、問題解決能力和創(chuàng)造性。扮演/想像類包括服裝、魔術(shù)棒、醫(yī)生聽筒、人物角色、廚房用具等，有助于表達(dá)感受、探索各種不同的角色。2022/

8、7/1518玩具的選擇原則“四要”要能引起兒童興趣要符合安全要能幫助兒童的情感和創(chuàng)意表達(dá)要能獨(dú)立游戲，無需他人協(xié)助“四不要”盡量不要玻璃或尖銳等易碎的物品不要精致、昂貴、復(fù)雜、電池、拼裝玩具，易生挫折不要結(jié)構(gòu)化或成套的玩具，易限制創(chuàng)意不要拼圖，容易遺失，產(chǎn)生失落感2022/7/1519選擇玩具與器材的原則能與兒童建立正向關(guān)系的玩具可協(xié)助廣泛情緒表達(dá)可進(jìn)行真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的探索試探治療關(guān)系中的限制能促進(jìn)正向自我概念的發(fā)展自我了解的發(fā)展提供自我控制的機(jī)會2022/7/1520 結(jié)構(gòu)式游戲治療 VS非結(jié)構(gòu)式游戲治療2022/7/1521空椅游戲使用對象：學(xué)齡期兒童成人使用時機(jī)：團(tuán)體初期團(tuán)體后期活動資源：

9、先依人數(shù)在多安排三張空椅子，每個學(xué)員都要輪流坐上三張空椅子，并要說出如下內(nèi)容：第一張成為自己身上的某個物件第二張成為自己身上的某個器官第三張成為自己最在乎、關(guān)心的人結(jié)束后要去角色。2022/7/15221、例：我是XXX（自己的名字）身上的XX（物品），然后以其的角色說出對自己的想法或期盼等。2、例：我是XXX（自己的名字）身上的XX（器官），然后以其的角色說出對自己的想法或期盼等。3、例：我是XXX（自己的名字）的XX（最在乎或關(guān)心的人），然后以那個人的角色說出對自己的想法或期盼等。2022/7/1523紙牌游戲真心話大冒險特色：媒材取得容易規(guī)則性游戲創(chuàng)造性：可共同討論、制定新規(guī)則具有互動性、溝通性增進(jìn)自我了解促進(jìn)人際關(guān)系2022/7/1524規(guī) 則每個人手上有一疊牌，每個人同時各出一張牌攤牌后看誰是最大號或最小號點(diǎn)數(shù)最大的可以提問點(diǎn)數(shù)最小的一個問題，或進(jìn)行大冒險。牌面為紅色者發(fā)問“真心話”，黑色者進(jìn)行“大冒險”活動。PS：老師可以根據(jù)實(shí)際情況，增加游戲的娛樂性及促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。2022/7/1525紙牌游戲抓鬼游戲1、每個人手