2022屆江蘇省揚州市儀征市中考語文猜題卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1請選出下列關于陶淵明飲酒的說法有誤的一項（ ）A開頭四句道出了自己的心境和生活的真諦。其中“心遠”二字是這首詩的思想內容之關鍵，它表明一切自然樂趣都是由于自己的心靈超脫世俗才能感受到的。B“此中有真意，欲辨已忘言”，這兩句寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。C“采菊東籬下，悠然見南山”，一句中的“悠然”寫出了作者那種恬

2、淡、閑適，對生活無所求的心情。而“見”字則很好地體現(xiàn)出詩人看到山不是有意為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。D飲酒是一首五言律詩，共二十首，本詩是其中最有名的第五首，寫出了詩人在欣賞自然景物中所體會到的一種特有的生活情趣與美的享受。2下列關于名著內容的表述有誤的一項是（ ）A水滸傳中三位女將及綽號分別是扈三娘，綽號一丈青；孫二娘，綽號母夜叉；顧大嫂，綽號母大蟲。B水滸傳中“山門醉打金身壞”這個故事情節(jié)主要是講魯智深下山喝酒吃肉，醉后大鬧五臺山，砸壞金身像，還逼僧眾吃狗肉。C水滸傳中號稱黑旋風的是李逵，他所使的武器是孫二娘所贈的兩把戒刀，他力大如牛，但險些被冒充他的李鬼所害。D朝花夕拾里

3、魯迅回憶了眾多的人物，如善良熱忱的阿長、正直嚴謹?shù)奶僖?、被庸醫(yī)治死的父親、正直的知識分子范愛農這些形象都傾注了作者豐富真摯的感情。3下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所聽到的一點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過了。B如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C“水光激滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風送暖，碧波蕩漾，長堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。D他們倆為了一點小事就摩肩接踵，擺出一副要打架的架勢。4依次填入下面橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?）文化類節(jié)目經典

4、詠流傳“和詩以歌”，將古典詩調配以現(xiàn)代流行音樂，帶領觀眾在唱作歌手的演繹中領略評詞之美、音樂之美。它之所以贏得多方贊譽， ， ， ， ， 經典詠流傳在最恰當?shù)臅r刻像一股清泉注入觀眾的內心。不得不說，現(xiàn)代觀眾對文化的需求更加迫切不僅在于其用流行音樂包裝了古典詩詞源于古詩詞中穿越時空的精神傳承更是源于古詩詞本身的深厚內涵A B C D5經典詩文默寫。在第(1)(7)題中，任選五題;在第(8)(10)題中，任選一題_，身世浮沉雨打萍。 (文天祥過零丁洋)春蠶到死絲方盡，_。 (李商隱無題)不畏浮云遮望眼，_。 (王安石登飛來峰_，去年天氣舊亭臺。 (晏殊浣溪沙)沿河求之，_。 (紀昀河中石獸)以中有

5、足樂者，_。 (宋濂送東陽馬生序)_，不宜異同。 (諸葛亮(出師表)我是你額上熏黑的礦燈，_ 。 (舒婷祖國啊，我親愛的祖國春天像健壯的青年，_，領著我們向前去。 (朱自清春)后來啊，_。 (余光中鄉(xiāng)愁)6名著閱讀(1)下列說法有誤的一項是 A艾青作品里常出現(xiàn)的“光明”是對理想，對美好生活的追求，埃德加斯諾的紀實性很強的報道性作品紅星照耀中國向全世界宣告：中國共產黨及其領導的紅色革命就是那顆給全中國帶來光明的閃亮紅星。B吳承恩根據(jù)玄奘出游的傳說虛構了西天取經的故事；儒勒凡爾納把潛水艇想象成“諾第留斯號”船，虛構了它在大海航行中遭遇種種驚險的故事。C夏洛蒂勃朗特的代表作簡愛講述了貧苦孤女簡愛為尋

6、求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事，最終她與羅切斯特結合在一起。D儒林外史的諷刺手法很有特點：它將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細節(jié)中，通過夸張的描寫，鞭撻丑惡，揭露虛偽。(2)水滸傳中李逵是一個忠誠、忠心、重情重義的人，請從作品中找出一個故事，證明這種性格。二、閱讀7閱讀下面的文章，完成后面小題孟嘗君將入秦，止者千數(shù)而弗聽。蘇秦欲止之。孟嘗曰:“人事者，吾已盡知之矣;吾所未聞者，獨鬼事耳?！碧K秦曰:“臣之來也，固不敢言人事也，固且以鬼事見君。”孟嘗君見之。謂孟嘗君曰:“今者臣來，過于淄上，有土偶與桃梗相與語。桃梗謂土偶曰:子，西岸之土也，挻之以為人。至歲八月，降雨下，淄水至，則汝殘矣。土偶曰

7、:不然。吾西岸之土也，殘則復西岸耳。今子，東國之桃梗也，刻削子以為人。降雨下，淄水至，流子而去，則子漂漂者將何如耳。今秦四塞之國，比若虎口，而君入之，則臣不知君所出矣?！泵蠂L君乃止。(選自戰(zhàn)國策齊策三)（注）淄(z):河流名稱。土偶:用泥巴捏的泥人。桃梗:用桃木雕刻的木人。挻(shn):揉和。東國:東方。四塞:四面都有險要的關口。1下面哪一組句子中加點詞的意義或用法相同？A止者千數(shù)而弗聽/鳴之而不能通其意(馬說)B蘇秦欲止之/孟嘗君乃止C吾已盡知之矣/林盡水源(桃花源記)D過于淄上/能面刺寡人之過者(鄒忌諷齊王納諫2三處加點的“君”，可以譯為“您”，是蘇秦對孟嘗君的尊稱。文中還有兩個解釋為“你

8、”的詞是_和_。3將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)臣之來也，固不敢言人事也。(2)則子漂漂者將何如耳。4文章開頭寫“孟嘗君將人秦，止者千數(shù)而弗聽”，除了交代事件的起因、引出下文以外，還有什么作用？5蘇秦拜見孟嘗君的目的是什么？他用什么方法達成了目的？8閱讀醉翁亭記，回答后面小題環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日

9、出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，幕而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒測，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太

10、守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。1解釋文中加點的詞語。蔚然（_）酣（_）2把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。晦明變化者，山間之朝暮也。樹林陰翳鳴聲上下。3從選文看，醉翁“醉”的原因有哪些? (用自己的話回答)9閱讀下文，回答問題。生于憂患 死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。1本文出自孟子告子下，孟

11、子是_家經典之一，內容包括孟子的言行、政治學說以及關于哲學、倫理、教育思想等方面問題的論爭。2解釋文中加點詞語的意思。傅說舉于版筑之間 曾益其所不能人恒過 而后喻3請簡要分析文章首段提到“舜”等大人物的用意。4“故天將降大任于是人也”，這里的“是人”指怎樣的人？5請談談對文中畫線句子的理解。10愛吐舌頭的外婆 李娟外婆有個習慣性的小動作，就是吐舌頭。通常這一動作會出現(xiàn)在做了錯事之后。而她做了錯事通常會先掖著瞞著，如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片掃一掃，剩糖撮一撮，換個一模一樣的罐子裝了原樣擺著。直到你問她：糖為什么突然少了半罐子？她就吐吐舌頭，笑瞇瞇地坦白。金魚死后，魚缸一直空在那里，空了很久。有

12、一天我卻發(fā)現(xiàn)魚缸有些不對勁，似乎縮小了許多，端起來左看右看，沒錯，是瘦了兩三寸。逮住外婆一問，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市場買回一個。大約是原樣大小的有些貴了，便買了小一號的，還自以為神不知鬼不覺呢。當然，被揭穿了，外婆也只吐了一下舌頭而已。吐舌頭的外婆，飛快地把舌頭吐一下，“對不起”和“氣死你”兩種意味水乳交融。而且又吐得那么快，一轉眼就神情如故，該干什么干什么去了。休想讓她為做錯的事情多愧疚一絲一毫。我又想到外婆的竹林。老家不是我的老家，我沒有在那里生活過，但想到外婆正是在那里的一間老瓦房里生活了近半個世紀，就覺得那實在是一個無比溫柔之處。老屋前前后后種著重重竹林，我從坡上下來，一走進

13、竹林，就聽到外婆在塌了半邊的老屋門口和一群鄉(xiāng)下女子說笑。她手持長長的竹竿（后來她用這竹竿為我從橘子樹上捅下了許多鮮艷的橘子），站在那里大聲揶揄其中一個女鄰居，還模仿女鄰居的腔調和做派，所有人笑得前仰后合，那女人又急又氣，掄起巨大的竹掃帚揮打外婆的屁股。我一邊大聲喊外婆，一邊從坡上下來，所有人都回頭仰望我來的方向。外婆一邊答應著，意猶未盡地大笑著，繼續(xù)數(shù)落那個女人，一邊向我迎過來。外婆去世的前兩天，我急趕慢趕，還是晚了一步。只差了十個鐘頭。接到噩耗后，我仍然坐上夜班車繼續(xù)往家趕，往已經死去了的外婆身邊趕。我知道她還在等我。我不能看破生死，但也能漸漸明白死亡并不可怕。死亡不是斷然的中至，而是對另外

14、一場旅行的試探吧？外婆死前有那么多強烈的意愿，她掙扎著要活，什么也不愿放棄，掛念這掛念那的。然而一旦落氣。面容那么安和、輕松，像剛吐完舌頭，滿不在乎地承認了一個錯誤。死亡之后那遼闊空曠的安靜感，是外婆最后為我做的事情。以前念小學的時候，很多個清晨我起床一看又是紅苕稀飯和酸菜，就賭氣不吃，餓著肚子去上學。因為我知道，不一會兒，外婆一定會追到學校來給我稍一只滾燙的紅糖掐鍋盔那時我都上六年級了，六年級的教室設在六樓。八十歲的外婆，懷里揣著燙燙的鍋盔，從一樓開始慢慢地爬樓梯，在早自習的瑯瑯書聲中，一階一階向上，爬啊爬啊，最后終于出現(xiàn)在六樓我的教室門前那是我所能體會到的最初的寬廣的安靜感在外婆給我?guī)淼?/p>

15、一場又一場安靜之中，生命中的惡意一點點消散，漸漸開始澄明懂事起來。今天的我。似乎達到了生命中前所未有的勇敢狀態(tài)，又似乎以后還會更加勇敢。又想起那次我拎了一只公雞去鄉(xiāng)下看外婆，走過漫長孤獨的山路，最后才找到老屋。外婆迎上來對我說：“我很想你，我天天都在想你?！蓖馄拍悴灰傧胛伊?，忘記我吧！忘記這一生發(fā)生過的一切，忘記竹林，忘記小學校的六樓。吐一吐舌頭，繼續(xù)你綿綿無期的命運。外婆，“痛苦”這東西，天生應該被用來藏在心底，悲傷天生是要被努力節(jié)制的，受到的傷害和欺騙總得去原諒。滿不在乎的人不是無情的人能想象得到，若自己也能活到九十八歲，仍然清清靜靜、了無牽掛，其實，也是認認真真對生命負了一場責。最安靜

16、與最孤獨的成長，也是能使人踏實、自信、強大、善良的。大不了，吐吐舌頭而已 選自意林1文章寫了外婆的哪幾件事？請用簡潔的語言概括出來。2閱讀第段，分析加點詞語“揣”“爬”的表達效果。3本文刻畫出一個怎樣的外婆形象？請結合文章內容具體說說。4第段刪去文章也是完整的，但作者為什么要敘述這兩件事呢，試分析一下原因。5試從結構和內容兩方面分析一下最后一段在全文中的作用。11閱讀下文，完成小題我們常說，一個時代有一個時代的文藝，一個時代有一個時代的價值。社會在發(fā)展，環(huán)境在變化，每一代青年的成長都烙刻著深深的時代印記，上世紀50、60年代青年上山下鄉(xiāng)的經歷，70、80年代改革開放的記憶，90后、00后對網(wǎng)絡

17、世界的高度認同等皆是如此。青年的成長離不開大的時代背景，一些共同的價值卻可以穿越時代，歷久彌新。比如對于歷史的敬畏，對于民族情感的歸屬，對于人們美好情感的期待。經典的文藝作品常常包含這樣的共同價值，這些價值與青年人總是走得很近。借助經典，青年人可以感悟到生活蘊藏的無窮智慧。生活本來是些沒有裝點、散落而動人的冊頁，優(yōu)秀文藝作品可以讓人重新審視真實的生活，追憶被淡忘的故事。青春之歌成功塑造了林道靜這一在30年代覺醒、成長的革命青年的典型形象，寫出了青年一代在國家動亂時期面對親情、愛情、責任的擔當和選擇。平凡的世界刻畫孫少安和孫少平為生活默默承受著人生的苦難，深刻展示了大時代下普通人的艱難曲折命運。

18、但最令人感動的，還是孫氏兄弟在沉重生活枷鎖中的自強不息。生活從來不易，更不會因為你不努力而改變。經典作品傳遞出對于生命的熱愛、對于奮斗的堅持，告訴年輕朋友，什么才彌足珍貴。借助經典作品提煉的生活本質，青年人能夠形成更為成熟的思想。透過經典作品，感受主人公們“歷經風雨仍從容”的自信樂觀；“跌倒九十九次，卻仍一百次再次站起來”的篤定擔當。鋼鐵是怎樣煉成的告訴人們，不屈服于命運，憑著勇氣、毅力和智慧奮勇抗爭；只有以人民的福祉為正義性的來源，才能稱之為偉大；一個人只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，才會創(chuàng)造出奇跡。老人與海中那位老年古巴漁夫，生活貧困，屢受挫折，但始終保持旺盛的生命力和堅強的

19、意志力。這些都代表了經典作品所具有的震撼人心的力量。從最近引起廣泛討論的“喪”文化到“佛系青年”，青年話題總是牽動社會的神經。有人習慣用挑剔的眼光審視，認為新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物質、冷漠，卻忘記了他們的世界觀、價值觀，是時代投射在身上的印記。我們不能用固化的思維去審視不斷成長起來的青年一代。脆弱也許是善良、敏感可能是細膩、自私可能是自我、叛逆可能是主見、冷漠可能是分寸。雖然這些偏見推遠了青年走向我們的身影，但我們仍要辯證地看，積極地引導。青年的稟賦不是閱歷的豐厚，而是敢于筑夢、大膽試錯。當年的青春之歌平凡的世界鋼鐵是怎樣煉成的感動我們的，正是那些敢于筑夢的青年形象。在今天，它們

20、依然是一面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)自身的缺點，成為我們奮斗贏得未來的指針。經典或許是青年與時代對話最好的媒介。經典似一縷清風，又簡如白水，穿透人文之美觸摸生命真諦，有著溫暖人心的力量。數(shù)字時代讓古今中外的經典作品形態(tài)多元，煥發(fā)新生。閱讀的媒介變化了，但其承載的價值不變。經典仍以醇厚的文化內涵，照亮青年前行的道路，驅散路途上的迷霧，引領青年走向更有意義的人生道路。正如十九大報告強調的，要發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。在這一背景下重新煥發(fā)生命力的經典作品，理應成為指引青年精神的燈塔。青年興則國家興，青年強則國家強。海明威在太陽

21、照常升起中疾呼，“我們要相信：不同的青春，同樣的迷惘。然而，青春會生長，迷惘會散去。太陽第二天都會照常升起。”堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，才能做時代的弄潮兒。（選自人民日報2018年1月2日24版）1本文的中心論點是什么?2文章開頭列舉各種不同時代的印記有何作用?3第段運用了哪兩種論證方法?有什么作用?三、應用12今年是建國70周年，2018年是改革開放40周年，中國人民實現(xiàn)著從“站”起來到富起來，現(xiàn)在逐漸強起來。從1978年黨的十一屆三中全會做出改革開放的重大決策到今天中國特色社會主義進入新時代，中國發(fā)生了天翻地覆的變化。40年滄桑巨變，40年戮力同心。中國路、中國車、中國橋、支付寶、

22、網(wǎng)購我們的生活變得越來越美好，國家變得越來越富強。為此，立德中學開展“紀念改革開放40周年”專題實踐活動。請你根據(jù)下面同學搜集的改革開放中所取得的科技成就的兩則材料，擬寫出下聯(lián)。500米口徑球面射電望遠鏡被譽為“中國天眼”，位于貴州省黔南布依族苗族自治州平塘縣大窩凼的喀斯特洼坑中。由我國天文學家南仁東于1994年提出構想，歷時22年建成，于2016年9月25日落成啟用。它具有我國自評知識產權、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡。綜合性能是著名的射電望遠鏡阿雷西博的10倍。截至2018年9月12日 ，500米口徑球面射電望遠鏡已經發(fā)現(xiàn)59顆優(yōu)質的脈沖星候選體，其中有44顆已被確認為新發(fā)現(xiàn)的脈沖星

23、?！膀札?zhí)枴陛d人深潛器是我國首臺自主設計、自主集成研制的作業(yè)型深海載人潛水器，設計最大下潛深度為7000米級，也是目前世界上下潛能力最深的作業(yè)型深度潛水器?！膀札?zhí)枴笨稍谡际澜绾Ｑ竺娣e99.8%的廣闊海域中使用，對于我國開發(fā)利用深海資源有著重要意義。中國是繼美、法、俄、日之后世界第五個掌握大深度載人深潛技術的國家。在全球載人潛水器中，“蛟龍?zhí)枴睂儆诘谝惶蓐?。上?lián)：天眼巡天探尋宇宙奧秘 下聯(lián)：_學校開展一次“壯闊東方潮，奮進新時代紀念改革開放40周年”專題手抄報比賽，請你為自己的手抄報作品設計相關欄目和所反映的內容。欄目與內容示例：風云人物展現(xiàn)改革開放中涌現(xiàn)出來的在各個領域做出卓越貢獻的人，如袁

24、隆平、馬云等。我的欄目：_下面是兩幅反映改革開放40周年的漫畫，請你任選一幅畫說說其畫面構成和所包含的寓意。_四、綜合性學習與寫作13以“我有一個夢想”為題，寫一篇文章，文體不限，不少于600字。參考答案一、積累1、D【解析】D錯誤，飲酒是一首五言古詩。2、C【解析】試題分析：C.李逵，綽號“黑旋風”慣使一雙板斧，不是戒刀。“孫二娘所贈的兩把戒刀”是武松使用的兵器。故答案為C。3、D【解析】D項的成語使用不正確，“摩肩接踵”意思是肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。與此處的語境不符。4、C【解析】排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。

25、整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調。整體情境是否協(xié)調，局部音節(jié)是否協(xié)調。此題注意，首先確定句用遞進復句承接上句，闡明“贏得多方贊譽”的主要原因；句歸納了前兩句的“穿越時空的精神傳承”；句強調是觀眾今天的文化需求。因此選C。5、 (1)山河破碎風飄絮; (2)蠟炬成灰淚始干; (3)自緣身在最高層; (4)-曲新詞酒一杯 (5)不亦顛乎? 6)不知口體之奉不若人也 (7)陟罰臧否 (8)照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 (9)有鐵一般的胳膊和腰腳 10)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓【解析】此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累

26、為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！靶酢薄摆臁薄八怼薄澳埂笔谴祟}中的易錯字，作答時要注意字形。6、 (1)B(2)李逵明知宋江讓他喝的是毒酒，他亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼！”臨死之時，囑咐從人將靈柩去楚州南門外蓼兒洼和宋江一處埋葬。【解析】（1）本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。B項有誤，“西天取經的故事”真有其事，并非虛構。

27、故選B。（2）名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。宋江飲高俅送來的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚眾造反，怕壞了梁山泊的忠義名聲，便讓李逵也喝了毒酒一塊兒被毒死了。李逵至死不渝地追隨宋江，不顧一切地替他賣命，幫他打江山，是出于他對宋江那種格外的、特殊的忠心。二、閱讀7、1A2 子 汝 3（1）我（這次）來，本來就不敢說人間的事。（2）那你將漂流到什么地方去呢？4與文末的“孟嘗君乃止”形成對比，突出（襯托）蘇秦善于勸諫。5目的是勸孟嘗君不要入秦。蘇秦用“土偶與桃梗

28、”的故事設喻，讓孟嘗君明白入秦國就如同入虎狼之地，有生命危險，將不會再回來?！窘馕觥?A都是表轉折。B勸阻/取消。C才/盡頭。D路過/過失。2本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋。文言文中代表你的稱呼有：爾、君、卿、汝、若。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：固：本來。子：耳：句末語氣詞，呢。4考查句子的作用。孟嘗君一開始要到秦國去，有上千的人勸阻他入秦，但他一概不聽。蘇秦對他說了一番話后，最后孟嘗君就取消了行程。孟嘗君的

29、做法前后形成鮮明的對比，突出了蘇秦勸說的效果之大，側面襯托出蘇秦善于勸諫。5考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。第一問根據(jù)“蘇秦欲止之”可知蘇秦入秦的目的是蘇秦也想勸阻孟嘗君不要入秦。第二問，蘇秦沒有直說來此的目的，而是先說自己遇到一個泥人和一個桃木人交談的事情，以“土偶與桃梗”的故事來設喻，告誡孟嘗君秦國就如虎口一般，入秦國就如同入虎狼之地，有生命危險，將不會再回來?！军c睛】翻譯：孟嘗君要到秦國去，有上千的人勸阻他入秦，但他一概不聽。蘇秦也想勸阻他，孟嘗就接見了他。蘇秦對孟嘗君說：“今天我來的時候，路過淄水，有一

30、個泥人和一個桃木人在那里交談。桃木人對泥人說：你是用西岸的土，捏成的人，每年八月，天降大雨，淄河洪水沖來，你就被沖毀了。泥人說：不對。我是西岸的泥捏成的，即使我毀了，還能回到西岸呢！?，F(xiàn)在你是東方桃木刻成的人形，天降大雨，淄河洪水橫流，把你漂走，你在水中漂來漂去，還不知要漂往何處？現(xiàn)在秦國是一個四面都有要塞的強國，就如虎口一般，而你卻要到秦國去，我就不知道你怎么出來了。”孟嘗君就取消了行程。8、1 蔚然：茂盛的樣子 酣：盡興地喝酒 2(1)朝則自暗而明，暮則自暗而明，或明或暗，變化不一，這就是山間的清晨和傍晚。(2)樹林枝葉茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫。3宴飲而醉；沉醉于山水美景；陶醉于百姓安居樂業(yè)

31、的生活圖景?！窘馕觥?考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，然：的樣子。酣：盡興地喝酒。2本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：暝：昏暗?；蓿宏幇怠ｊ庺瑁盒稳葜θ~茂密成陰。上下，指高處和低處的樹林。3考查對文章內容的理解。宋

32、仁宗慶歷五年(一零四五)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中?！军c睛】譯文環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它

33、取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰

34、走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用

35、文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。9、1儒2（1）被選拔（2）增加（3）犯過錯（4）知曉，明白3開頭列舉六個人的事例，目的是說明擔負重任的人，事先必經受一番艱苦的磨煉，為下文將要說到的觀點提供了事實根據(jù)。4“是人”指上文所述六人(舜，傅說，膠鬲，管夷吾，孫叔敖，百里奚)和與此相似的心中有志向、奮發(fā)有為的其他人。5客觀環(huán)境的困難，和自身判斷的失誤，造成人在改造客觀的過程中，常常犯錯誤， 正是在不斷克服困難的過程中，人們積累了經驗教訓，從而達到“能改”的境界，不僅體現(xiàn)了人的愿望、決心，也體現(xiàn)了人的能力。【解析】1此題考查的是文學常識。本文出自孟子告子下，孟子是記載孟子及

36、其學生言行的一部書。孟子（約前372-前4），名軻，字子輿，戰(zhàn)國中期皺國（今山東皺縣東南人），離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子學說的繼承者，儒家的重要代表人物。這些都需要識記。2此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！案嫡f舉于版筑之間”翻譯為“傅說從筑墻的勞作之中被起用”“舉”意思是“被選拔，被任用”，“曾益其所不能”翻譯為“增加其人原本沒有的能力”“益”意思是“增加”，“人恒過”翻譯為“人常常犯錯”“過”意思是“犯過錯”，“而后喻”翻譯為“然后才能被人

37、了解”，“喻”意思是“明白，了解”。3此題考查的是文章中事實論據(jù)的作用。這是一篇議論文，文章開頭列舉的六個人的事例，運用了舉例論證。他們的共同點是：都經歷了磨難，都有巨大的成就。用在這里是為了證明人才是在艱苦環(huán)境中造就的。據(jù)此理解作答。4此題考查的是對文章內容的理解?！肮侍鞂⒔荡笕斡谑侨艘病币馑际撬陨咸鞂⒁阎厝谓蹬R在這些人身上。“這些人”在文中首先指開頭列舉的六個人，同時還有象他們一樣的人。據(jù)此理解作答。5此題考查的是對文中句子的理解和感悟?！叭撕氵^，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻?！币馑际恰叭顺３７稿e，然后才能改正；心內心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在

38、臉色上，表達在聲音中，然后才能被人了解?！边@是運用道理論證，告訴我們對于錯誤我們應該持有的態(tài)度，要在不斷改正中積累經驗和教訓，這樣才能有進步。據(jù)此理解作答。譯文：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先磨練其人心志，以饑餓和困乏考驗其人身形，擾亂其人業(yè)已開始的行動，目的就是要用上述這些艱難困苦來觸動其人之心靈，堅韌其人之性格，增加其人原本沒有的能力。人常常犯錯，然后才能改正；心內心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒

39、顯露在臉色上，表達在聲音中，然后才能被人了解。一個國家，在內如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。10、1打碎了糖罐子吐吐舌頭坦白。打碎魚缸后悄悄去市場買回一個。與女鄰居打鬧。爬六樓為“我”送鍋盔。2“揣”表明外婆怕給“我”送的鍋盔變涼，“爬”表現(xiàn)外婆爬樓梯的艱難。運用動作描寫的方法，生動形象地表現(xiàn)出外婆對“我”無私深摯的愛。3由外婆做錯事情之后吐舌頭能看出她俏皮可愛；由她數(shù)落女鄰居能看出她刁蠻；由外婆爬樓梯給“我”送鍋盔吃能看出她的無私、慈愛。外婆是個可愛可敬的

40、老小孩形象。4這兩段插敘了外婆對“我”關愛倍至和相互想念的兩件往事，進一步表達了對外婆的感念與追思之情，把全文的情感推向高潮5結構上：首尾照應，點題，深化中心。內容上：進一步抒發(fā)了對外婆的懷念、感激之情，從中體味到成長中要學會對自己的生命負責，學會做一個踏實、自信、強大、善良的人。人生難免會有各種不順心的事，痛苦悲傷只會讓自己受到傷害。不如豁達開朗地面對生活，用愛去迎接世界，這樣才能活得快樂?！窘馕觥?考查對文章內容概括的能力。首先要劃分文章的結構層次，然后對其內容分別概括。歸納概括有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題

41、的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。讀文本可知文章寫了外婆打碎了糖罐子吐吐舌頭坦白。打碎魚缸后悄悄去市場買回一個。與女鄰居打鬧。爬六樓為“我”送鍋盔。共三件事。2此題考查對詞語的理解能力。結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。“揣”寫出外婆把鍋盔放在最里邊，表明外婆怕給“我”送的鍋盔變涼，“爬”八十歲的外婆爬樓梯，表現(xiàn)外婆爬樓梯的艱難，生動形象地表現(xiàn)出外婆對“我”無私深摯的愛。3本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來

42、分析。讀文章可知本文刻畫出一個由外婆做錯事情之后吐舌頭能看出她俏皮可愛；由她數(shù)落女鄰居能看出她刁蠻；由外婆爬樓梯給“我”送鍋盔吃能看出她的無私、慈愛。外婆是個可愛可敬的老小孩形象。4考查對插敘的理解。記敘文中插敘的作用插敘的作用：在敘事時運用插敘，可使所寫的內容更加充實，情節(jié)更加充分，人物形象更加豐滿，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻；可以起到補充主要事件或襯托主要人物等。第段回憶的是六年級外婆爬樓梯給“我”送鍋盔吃的事，第段又想起那次我拎了一只公雞去鄉(xiāng)下看外婆的事，這兩段插敘了外婆對“我”關愛倍至和相互想念的兩件往事，進一步表達了對外婆的感念與追思之情，把全文的情感推向高潮。 5考查文

43、段的作用。結尾段的作用：結構上：與文章的標題相呼應；內容上：“吐一吐舌頭”面對自己的錯誤或過失，不糾結不愧疚，象征著樂觀、豁達的人生態(tài)度，人生難免會有各種不順心的事，痛苦悲傷只會讓自己受到傷害?！白畎察o與最孤獨的成長，也是能使人踏實、自信、強大、善良的。”豁達開朗地面對生活，用愛去迎接世界，這樣才能活得快樂。11、1讓經典成為引領青年的燈塔。2充當事實論據(jù)；引出論題，證明中心論點；增強了論述的趣味性。3運用了引用論證和舉例論證的方法。通過引用詩句“歷經風雨仍從容”和張海迪的名言，同時列舉了鋼鐵是怎樣煉成的的主人公奮勇抗爭、心系人民，及老人與海中古巴漁夫的頑強生命力、意志力的事例，論證了“借助經

44、典作品提煉的生活本質，青年人能夠形成更為成熟的思想”的分論點，從而使論證更具體，更有說服力?！窘馕觥?考查對文章中心論點的提取。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句分析，必要時用自己的語言概括即可。如可分析第6段“在這一背景下重新煥發(fā)生命力的經典作品，理應成為指引青年精神的燈塔”一句，即可整理出正確答案。2考查文章開頭列舉各種不同時代的印記的作用。作用一：引出論題。作用二：充當事實論據(jù)證明中心論點。作用三：用事例來達到引人入勝的目的。注意，只要是議論文中的事實或道理材料，都是為證明論點服務的，選取這些材料的目的就是用來證明論點的。即使用在開頭，也不例外。3考查論證方法的

45、類型及其表達作用。“歷經風雨仍從容”“跌倒九十九次，卻仍一百次再次站起來”明顯運用了道理論證（引證）的方法?！颁撹F是怎樣煉成的告訴人們”“老人與海中那位老年古巴漁夫，生活貧困”則運用了舉例論證（例證）的方法。有力的論證了語段的觀點句（分論點），即段首句“借助經典作品提煉的生活本質，青年人能夠形成更為成熟的思想”。在答作用時一定要找到文段中的觀點句（分論點）或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務的。三、應用12、示例:蛟龍入海創(chuàng)造中國深度 示例：輝煌成就 主要通過表格或圖片的形式反映在科技文化、環(huán)境保護、人民生活等方面取得的巨大成就，如網(wǎng)購給人們出行和消費帶來的變化。 圖一示例：該畫的主體通過兩個人在過去和現(xiàn)在兩個不同時時期彼此見面打招呼時的語言、衣著、外貌等的變化形成對比，說明了人