B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題從九一八事變到西安事變

1、18課： 從九一八事變到西安事變 教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)分析）：本課是第六單元“中國民族的抗日戰(zhàn)爭”的開篇課，課文內(nèi)容重點(diǎn)有兩點(diǎn)：一是九一八事變，二是華北危機(jī)與一二九運(yùn)動，三是西安事變。本課從內(nèi)容上具有承上啟下的作用。承上就是由于國民黨對根據(jù)地發(fā)動“圍剿”，面對日本入侵提出“攘外必先安內(nèi)”的錯誤政策，迫使國民黨內(nèi)部發(fā)生分裂，最終導(dǎo)致西安事變的爆發(fā)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成；啟下就是九一八事變后，中國民族陷入艱難的抗戰(zhàn)深淵。課標(biāo)要求：知道九一八事變，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始。知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果；知道東北人民的抗日斗爭；了解西安事變的

2、背景、經(jīng)過；體會西安事變和平解決及意義。過程與方法：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力；采用自主學(xué)習(xí)、合作探究與講述法相結(jié)合的教學(xué)方式，開展師生雙邊活動；通過問題探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力；通過閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生分析史料的能力。情感態(tài)度價值觀：通過九一八事變和華北事變了解日本帝國主義侵略的野心，激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，勇于承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。張學(xué)良、楊虎城發(fā)動西安事變的愛國行為和中國共產(chǎn)黨和平解決西安事變的正確選擇，進(jìn)行愛國、熱愛中國共產(chǎn)黨教育。教學(xué)重點(diǎn)：九一八事變和西安事變教學(xué)難點(diǎn)：西安事變和平解決的意義。學(xué)情分析：八年級學(xué)生具有一定的獨(dú)立思考能力，但學(xué)習(xí)的方

3、法和習(xí)慣有待培養(yǎng)。尤其是有待培養(yǎng)閱讀把握材料和閱讀分析史料的能力。在引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)著重引導(dǎo)他們分析背景資料，掌握分析方法，形成正確的價值觀和世界觀教學(xué)過程:導(dǎo)入：同學(xué)們都知道我們現(xiàn)在學(xué)的歷史屬于中國的近代史的內(nèi)容，近代史上日本發(fā)動過兩次侵華戰(zhàn)爭，第一次就是我們前面學(xué)習(xí)的清朝末年1894年的甲午中日戰(zhàn)爭，那么這次戰(zhàn)爭的結(jié)果如何呢？對中國有什么影響呢？回答的非常好。那么哪位同學(xué)知道日本的第二次侵華戰(zhàn)爭的時間呢？“1931-1945年，是的，中國人民進(jìn)行了持續(xù)了14年抗戰(zhàn)，終于取得了勝利，今天我們就回到1931年日本第二次侵華戰(zhàn)爭的開始。請大家打開課本18課，齊讀標(biāo)題：從

4、九一八事變到西安事變。通過預(yù)習(xí)相信大家對本課已經(jīng)有了初步的了解，那么請大家拿出我們的導(dǎo)學(xué)案。板塊一：我們一起翻開沉重的第一頁：日本對中國的步步侵略請第一組同學(xué)代表明確本課中日本對中國有那些侵略的行為？1、日本對中國步步侵略之東北淪陷2、日本對中國步步侵略之華北危機(jī)非常好，接下來請大家聆聽東北和華北的自白歡迎東北同學(xué)：我是東北，我的母親是中國，我有三個省，100多萬平方千米，我有豐富的資源，可是九一八事變使我被迫離開我的母親，請同學(xué)們接下來跟我一起回憶那段歷史，（課本86頁）背景：日本對中國的侵略蓄謀已久。時間：1931年9月18日，地點(diǎn)：沈陽制造者：日本關(guān)東軍事情的經(jīng)過是這樣的1、首先、制造柳

5、條湖事件，日本關(guān)東軍炸毀沈陽柳條湖附近南滿鐵路的一段路軌，反誣中國軍隊(duì)破壞，以此為借口 。 2、日本軍事進(jìn)攻，日軍襲擊中國_東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城，占領(lǐng)沈陽。九一八事變結(jié)果：短短四個月，東北100多萬平方千米的錦繡河山全部淪于敵手，而日本為了加強(qiáng)對東北的管理于1932年扶植了早已退位的清朝末年皇帝溥儀在長春建立偽滿洲國，企圖把東北從中國分裂出去。之后日本在東北實(shí)施殘酷的殖民統(tǒng)治，東北3000完同胞過著屈辱的亡國奴生活這個事件給中國和世界都有深遠(yuǎn)的影響：A：九一八事變成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn)，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕B：中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)（中國人民的局部抗戰(zhàn)開始了）C：補(bǔ)充

6、：九一八事變后，中日民族矛盾上升為中國社會的最重要矛盾。聽完東北同學(xué)的自白，接下來我們再請華北同學(xué)來說說她的遭遇：課本88頁完成自主預(yù)習(xí)事件：華北危機(jī):日本占領(lǐng)東北后，又將侵略的魔爪伸向華北時間：1933年日本攻占山海關(guān)，向南推進(jìn)，中國軍隊(duì)奮起抵抗。1935年下半年，日本策動所謂“華北自治運(yùn)動”妄圖使華北五省脫離中國版圖。國民政府政策: 國民政府對日采取不抵抗的妥協(xié)政策影響：中華民族面臨亡國滅種的危險板塊二：通過兩位同學(xué)的自白我們一起回憶了對日本對中國的步步侵略那么我們中國人是不是向國民政府一樣不抵抗政策呢，我們先來看一個視頻義勇軍進(jìn)行曲通過這首歌我們可以感受到中國人民抗日的決心。下面請各組同

7、學(xué)介紹一下中國各階層對日本侵略的抗?fàn)幍诙M介紹中國的抗?fàn)幹畺|北第三組介紹中國愛國學(xué)生抗日之一二九運(yùn)動第四組介紹中國愛國將領(lǐng)抗日之西安事變謝謝同學(xué)們的精彩講解，下面我們通過視頻進(jìn)一步認(rèn)識西安事變攻克難點(diǎn)：西安事變話劇小表演：3到5分鐘非常精彩的表演，我們了解了西安事變的原因一、華北危機(jī)，中華民族到了亡國滅種的生死關(guān)頭；二、學(xué)生愛國運(yùn)動即一二九運(yùn)動的推動三、是中國共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的感召四、是張學(xué)良和楊虎城出于愛國之情，接受了中共停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日的主張五、蔣介石頑強(qiáng)堅持內(nèi)戰(zhàn)政策，勸蔣無效。攻克重點(diǎn)西安事變?yōu)槭裁匆推浇鉀Q？“捉蔣后為什么沒有殺蔣而是釋蔣？南京政府中以汪精衛(wèi)、何應(yīng)欽為首的親日派

8、主張進(jìn)攻西安，架空蔣介石的統(tǒng)治權(quán)力。親英美的宋子文、孔祥熙希望和平解決，以維護(hù)蔣介石的統(tǒng)治地位和英美在華利益。中共正確分析了形勢，確定了和平解決西安事變的方針。因?yàn)闅⑹Y，就會引起新的內(nèi)戰(zhàn)，削弱全國抗日力量，中華民族的危機(jī)會更加嚴(yán)重。如果放蔣，就能實(shí)現(xiàn)停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日。歷史證明，中共和平解決西安事變的方針是正確的，促使國共兩個政黨由對峙走向合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。板塊三：在和平年代的今天，我們應(yīng)該如何愛國，應(yīng)該為國家做些什么？展示社會主義核心價值觀的內(nèi)容，明確愛國就要把自己的理想與民族的復(fù)興聯(lián)系起來，做一個優(yōu)秀的中學(xué)生小結(jié)提升師生互動，總結(jié)拓展銘記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來！(播放圖片，配上音樂)死者